2018唐山市中考生物模拟试题【解析版含答案】

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2018唐山市中考生物模拟试题　

一、选择题（每题只有一个正确答案，将正确答案的序号填在后面的答题栏内．每题2分，共50分）

1．从地层挖出来的千年古莲种子，种在泥塘里仍能长叶开花，但其花色与现代莲稍有不同，说明生物体具有（　　）

A．适应性              B．遗传性              C．变异性              D．遗传和变异性

2．某校研究性学习小组想利用桑蚕研究蚕的发育过程，最好的研究方法为（　　）

A．观察法              B．调查法              C．实验法              D．模拟法

3．生活在沙漠地区的仙人掌叶呈针状，主要是哪种生态因素的影响造成的（　　）

A．阳光              B．水              C．土壤              D．温度

4．制作番茄果肉细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体，染色用的染剂分别是（　　）

A．稀碘液、生理盐水              B．清水、稀碘液

C．生理盐水、稀碘液              D．稀碘液、清水

5．你喜爱生物吗？地球由于生物的存在而美丽．下面是在某小水塘中发现的物体，请选出全部是生物的一项．（　　）

①水   ②泥沙   ③小鱼   ④水草   ⑤青蛙   ⑥石块   ⑦微生物   ⑧贝壳．

A．①②⑥⑧              B．①③④⑦              C．③④⑤⑧              D．③④⑤⑦

6．下列不属于生物对环境的影响的是（　　）

A．蚯蚓改良土壤

B．森林净化空气

C．山顶上和山脚下植物的形态差别很大

D．大树底下好乘凉

7．（唐山中考生物）甲同学将反光镜对着太阳光以便视野内达到最大亮度；乙同学在显微镜下观察人的一根头发时，两眼睁开，左眼观察，右手画图；丙同学发现目镜脏了，于是拿起卫生纸将其擦干净；丁同学使用低倍物镜已看到细胞，仍觉得有些模糊，于是试着调节细准焦螺旋；戊同学使用低倍物镜看不到细胞，于是他换高倍物镜期望能看到细胞．上述学生操作正确的是（　　）

A．甲、乙、丙              B．乙、丁              C．甲、丁、戊              D．乙、戊

8．细胞分裂过程的正确顺序是（　　）

①细胞质分为两份，每份各含有一个细胞核；

②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁；

③细胞核由一个分成两个．

A．③①②              B．②①③              C．①②③              D．①③②

9．下列对食物链描述，正确的是（　　）

A．阳光→草→牛→虎

B．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌

C．草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰

D．草→兔子→狐狸→狼

10．某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（　　）

A．X→X→X              B．X→2X→2X              C．X→2X→X              D．2X→2X→X

11．下列属于生态系统的是（　　）

A．草原上的绵羊              B．雷公山的森林

C．黄河中的鲤鱼              D．昆明湖中的生物

12．某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在，移动玻片时，污物不动；换上高倍目镜，污物仍存在．那么污物在（　　）

A．玻片上              B．物镜上              C．目镜上              D．反光镜上

13．将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作应看到的图象是（　　）

A．              B．              C．              D．

14．下列生物的归类是按照生活环境划分的是（　　）

A．动物、植物、其他生物

B．陆生生物和水生生物等

C．家禽、作物、家畜、宠物等

D．原生动物、节肢动物、软体动物等

15．地球上各种生物的生存场所是（　　）

A．大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的全部

B．大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部

C．大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面

D．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

16．（唐山中考生物）在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此生物圈中有着多种多样的生态系统．其中以农作物为主体，动植物种类相对较少的是（　　）

