组句子中词语解释有误的一项是( ) (3分)
A.略无阙处 阙:通“缺”,中断
B.虽乘奔御风 虽:即使
C.自黄牛滩东入西陵界 自:从
D.猿鸣至清 至:到达
3.下列对【甲】【乙】两文的理解有误的一项是( ) (3分)
A.【甲】【乙】两文都记述了三峡山高水急的特点。
B. 【甲】【乙】两文都按照一年四季的顺序来记述三峡的特点的。
C. 【甲】【乙】都运用引用的手法,都从侧面表现了三峡独特的景致。
D. 【甲】文记述了三峡中三个峡谷的情况,【乙】文侧重于记述三峡中的一峡。
4. 用现代汉语翻译文中划线句子。(8分)
(1)有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。(4分)
猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。所谓三峡,此其一也。(4分)
(二)(泸州市中考语文)阅读下面的诗歌,回答5—6题。(8分)
雨 后 池 上
刘攽
一雨池塘水面平,淡磨①明镜照檐楹②。
东风忽起垂杨舞, 更作荷心万点声。
【注释】①淡磨:轻磨拂拭。古代用铜作镜子,铜磨光以后能清楚地照见人影。
②檐楹(yán yíng):屋檐下厅堂前部的梁柱。
诗歌前两句主要运用了什么修辞手法,有什么好处?(4分)
6.试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。(4分)
(三)古诗文默写。(6分)
7.根据课文,用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。
(1)夕日欲颓,。 (陶弘景《答谢中书书》)
(2),志在千里。 (曹操《龟虽寿》)
(3)大漠孤烟直,。(王维《使至塞上》)
(4)几处早莺争暖树,。(白居易《钱塘湖春行》)
(5)《野望》中描写一派秋意颇浓的山野景色的对偶句是: ,。
二、现代文阅读。(26分)
(一)阅读下文,完成8—10题。(10分)
童年(节选)
曹文轩
我的童年有着特别美好而温暖的记忆。
我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了,她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方,所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为,这个世界除了她看见的那块地方外,大概还有一处,而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此,她守在大路口,等待从那地方归来的人。一日,她终于等到一位军人,于是便向人家打听:“你见到我大孙子了吗?”
母亲对我的爱是本能的,绝对的。她似乎没有任何食欲,我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先紧孩子们享用,剩下的,她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的,谈不上系统,但他又几乎是一个哲人。一次,我跑到八里外的一个地方看电影,深夜归来,已饿得不成样子了,但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身,披件衣服对我说:“如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆着,也应去抱回来。”就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度。
还有那片独一无二的土地,也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“劈劈啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥,因为当我睁开眼睛时,一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事,其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的,它参与了我之性格,我之脾气,我之人生观,我之美学情调的构造。
这一切,使我的“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白,用幻想去编织明天的花环,用幻想去安慰自己,壮大自己,发达自己。苦难给了我透彻的人生经验,并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心,使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的,尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水,湿润了我的笔,使我能永远亲昵一种清新的风格。
(选自《阳光新阅读》)
8.作者给我们讲述了童年的哪些记忆?请简要概括。(4分
9.(泸州市中考语文)请从修辞手法、思想感情等方面简要赏析下面的句子。(3分)
我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“劈劈啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的。
10.选文这样写老祖母:“她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。”请发挥想象,运用外貌、神态、动作等描写将这一句话扩充为50字,将老祖母的慈爱形象生动地展现出来。(3分)
阅读下面的文章,完成11—14题。(16分)
儿子的创意
毕淑敏
儿子在家里乱翻我的杂志。突然说:“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开,我置之不理。
他说:“咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?
我说:“是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。”
他很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。”说着,把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块,多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”
他毫不气馁地说:“可是我有创意啊,比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛。比如这个博物馆里可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。比如这个博物馆里可以播放佛教音乐,您从少林寺带回的药师菩萨曲,听的时候就让人感到很宁静。比如……”
我打断他说:“别比如了,像你这样布置起来,我想起了旧社会的天桥。人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好,还奢谈什么建筑!”
十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦。自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……”
我说:“噢,那不成了地下宫殿?”
儿子不理我,遐想着说:“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌成外墙,这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升,会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来,积成一个火山口样的湖泊。你想过没有?再说什么样的建筑材料可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,空中的螺旋状,多么危险!反正我是不敢上这种喇叭形梯子的。还有……”
儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题。不过那是工程师们需要解决的问题,不关我的创意。妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊。”
我叹了一口气说:“好了,随你瞎想好了。不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前,我说:“可以让我看看你的完成稿吗?”
他翻了我一眼说:“您是评委吗?”
我只好一笑了之。
很长时间过去了,在我们几乎将这事淡忘的时候,儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。
他看了一眼地址,是那家征文发起部门寄来的。儿子对我说:“妈妈,猜猜信里有什么?”
