3(达州市中考化学)、下列实验操作,能达到预期目的的是( )
①用托盘天平称取9.6g氧化铜粉末 ②用容积为10mL的试管盛5mL水在酒精灯上加热
③给烧杯、试管直接加热 ④用10mL量筒量取8.8mL水
A、只有①④ B、①②④ C、①③④ D、只有②③
4、下列关于电解水的叙述中错误的是 ( )。
A.增强水的导电性,常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液
B.在水电解器中加满水,然后接通直流电源
C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
D.正极相连玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧
5、某同学用托盘天平称量固体物质时,把固体物质放在右盘,砝码放在左盘,称得固体物质的质量为10.8g(1克以下用游码),如果按正确的方法称量,这位同学所称固体的实际质量是 ( )
A.9.2 g B.9.8 g C.10.8 g D.10.2 g
6、“超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧,它是指当气压和温度达到一定值时,水的液态和气态完全交融在一起的流体。下面有关“超临界水”的说法正确的是 ( )
A.它是混合物 B.它是一种不同于水的物质
C.它的分子之间有间隔 D.它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成
7、下列说法不正确的是( )
A.原子是化学变化中的最小粒子 B.保持水的化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子
C.原子的质量主要集中在原子核上 D.分子、原子、离子都可以直接构成物质
8、以下事实对应的解释错误的是 ( )
序号 | 事实 | 解释 |
A | 在校园里闻到桂花香 | 分子在不断运动 |
B | 用肉眼不能直接观察到CO2分子 | CO2分子很小 |
C | 50毫升水与50毫升乙醇混合,混合后总体积小于100毫升 | 分子之间有间隔 |
D | 冰受热变为水,水受热变为水蒸气 | 分子可以再分 |
9、某学生量取液体,视线与液体凹液面的最低处相平,读数为17mL,将液体倒出一部分后俯视读数为12 mL,则该同学实际倒出的液体体积为 ( )
A. 小于5 mL B. 大于5 mL C. 等于 5 mL D .无法确定
10、雪花,被人们称为“冬之精灵”,科学研究发现,世界上没有两片雪花的形状完全相同的.下列有关说法正确的是 ( )
A.在雪花的形成过程中,水分子由运动变为静止
B.雪花融化时,水分子之间的间隔没有发生变化
C.不同雪花中,水分子化学性质不相同
D.不同雪花中,水分子数目都是巨大的
11(达州市中考化学)、下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述,错误的是 ( )
A.燃烧时生成水和二氧化碳 B.用干冰的烧杯罩在火焰上方,会观察到烧杯内壁有水珠
C.火焰分为三层 D.吹灭后有一股白烟飘出
12、类推是一种重要的学习方法,但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论。下列类推结论正确的是 ( )
A.原子在化学变化中不能再分,则分子在化学变化变化中不能再分
B.分于是构成物质的粒子,因此物质都是由分子构成的
C.化学变化常伴随发光、放热等现象,因此有发光、放热现象伴随的一定是化学变化
D.化学变化有新物质产生,因此有新物质产生的变化都是化学变化
化 学 部 分
第Ⅱ卷(非选择题共51分)
二、填空题(本题5个小题,每空1分,共29分)
1、下图中ABCD是四种粒子的结构示意图,请回答下列问题。
(1)以上四种粒子的结构示意图中,属于同种元素的粒子是 (填字母代号)。
(2)以上四种粒子中,达到稳定结构的是 (填字母代号)。
(3)D元素的名称是 ;D中x= 。
(4)以上四种结构示意图所表示的粒子中,表示离子的是 (填字母代号).
(5)A、C化学性质相似的原因是 相同。
2、请将下列化学符号中数字“2”表示的意义在下表中寻找对应的位置,然后填上其序号。
①2CO ②Ca2+ ③ H2 ④
表示分子个数 |
| 表示离子所带电荷数 |
|
表示元素化合价 |
| 表示分子中原子的个数 |
|
3、如图所示的A、B、C、D四种物质,表示纯净物的是 ,表示混合物的是 ,由原子直接构成的是 ,由分子直接构成的纯净物是 .
A B C D
4、填空:
名称 | 碳酸钠 | 硫酸铵 | 氢氧化钙 | 氯化铁 |
化学式 |
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名称 | 硝酸 | 五氧化二磷 | 氧化铝 | 硫化锌 |
化学式 |
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5.水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源。
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
a.不得呈现异色 b.不得有异味 c.应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒。
其中“a、b”指标应加入的物质是 ;“c指标”可以通过 操作达到;“d指标”可以通过加氯气达到,该变化属于 变化。
(2)生活中可以采用 区分硬水和软水,可以通过 的方法降低水的硬度。
(3)水的用途广泛,许多化学实验中用到水,请你列举一例:
(4)下列各种水中属于纯净物的是 (填序号)。
①矿泉水 ②自来水 ③蒸馏水 ④汽水 ⑤糖水
三、实验探究题(本题2个小题,每空1分,共22分)
1、探究课题:水在直流电作用下的分解
探究目标:1、通过实验,验证电解水的产物。
2、通过电解水实验,进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化。
3、培养科学探究精神。
提出问题:1、水中通以直流电,会有什么现象?
2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化?
收集资料:1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体,能使带火星的木条复燃。
2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体,在空气中燃烧时,产生淡蓝色火焰。
做出假设:水通电后有新物质生成
设计实验并进行验证:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1、在水电解器的玻璃管中注满水,接通直流电源,观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化 | 与电源正极相连的玻璃管内液面下降较少,与电源负极相连的玻璃管内液面下降较多。 |
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2、用一根点燃的火柴接近产生气体较多的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察。 |
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该气体是 |
3、用一根带火星的木条接近产生较小的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察。 |
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该气体是 |
分析归纳:(达州市中考化学)1)、电解水是化学变化。该反应的表达式 ,
属于 反应;氢气燃烧的表达式 ,
属于 反应(填“化合或分解”)。
2)、水通电分解生成的两种物质是氢气和氧气,二者的体积比为 。说明水是由 组成的。
2.对蜡烛及其燃烧的探究
A、通过对蜡烛外表观察可得出:蜡烛通常为黄白色的固体,用小刀切下一小块投入冷水中,可得出蜡烛的物理性有 。
B、点燃蜡烛用一根小木条横切于三层焰中约1s中后,取出观察,处于外焰的部分最先变黑,说明 焰温度最高。
C、用干而冷的烧杯罩在火焰上,发现烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了 ,说明蜡烛中含有 元素;迅速将烧杯倒过来,加入少量澄清石灰水,振荡,发现澄清石灰水变浑浊,(或将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上,发现烧杯内壁出现浑浊),说明蜡烛燃烧后还生成了 ,说明蜡烛中含有 元素。
D、吹灭后,有一股白烟,用火柴能将白烟重新燃烧。
继续探究:
【提出问题】蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
【猜想与假设】①是燃烧生成的二氧化碳
②是燃烧生成的水蒸气
③是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。
【设计实验】
⑴吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的小烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设 (填序号,下同),但这样做并不能得出正确的结论,其原因是
⑵吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是 。
⑶吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不要接触灯芯),发现蜡烛被重新点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设 (填序号,下同)提供了证据,同时可以排除假设 ,因为 。