A．草原生态系统              B．淡水生态系统              C．海洋生态系统              D．农田生态系统

17．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”蕴含着许多生物学知识，下列叙述正确的是（　　）

A．枫树的细胞都有叶绿体              B．枫树花的细胞没有细胞壁

C．霜叶和红花都是器官              D．枫树有复杂的输导系统

18．“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（　　）

A．合作              B．竞争              C．共生              D．捕食

19．如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是（　　）   

①转动转化器  

②移动载玻片   

③转动粗准焦螺旋 

④转动细准焦螺旋  

⑤调节光圈．

A．①②③④              B．②①⑤④              C．①④②⑤              D．②①⑤③

20．下列关于一株向日葵和一只猫的叙述中，错误的是（　　）

A．细胞既是它们的结构单位，又是功能单位

B．葵花籽和猫的心脏都属于器官

C．它们各种组织的形成是细胞分化的结果

D．猫的结构层次中没有系统

21．（唐山中考生物）克隆羊多莉的诞生过程是：将白绵羊的乳腺细胞核移植到黑绵羊去核的卵细胞中，形成重组细胞，再将其植入代孕黑绵羊的子宫里，直至多莉出生．多莉的毛色应该是（　　）

A．黑色              B．白色

C．黑白相间              D．黑色、白色都有可能

22．人体有八大系统，其中具有消化食物和吸收营养物质功能的是（　　）

A．消化系统              B．呼吸系统              C．神经系统              D．泌尿系统

23．“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出山有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提，下列不属于科学问题的是（　　）

A．大雁何时南飞

B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中

C．哪种月季漂亮

D．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物

24．生物体之所以由小长大，是由于（　　）

A．细胞的分裂              B．细胞的生长

C．细胞的生长、分裂和分化              D．细胞体积增大

25．萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是（　　）

A．细胞→组织→器官→植物体              B．细胞→组织→系统→植物体

C．细胞→器官→系统→植物体              D．细胞→器官→组织→植物体

二、非选择题

26．将下列各类结构与其相应的功能能序号填在相应的括号内：

27．图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：

（1）在此生态系统中，生产者是　　；在该生态系统中，缺少的生物还有　　，它们是生态系统中的　　，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山．

（2）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会　　（填增加或减少）．

（3）一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对　　的状态．说明生态系统具有一定的自我　　能力．

（4）写出该图中一条不少于四种生物的食物链　　．

28．（唐山中考生物）如图为细胞结构示意图，请据图回答：

（1）　　图所示为动物细胞结构，　　图所示为植物细胞结构．

（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[　　]　　、[　　]　　和[　　]　　．

（3）结构[　　]　　能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．

（4）②和⑦中控制生物性状的遗传物质主要是　　，这种遗传物质上具有遗传信息的片段叫做　　．

（5）在细胞分裂时，②和⑦的变化是进行了　　，然后分成完全相同的两份分别进入两个　　，以确保其数目和形态不变，稳定遗传．

29．如图是显微镜的结构和观察洋葱表皮细胞临时装片的视野图象，请分析回答：

（1）请你按箭头指示的6个视野顺序，补充①﹣⑤个空格中的内容：①　　②　　③　　④　　⑤　　．

（2）通过以上观察过程可以看出，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越　　；

（3）植物体有细胞、组织、器官三个结构层次，从这个角度分析，一个洋葱是属于　　，洋葱内表皮是属于　　．

30．小明在削铅笔时，皮肤不慎被划破了，他能感觉到疼痛，说明皮肤内有　　组织，一会流出了鲜血，说明皮肤内还有　　组织，不过伤口不是很深，保护了内部的结构，说明皮肤内还有　　组织．皮肤表面的汗毛之所以能立于皮肤上，是因为皮肤里有立毛肌，说明皮肤内还有　　组织．可见皮肤是由多种组织构成的，具有保护和分泌等功能，所以皮肤属于　　．

31．实验题

生物体对外界刺激都能做出一定的反应．虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利或有害刺激都能够产生反应．图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通．当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析回答问题：

（1）图甲中，草履虫的移动方向是　　，图乙中，草履虫的移动方向是　　

（2）出现不同现象的原因是，甲图中，草履虫受到的刺激是　　刺激．图乙中，草履虫受到的刺激是　　刺激．

（3）由此可以得到的结论是：　　．

（4）下列生物与草履虫的结构类似的有　　（多选）：

A． 变形虫    B．衣藻    C．水绵   D．埃博拉病毒  E．酵母菌．

32．实验探究题

植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织．为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口．然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25℃．一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂．该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用．