我说:“一封感谢信。所有的投稿者都会得到的答案。”
儿子说:“我猜是一张飞往东京的机票。”
我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”
我说:“还不死心啊?邀请你参加发奖仪式,已是天大的面子。我想,这同我们这儿的电视剧友情出演一样,烘托气氛,以壮声威,是助兴之举。”
儿子思忖着说:“妈,您说这发奖会不会像奥斯卡奖一样,给所有可能获奖的人都发请柬,到时候再突然宣布谁是真正的得主?”
我说:“一个建筑奖恐怕不会像电影奖那样张扬。别想那么多了,重要的在于你已参与。”
儿子皱起眉头说:“参与固然重要,得奖也很重要。”
我说:“对于你现在最重要的是做作业。”
当我们把这件事完全忘记的时候,接到了征文举办部门的第二封信。信中说,我的儿子没能去参加那天隆重的发奖仪式,他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来。
儿子放学回来,还没摘书包,我就把信给他。
他看了一眼,然后淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。”
我瞠目结舌。停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?”
他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊。”
(选自中国画报出版社《毕淑敏·儿子的创意》)
儿子说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?(4分)
倒数第三段中画线的句子,表现了儿子的哪些性格特点?请分列出两点,并作简要分析。(4分)
《儿子的创意》中,“男子汉”的形象鲜活可人,任写出文中一种人物描写方法,并结合文章内容分析此描写的传神之处。(4分)
请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,你赞成谁的看法?为什么?(4分)
三、(泸州市中考语文)名著阅读。(6分)
阅读《毛泽东的少年时代》选段,完成15~16题。
那年发生了严重的饥荒,长沙有成千上万的人饿饭。饥民派了一个代表团到抚台衙门请求救济。但抚台傲慢地回答他们说:“为什么你们没有饭吃?城里有的是。我就总是吃得饱饱的。”抚台的答复一传到人们的耳朵里,大家都非常愤怒。他们举行了群众大会,并且组织了一次游行示威。他们攻打清朝衙门,砍断了作为官府标志的旗杆,赶走了抚台。这以后,一个姓庄的布政使骑马出来,晓谕百姓,说官府要采取措施帮助他们。这个姓庄的说话显然是有诚意的,可是皇上不喜欢他, 责他同“暴民”勾结。结果他被革职,接着来了一个新抚台,马上下令逮捕闹事的领袖,其中许多人被斩首示众,他们的头挂在旗杆上,作为对今后的“叛逆”的警告。
这件事在我们学堂里讨论了许多天,给我留下了深刻的印象。大多数学生都同情“造反的”,但他们仅仅是从旁观者的立场出发。他们并不懂得这同他们自己的生活有什么关系。他们单纯地把它看作一件耸听的事而感兴趣。我却始终忘不掉这件事。 我觉得“造反的”人也是些像我自己家里人那样的老百姓,对于他们受到冤屈,我深感不平。
15.《毛泽东的少年时代》选自,是国记者写的一部纪实性很强的报道性作品。(3分)
16.少年毛泽东对“造反”一事是怎样看的?从少年毛泽东对“造反”一事的态度上,可见他少时便具有怎样的精神? (3分)
第二部分 积累表达题(57分)
四、积累与运用。(17分)
17.下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是 ( )(3分)
A. 搬发 潇洒 粗制滥造 锐不可当(dǎng)
B.翘首(qiào) 脸颊 深恶痛疾 眼花瞭乱
C.气氛(fēn) 教诲 一丝不苟 殚精竭虑
D.娴熟 眼翳(yì) 诚皇诚恐 筋疲力尽
18.下列加点词语使用错误的一项是( )(3分)
A.朝鲜发射卫星的举动在国际社会引起轩然大波,美国、日本、韩国纷纷表示朝鲜是在向国际社会发起新的挑衅。
B.近日,中国与菲律宾舰船在南沙黄岩岛海域对峙事件一波三折,远未结束,两国都坚持对方舰船先离开。
C.受利益驱动,地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶、毒豆芽等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。
D.2月23日,日本名古屋市长河村隆之竟否认“南京大屠杀”事件存在,对此,我们要警惕日本军国主义思想死灰复燃。
19.下列各句没有语病的一项是( )(3分)
A.为了避免受打扰的事情不再发生,金庸先生闭门谢客,低调地度过了92岁生日。
B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体素质得到了极大的改善。
C.一个人能否约束自己的行为,不但要纪律严明,还要靠自身的品德修养。
