1、语境记忆
在学习中经常会出现大量反复机械记忆的情况,逐渐降低效率,磨掉孩子的耐心。看一些新闻的时候发现外国几岁的小孩子也可以说很不错的英文,用的就是沉浸式的语境记忆法。不是一个一个单词的单调记忆,而是把单词代人句子,带入语境。在语境中记忆单词,这样不仅有了生动形象的情景,而且也可以让了解这个单词的用法,对孩子的口语还都有帮助。
2、注意听力词汇的积累
其实我们的词汇量是分为阅读词汇、听力词汇、写作词汇的。在单词的记忆中,要注意,记忆单词,不单是拼写和释义,还要关注读法,关注特殊重要单词的用法。这样尽量避免知道而听不出来,背过而不会运用的局面。
3、多感官配合记忆
很多孩子喜欢在背诵单词中进行单词抄写。其实这种方法很好,不仅可以避免走神,还可以通过调动眼、脑、手多重感官而使得记忆更加深刻。科学研究表明,记忆中调动多重感官可以有效提高记忆的质量。所以在记忆单词时,可以考虑综合调动眼、脑、口、手。用手写下来,大声念出来,这样会达到一个比较好的记忆效果。
方法一:联想法
这里所说的联想并不是指看到实际生活中的事物而联想到某个英语单词,而是指针对某个英语单词本生而展开的联想。通常这种联想要夸张、形象、贴切、便于记忆。下面本小编就举几个例子来帮助大家更好地理解。
例1(“数形结合”联想法):boom n.繁荣首先,我们可以把这个单词拆分成“boo + m”。接着,我们可以开始联想了。“boo”可联想成“600”,而“m”则可联想成麦当劳。(注意!这并不是打广告,只是举个例子。)随后,进行记忆,“600家麦当劳”,即为“繁荣”,是不是很好记呢?
例2(中英结合联想法):candidate n.候选人同样的,我们可先拆分成“can(能够) + did(做) + ate(吃)”。意思就是说,能做能吃的人,就是候选人。嘿嘿,是不是很形象呢?
方法二:实践法
说白了就是出国,或者到外企,或者参加一些国际口语的培训课。在实践中,基本不需要怎么记忆,听着听着就会了。
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