（1）该同学提出的问题是　　

（2）该同学作出的假设是　　．

（3）实验中的变量是　　．

（4）该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来：　　．并修改完善为：　　．

（5）平时我们保存苹果应该怎么做？　　．（合理即可）

唐山中考生物参考答案与试题解析

一、选择题（每题只有一个正确答案，将正确答案的序号填在后面的答题栏内．每题2分，共50分）

1．从地层挖出来的千年古莲种子，种在泥塘里仍能长叶开花，但其花色与现代莲稍有不同，说明生物体具有（　　）

A．适应性              B．遗传性              C．变异性              D．遗传和变异性

【考点】生物的遗传和变异现象．

【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象．各种相对性状都是通过变异产生的．如姹紫嫣红的月季、不同品种的杂交水稻、不同品种的宠物狗等．

【解答】解：由题意可知，千年古莲种子，种在池塘里仍能长叶开花，说明生物具有遗传特性；其花色与现代莲花稍有不同，说明生物具有变异特性．故D正确．

故选：D．

2．某校研究性学习小组想利用桑蚕研究蚕的发育过程，最好的研究方法为（　　）

A．观察法              B．调查法              C．实验法              D．模拟法

【考点】科学探究的基本环节．

【分析】研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．观察法对动物不施加影响，而实验法对动物施加影响．

【解答】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，某校生物小组利用桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究的方法是观察法．符合题意；

B、调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法．不符合题意；

C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论；不符合题意；

D、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验，不符合题意；

故选：A．

3．（唐山中考生物）生活在沙漠地区的仙人掌叶呈针状，主要是哪种生态因素的影响造成的（　　）

A．阳光              B．水              C．土壤              D．温度

【考点】环境对生物的影响．

【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．

【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；在温暖潮湿的环境，由于仙人掌的叶片退化成刺，空气湿度又大，仙人掌的蒸腾作用较弱，影响了水的吸收和水分无机盐的运输，从而导致生长不良．

故选：B．

4．制作番茄果肉细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体，染色用的染剂分别是（　　）

A．稀碘液、生理盐水              B．清水、稀碘液

C．生理盐水、稀碘液              D．稀碘液、清水

【考点】制作临时装片观察植物细胞．

【分析】制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形．

【解答】解：临时装片的制作方法步骤，可以简化为“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”；在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞进行染色；染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部．

故选：B．

5．你喜爱生物吗？地球由于生物的存在而美丽．下面是在某小水塘中发现的物体，请选出全部是生物的一项．（　　）

①水   ②泥沙   ③小鱼   ④水草   ⑤青蛙   ⑥石块   ⑦微生物   ⑧贝壳．

A．①②⑥⑧              B．①③④⑦              C．③④⑤⑧              D．③④⑤⑦

【考点】生物的特征．

【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．

【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．①水、②泥沙、⑥石块、⑧贝壳不具有生物的特征不属于生物；③小鱼、④水草、⑤青蛙、⑦微生物具有生物的特征属于生物．

故选：D．

6．（唐山中考生物）下列不属于生物对环境的影响的是（　　）

A．蚯蚓改良土壤

B．森林净化空气

C．山顶上和山脚下植物的形态差别很大

D．大树底下好乘凉

【考点】生物对环境的影响．

【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．

【解答】解：A、蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境，A正确；

B、森林的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B正确；

C、山顶上和山脚下植物的形态差别很大，属于环境对生物的影响，C错误；

D、大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用降低温度、大树底下遮荫温度较低，同时光合作用产生氧气使空气新鲜，属于生物对环境的影响．D正确．

故选C．

7．甲同学将反光镜对着太阳光以便视野内达到最大亮度；乙同学在显微镜下观察人的一根头发时，两眼睁开，左眼观察，右手画图；丙同学发现目镜脏了，于是拿起卫生纸将其擦干净；丁同学使用低倍物镜已看到细胞，仍觉得有些模糊，于是试着调节细准焦螺旋；戊同学使用低倍物镜看不到细胞，于是他换高倍物镜期望能看到细胞．上述学生操作正确的是（　　）

