初中生如何学习英语音标

在初中英语教学中，音标教学起着至关重要的作用，对于提高学生的英语口语水平有很大帮助。那么，下面初三网小编就为大家解答一下初中生学习英语音标的方法希望能帮助到大家!

初中英语音标教学的现状

在初中英语教学中，语音教学一直是较为薄弱的环节，而造成这种现象出现的主要原因是教师对语音教学不够重视，以及学生在英语学习中只重视英语单词、语法的记忆和英语发音的准确性，且更加愿意在单词、发音等方面花费时间和精力，以至于其忽视了语音学习的重要性，从而导致初中学生的英语口语应用能力一直无法得到有效地提升。同时，初中英语教师在英语音标知识讲解完毕后，不会定期对这些音标知识进行复习，再加上学生不愿意花费时间和精力在课后练习口语发音，以至于学生无法真正奠定英语音标应用基础。

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通过做英语题的方法

做阅读题时读两遍，第一遍读懂大概意思，第二遍细读细节，读之前先看问题，带着问题去读，边度边把重要的句子画下来 要多读多练才能提高，熟能生巧 而且昨做完要和正确答案对一下，看哪里错了，以后不再犯类似的错误。

构建初中英语音标教学方式

由于英语这门学科的发展和应用可知，要想提高人们的英语口语应用能力，在英语教学中音标教学起着不可忽视的作用。特别是在初中英语入门教学中，音标是极为重要的教学部分，也是基础教学内容，初中学生只有真正掌握44个音标的准确发音和拼读，英语单词的拼读和英语知识的学习才能更加顺利。然而，传统教学方法在初中英语教学中所取得的教学成果一直不够理想，所以为了更好地提高英语音标教学质量和效率，英语教师应对音标教学方法进行改善。

模仿英语的音标发音

模仿的第一步是注意听，听的准才能模仿的准。不要还没有听清就急于模仿。在有教师教的情况下，注意听教师的发音。如果是自学，要注意听录音。不妨多听几遍再跟读。模仿的另一个重要方面是观察口形。注意看教师发音时的口形，因为口形与发音有直接的关系。可以准备一个小镜子。在模仿时，观察自己的口形与教师的口形是否一致，如果自己的口形有误.应该纠正过来。发音的毛病自己往往难于发觉，因此，要让教师和其他同学听自己的发音，请他们评论和帮助纠正。英语语音与汉语语音分属不同的系统，要注意避免用汉语的语音替代英语的语音。

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