D. 50多年来的社会主义建设,已经使我国改变了民生凋敝、满目疮痍的面貌,成为一个初步繁荣昌盛的国家。
20. 综合性学习。(共8分)
阅读下面文字,完成后面的题目。
“各地中小学把足球列入体育课教学内容,加大学时比重。以扶持特色带动普及。对基础较好、积极性较高的中小学重点扶持,全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所基础上,2020年达到2万所,2025年达到5万所,其中开展女子足球的学校占一定比例……”
——摘自2015年3月16日公布的《中国足球改革发展总体方案》
概括上面这段文字的内容。(2分)
(2)泸州市某中学将举行以“足球梦,梦起航”为主题的校园足球文化节,请你为校园足球文化节设计三项活动。(3分)
(3)小明是班级足球队的一员。在为期一个月的校园足球文化节里,小明参加了不下10场比赛,慢慢地,妈妈不支持小明踢足球了,说每天弄得脏兮兮的,像个野孩子,还影响了学习。假如你是小明,怎么说服妈妈支持你继续踢足球?(3分)
五、(泸州市中考语文)作文。(40分)
21.声音,也许来自天籁:风声、雨声、鸟啼声……声声入耳;声音,也许来自生活:掌声、笑声、叮咛声……声声温馨;声音,也许来自情境:书声、歌声、抚琴声……声声醉人。
在我们记忆深处,很多生活影像也许已经淡黄、模糊,然而,那些曾经叩击我们心灵的声音,会时常穿越时空,在我们耳畔深情地响起,潮湿我们的眼眸,温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验,以“有一种声音,在记忆深处”为题,写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外);
②不少于600字;
泸州市中考语文考试答案
一、古诗文阅读。
A 2.D 至:极,最 3. B
4.(1)有的时候早上从白帝城出发,傍晚就到了江陵。这中间一千二百多里,即使乘着奔驰的骏马,驾着风,也没有这么快。
(2)猿鸣特别清越,在山谷中传响,清脆的声音传送不断。所说的三峡,这就是其中之一。
5.运用了比喻,拟人的修辞手法。(任答一点得2分)诗人用“明镜”来喻池塘,以“磨”字来拟写池塘波平如镜的情状。形象地写出了雨后后池水平静、明净(清澈)的状态。(2分)
6. 一、二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等,表现了雨后池塘上的一种动态之美。(2分)诗既写了静态又写了动态,以静显动,以动衬静,动静结合,组成了一幅雨后池塘春景图。(2分)
7.(1)沉鳞竞跃(2)老骥伏枥(3)长河落日圆(4)谁家新燕啄春泥(5)树树皆秋色,山山唯落晖。
二、(泸州市中考语文)现代文阅读。
(一)
8.童年里有慈祥的老祖母
有爱“我”的父母亲
有激励“我”成长的苦难
有滋润“我”养育“我”的故乡(一点1分)
9.这一句运用了排比的修辞手法(1分),将水乡之美呈现在读者面前,表达出水乡给予“我”的滋润,“我”对水乡的怀念,感激之情。(2分)
10.语言优美,符合题意即可。(3分)
(二)
11.(1)敢于参加竞争激烈的创意征文赛。(2)敢于靠自己的力量去日本。(3)勇于做自己想做的事情。 (4)敢于想别人没想过的事情。(任写出两点4分)
12.(1)自信,不满足于自己得银牌,对自己充满信心,认为应该得金牌;(2)天真,把不得金牌的原因归结为自己年龄小,确实是孩子的见解;(3)幽默,语言风趣,有个性,如“算了,给他个银牌吧”,有幽默感;(4)豁达,语言中流露出儿子的大度、潇洒,看问题与众不同。(性格1分,分析一分,任选两方面得4分)
13.(1)母亲的看法:创意是成熟的独特的见解(或发明创造),学生最大的创意是有一个好的学习成绩。(2)儿子的看法:创意就是最富于创造性的意见(敢于想象、善于想象、有创造性的想象)。(写出文中母亲和儿子的看法2分,自己的见解2分,言之成理,即可得分,未写出文中的看法不给分。)
14.生动传神的细节描写,极富个性的人物对话描写等,结合文章内容分析,言之成理即可得分。(4分)
三、名著阅读。
15.《红星照耀中国》 美国 埃德加·斯诺
16. 少年毛泽东对“造反”同情且不平(2分)具有反抗精神,有深刻的思考。(1分)
四、积累与运用。
17.C
18.C雨后春笋是春天下雨后长出来的竹笋,而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。
19.D.A防止……不再发生逻辑矛盾。B身体素质改善搭配不当。C.能否对应是,两面对一面。
20.(1)各中小学推进校园足球普及(2分)
(2) ①举办校园足球赛;②举办以足球文化为主题的晚会(演讲会、朗诵会);③组织足球梦绘画大赛;④聘请足球裁判或运动员进行足球知识讲座。) (3分)
(3)示例:妈妈,踢球能锻炼身体,培养坚强的意志与团队精神,有利于我的成长;再说,身体好了,更能搞好学习。请您同意我继续踢足球吧。(3分)
五、(泸州市中考语文)作文。
给分参照中考作文阅卷给分标准。