A．甲、乙、丙              B．乙、丁              C．甲、丁、戊              D．乙、戊

【考点】显微镜的基本构造和使用方法．

【分析】本题考查对显微镜的正确使用，只有熟练掌握显微镜的操作使用技巧，才能解答本类题目．

【解答】解：甲同学将反光镜对着太阳光，光线太亮会灼伤视网膜，操作错误；利用显微镜观察时，两眼睁开，左眼观察，右眼睁开便于画图，所以乙同学操作正确；目镜脏了应用擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果．所以丙同学操作错误；细准焦螺旋的重要作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．因此丁同学使用低倍物镜已看到细胞，仍觉得有些模糊，应调节细准焦螺旋，丁同学操作正确；戊同学使用低倍物镜看不到细胞，应调节玻片，使玻片中的标本对准通光孔的中心，所以戊同学操作错误．

故选：B．

8．（唐山中考生物）细胞分裂过程的正确顺序是（　　）

①细胞质分为两份，每份各含有一个细胞核；

②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁；

③细胞核由一个分成两个．

A．③①②              B．②①③              C．①②③              D．①③②

【考点】细胞分裂的基本过程．

【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．

【解答】解：细胞分裂过程的正确顺序是③细胞核由一个分成两个；①细胞质分为两份，每份各含有一个细胞核；②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．

故选：A．

9．下列对食物链描述，正确的是（　　）

A．阳光→草→牛→虎

B．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌

C．草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰

D．草→兔子→狐狸→狼

【考点】生态系统中的食物链和食物网．

【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

【解答】解：A、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分；

B、细菌是分解者，而食物链不包括分解者；

C、箭头反了，食物链的应该箭头指向消费者；

D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．

  所以“对食物链描述”，正确的是“草→兔子→狐狸→狼”．

故选：D．

10．某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（　　）

A．X→X→X              B．X→2X→2X              C．X→2X→X              D．2X→2X→X

【考点】细胞分裂的基本过程．

【分析】此题可通过分析在细胞分裂过程中染色体的变化来解答此题．

【解答】解：细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜．动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞．

细胞核分裂时，染色体的变化最明显．染色体复制，DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定．

故染色体的变化应该是：X→2X→X

故选：C

11．（唐山中考生物）下列属于生态系统的是（　　）

A．草原上的绵羊              B．雷公山的森林

C．黄河中的鲤鱼              D．昆明湖中的生物

【考点】生态系统的概念．

【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此解答．

【解答】解：A、草原上的绵羊，只有动物，没有其它生物和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统；

B、雷公山的森林既包括了森林所在的环境，也包括了环境中的所有生物，是一个完整的生态系统；

C、黄河中的鲤鱼，只有动物，没有其它生物和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统；

D、昆明湖中的生物，只有生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统．

故选：B．

12．某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在，移动玻片时，污物不动；换上高倍目镜，污物仍存在．那么污物在（　　）

A．玻片上              B．物镜上              C．目镜上              D．反光镜上

【考点】显微镜的基本构造和使用方法．

【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．

【解答】解：我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中移动玻片污点不动，换上高倍目镜，污物仍存在．这就排除了污点在玻片标本上与目镜的可能，只能是在物镜上了．反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西．

故选：B

13．将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作应看到的图象是（　　）

A．              B．              C．              D．

【考点】显微镜的基本构造和使用方法．

【分析】显微镜下看到的物象是一个放大的倒像，简便方法写纸上倒过来看．

【解答】解：显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“生物”旋转180度后得到的是“”．

故选：D

14．下列生物的归类是按照生活环境划分的是（　　）

A．动物、植物、其他生物

B．陆生生物和水生生物等

C．家禽、作物、家畜、宠物等

D．原生动物、节肢动物、软体动物等

【考点】生物的分类及分类单位．

【分析】生物分类是研究生物的重要方法，为了研究自然界中的生物，我们把生物进行了分类，生物分类的方法很多，我们要灵活对其进行分类，分析解答．

【解答】（唐山中考生物）解：A、生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类．依据不是生活环境．A错误．

B、按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等，陆生生物是指在陆地上生活的生物，水生生物是指在水中生活的生物．B正确．

C、按照用途生物可以分为作物、家禽、家畜、宠物等，依据不是生活环境．C错误．

D、原生动物、节肢动物、软体动物等的分类是关键这几种动物的形态结构特征和生理功能的相似程度，依据不是生活环境，D错误．

故选：B

15．地球上各种生物的生存场所是（　　）

A．大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的全部

B．大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部

C．大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面

D．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

【考点】生物圈的范围．

【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．

【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．

故选：D

16．在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此生物圈中有着多种多样的生态系统．其中以农作物为主体，动植物种类相对较少的是（　　）

A．草原生态系统              B．淡水生态系统              C．海洋生态系统              D．农田生态系统

【考点】生态系统中的类型．

【分析】1、生态系统是指一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．

2、生态系统包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等．

【解答】解：农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，但是动植物种类相对较少．

故选：D

17．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”蕴含着许多生物学知识，下列叙述正确的是（　　）

A．枫树的细胞都有叶绿体              B．枫树花的细胞没有细胞壁

C．霜叶和红花都是器官              D．枫树有复杂的输导系统

【考点】植物细胞的基本结构；绿色开花植物体的结构层次．

【分析】此题考查的是植物细胞的结构和植物的结构层次．

【解答】解；A、植物细胞的绿色部分有叶绿体，而非绿色部位如根细胞没有叶绿体．A错误；

B、动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体．B错误；

C、绿色植物的结构层次的构成是：细胞→组织→器官→植物体，因此“霜叶”和“花”分别描述的依次是植物器官中的营养器官和生殖器官．C正确；

D、植物的结构层次的构成是：细胞→组织→器官→植物体，植物没有系统这个结构层次．D错误．

故选：C

18．（唐山中考生物）“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（　　）

A．合作              B．竞争              C．共生              D．捕食

【考点】生物和生物之间有密切的联系．

【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．

【解答】解：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象．

故选：B．

19．如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是（　　）   

①转动转化器  

②移动载玻片   

③转动粗准焦螺旋 

④转动细准焦螺旋  

⑤调节光圈．

A．①②③④              B．②①⑤④              C．①④②⑤              D．②①⑤③

【考点】显微镜的基本构造和使用方法．

【分析】此题考察的是物像的移动方法，物像的放大．物像的移动与玻片的移动方向相反，物像的放大方法及观察．

【解答】解：视野（1）甲在左下方，因此物像甲要向右上方移动，故玻片应向左下方移动，移到视野中央后再放大，若先放大甲就有可能移动到视野外面而看不到，因此首先②移动载玻片；放大时先①转动转换器使用高倍镜；换用高倍镜后视野变暗，因此还要⑤调节光圈，用大光圈使视野变亮，为了看得更加清晰需要④转动细准焦螺旋．因此正确的操作步骤是②①⑤④．

故选：B．

20．（唐山中考生物）下列关于一株向日葵和一只猫的叙述中，错误的是（　　）

A．细胞既是它们的结构单位，又是功能单位

B．葵花籽和猫的心脏都属于器官

C．它们各种组织的形成是细胞分化的结果

D．猫的结构层次中没有系统

【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．

【分析】绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．

【解答】解：A、除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒无细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成．A正确．

B、葵花籽和猫的心脏都是由不同的组织构成的器官，B正确．

C、细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织．因此细胞分化的结果是形成组织．C正确；

D、绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．可见动物有系统，植物没有系统，猫属于动物，有系统，D错误．

故选：D

21．克隆羊多莉的诞生过程是：将白绵羊的乳腺细胞核移植到黑绵羊去核的卵细胞中，形成重组细胞，再将其植入代孕黑绵羊的子宫里，直至多莉出生．多莉的毛色应该是（　　）

A．黑色              B．白色

C．黑白相间              D．黑色、白色都有可能

【考点】克隆技术的应用；细胞核在生物遗传中的重要功能．

【分析】此题考查细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．生物体内每一个细胞中所含有的具有指导身体发育的全部信息，叫做遗传信息，这遗传信息在细胞核中．

【解答】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．对生物的遗传具有重要意义．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．因为多莉的细胞核是白面绵羊提供的，并且遗传信息在细胞核中．所以多莉的细胞核内具有白面绵羊的遗传信息，它的面部毛色是白色．

故选：B

22．人体有八大系统，其中具有消化食物和吸收营养物质功能的是（　　）

A．消化系统              B．呼吸系统              C．神经系统              D．泌尿系统

【考点】人体消化系统的组成．

【分析】能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成了系统．人体是由消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统等八个系统构成的．

【解答】解：消化系统的主要功能是消化食物和吸收营养物质，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所．

故选：A

23．（唐山中考生物）“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出山有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提，下列不属于科学问题的是（　　）

A．大雁何时南飞

B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中

C．哪种月季漂亮

D．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物

【考点】科学探究的基本环节．

【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设．

【解答】解：A、大雁何时南飞，有科学研究价值，因为对于研究大雁的迁徙行为很有价值，A不符合题意；

B、鼠妇喜欢生活在怎样的环境中，有科学研究价值，是研究鼠妇生活行为，B不符合题意；

C、哪种月季漂亮，是人的感觉，没有科学研究价值，C符合题意；

D、菜青虫喜欢食用哪种绿色植物，有科学研究价值，是研究菜青虫的食性，D不符合题意．

故选：C

24．生物体之所以由小长大，是由于（　　）

A．细胞的分裂              B．细胞的生长

C．细胞的生长、分裂和分化              D．细胞体积增大

【考点】细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程．

【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂．

（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．

（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．

【解答】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．因此细胞分裂使细胞数目增多．

　新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．

　细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由不同的器官构成生物体．

　所以生物体之所以由小长大，是由于细胞的生长、分裂和分化．

故选：C．

25．（唐山中考生物）萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是（　　）

A．细胞→组织→器官→植物体              B．细胞→组织→系统→植物体

C．细胞→器官→系统→植物体              D．细胞→器官→组织→植物体

【考点】绿色开花植物体的结构层次．

【分析】此题主要考查的是植物体的结构层次．植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）→组织→器官→植物体．据此解答．

【解答】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．与动物体的结构层次相比，植物体无系统．可见选项B、C、D均不符合题意．

故选：A．

二、非选择题

26．将下列各类结构与其相应的功能能序号填在相应的括号内：

【考点】植物的几种主要组织及功能；植物细胞的基本结构．

【分析】（1）植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织、机械组织等．

（2）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体．细胞壁起保护和支持作用；细胞膜不但起保护作用，还能控制物质的进出；细胞质能够与外界进行物质交换；细胞核中含有遗传物质；液泡中含有细胞液，细胞液中含有多种物质；叶绿体是光合作用的场所；线粒体是呼吸的场所．

【解答】解：植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织、机械组织等．它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能．

【解答】植物细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出．让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用；在线粒体中进行呼吸作用，分解有机物释放能量，产生动力．叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中．

故答案为：

27．图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：

（1）在此生态系统中，生产者是　水绵、水草和浮萍　；在该生态系统中，缺少的生物还有　细菌和真菌　，它们是生态系统中的　分解者　，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山．

（2）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会　减少　（填增加或减少）．

（3）一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对　稳定　的状态．说明生态系统具有一定的自我　调节　能力．

（4）写出该图中一条不少于四种生物的食物链　水草→虾→小鱼→大黑鱼　．

【考点】（唐山中考生物）生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；生态系统具有一定的自我调节能力．

【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体．食物链是指在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系．

【解答】解：（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物，它们是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分，在此生态系统中，生产者主要是指水绵、水草和浮萍等植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．

（2）对于大黑鱼和小鱼的关系可以用食物链表示：水草→虾→小鱼→大黑鱼．从这条食物链可以看出，大黑鱼是以小鱼为食的，所以当向池塘内投放一些大黑鱼时，池塘内的小鱼会因为大黑鱼的捕食而数量减少．

（3）为维持这一水域生态系统的平衡，使水生生物的数量和种类处于相对稳定状态，生态系统具有自我调节能力，所以过一段时间后，生物的数量又处于平衡状态，所以我们应当保护好水域环境，如减少生活污水的排放等．

（4）食物链指的是生物之间吃与被吃之间的关系，由图可知：水绵→虾→鱼、水草→虾→小鱼→大黑鱼等食物链．

故答案为：（1）水绵、水草和浮萍；细菌和真菌；分解者；

（2）减少；

（3）稳定；调节；

（4）水草→虾→小鱼→大黑鱼．

28．如图为细胞结构示意图，请据图回答：

（1）　A　图所示为动物细胞结构，　B　图所示为植物细胞结构．

（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[　④　]　细胞壁　、[　⑥　]　叶绿体　和[　⑧　]　液泡　．

（3）结构[　⑥　]　叶绿体　能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．

（4）②和⑦中控制生物性状的遗传物质主要是　DNA　，这种遗传物质上具有遗传信息的片段叫做　基因　．

（5）在细胞分裂时，②和⑦的变化是进行了　染色体加倍（或复制）再一分为二　，然后分成完全相同的两份分别进入两个　新细胞　，以确保其数目和形态不变，稳定遗传．

【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；植物细胞的基本结构；动物细胞的结构．

【分析】此题考查的知识点是动物细胞与植物细胞的区别．解此题运用比较法，比较动物细胞和绿色植物的细胞在结构上的相同点和不同点．

【解答】解：（1）由细胞结构示意图可知：[①]细胞膜、[②]细胞核、[③]细胞质、[④]细胞壁、[⑤]细胞膜、[⑥]叶绿体、[⑦]细胞核、[⑧]液泡、[⑨]细胞质．植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核．植物细胞有，而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体．因此，（A）图为动物细胞结构图，（B）图为植物细胞结构图．

（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[4]细胞壁、[6]叶绿体和[8]液泡．

故答案为：（（1）A；B；（2）④细胞壁；⑥叶绿体；⑧液泡；

（3）⑥叶绿体；（4）DNA；基因；（5）染色体加倍（或复制）再一分为二；新细胞．

29．（唐山中考生物）如图是显微镜的结构和观察洋葱表皮细胞临时装片的视野图象，请分析回答：

（1）请你按箭头指示的6个视野顺序，补充①﹣⑤个空格中的内容：①　反光镜　②　B　③　C　④　右　⑤　E　．

（2）通过以上观察过程可以看出，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越　少　；

（3）植物体有细胞、组织、器官三个结构层次，从这个角度分析，一个洋葱是属于　器官　，洋葱内表皮是属于　组织　．

【考点】显微镜的基本构造和使用方法；制作临时装片观察植物细胞．

【分析】了解显微镜的结构和功能：图中A是反光镜，在镜臂的最下端，可以左右前后转动，是反射光线用的；B是粗准焦螺旋 升降镜筒的范围大；C是细准焦螺旋 升降镜筒的范围小；D是目镜 在镜筒的上端观察时靠近眼睛；EF都是物镜，安装在镜筒的下端，观察时靠近玻片标本．

【解答】解：（1）观察“洋葱表皮细胞”时，①首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动A反光镜，直到看到白亮的视野；②放置玻片标本，转动B粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破．③当可以看到物像后，再转动C细准焦螺旋，使物像清晰．④显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右方，要使物像移至视野中央，物像应向左方移动，因此玻片应向右方移动．⑤显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少．所以转动转化器使物镜E对准通光孔，可以看到体积较大的细胞．

（2）显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小．因此，使用显微镜观察某植物细胞，放大倍数越大，看到的细胞个数越少．

（3）洋葱由不同的组织构成，属于器官；洋葱表皮位于最外面，有保护作用，属于保护组织．

故答案为：（1）反光镜； 　B；　C；　右；　E；　（2）少；　（3）器官；　组织．

30．（唐山中考生物）小明在削铅笔时，皮肤不慎被划破了，他能感觉到疼痛，说明皮肤内有　神经　组织，一会流出了鲜血，说明皮肤内还有　结缔　组织，不过伤口不是很深，保护了内部的结构，说明皮肤内还有　上皮　组织．皮肤表面的汗毛之所以能立于皮肤上，是因为皮肤里有立毛肌，说明皮肤内还有　肌肉　组织．可见皮肤是由多种组织构成的，具有保护和分泌等功能，所以皮肤属于　器官　．

【考点】人体皮肤的结构和主要功能．

【分析】人体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种．

【解答】解：表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成．表皮内没有血管和神经．真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成．真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织．人不慎划破了皮肤，流出了血，并感到疼，说明伤到了真皮，真皮内有神经组织和结缔组织．皮肤位于身体表面有保护作用，说明皮肤内还有上皮组织；皮肤表面的汗毛能立于皮肤上，说明皮肤内有肌肉组织．

几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，可见皮肤由多种组织构成，具有保护、分泌等功能，所以皮肤属于器官．

故答案为：神经； 结缔；上皮； 肌肉； 器官．

31．实验题

生物体对外界刺激都能做出一定的反应．虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利或有害刺激都能够产生反应．图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通．当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析回答问题：

（1）图甲中，草履虫的移动方向是　左　，图乙中，草履虫的移动方向是　右　

（2）出现不同现象的原因是，甲图中，草履虫受到的刺激是　有害刺激　刺激．图乙中，草履虫受到的刺激是　有利刺激　刺激．

（3）由此可以得到的结论是：　草履虫具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激　．

（4）下列生物与草履虫的结构类似的有　ABE　（多选）：

A． 变形虫    B．衣藻    C．水绵   D．埃博拉病毒  E．酵母菌．

【考点】观察草履虫．

【分析】（唐山中考生物）生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做应激性．应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力．

【解答】解：（1）草履虫对外界的有利或有害刺激都能够产生反应：观察甲图可知：草履虫的移动方向是从右向左，草履虫受到的是食盐的有害刺激．观察乙图可知：草履虫的移动方向是从左向右，草履虫受到的是肉汁的有利刺激．

（2）食盐对草履虫来说是有害的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液中去；肉汁对草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液中去．

（3）分析试验现象，可以得出的结论是草履虫具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激．

（4）单细胞生物的结构简单，整个身体只有一个细胞构成，是最原始、最低等的生物．酵母菌，草履虫，衣藻，眼虫，变形虫，它们都是由一个细胞构成的，属于单细胞生物．

故答案为：（1）左；右

（2）有害刺激；有利刺激

（3）草履虫具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激．

（4）ABE

32．实验探究题

植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织．为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口．然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25℃．一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂．该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用．

（1）该同学提出的问题是　果皮对果实内部有保护作用吗？　

（2）该同学作出的假设是　果皮对果实内部有保护作用吗　．

（3）实验中的变量是　果皮的完整性　．

（4）该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来：　没有设计对照实验　．并修改完善为：　取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中　．

（5）平时我们保存苹果应该怎么做？　把苹果用塑料袋包好，放入恒温箱　．（合理即可）

【考点】科学探究的基本环节．

【分析】（1）探究实验中，结论、假设和问题具有相似性． 题目中该同学得出的结论是果皮对果实内部有保护作用，因此该同学提出的问题是：果皮对果实内部有保护作用吗？

（2）探究实验中，结论、假设最好一致．题目中该同学得出的结论是果皮对果实内部有保护作用．因此假设是果皮对果实内部有保护作用，也可以假设果皮对果实内部没有保护作用．

（3）实验中所探究的问题就是变量，题目中所探究的问题是果皮的保护作用，因此变量就是果皮的有无，或者果皮的完整性．

（4）生物探究实验是对照试验，即唯一变量，该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，没有设计对照实验；取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中．

【解答】解：（1）题目中该同学得出的结论是果皮对果实内部有保护作用，因此该同学提出的问题是：果皮对果实内部有保护作用吗？

（2）探究实验中，结论、假设最好一致．依据该同学得出的结论．因此假设是果皮对果实内部有保护作用．

（3）实验中所探究的问题就是变量，因此变量就是果皮的完整性．

（4）生物探究实验是对照试验，该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，没有设计对照实验；取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中．

（5）（唐山中考生物）平时我们保存苹果时，可把苹果用塑料袋包好，放入恒温箱．

故答案为：

（1）果皮对果实内部有保护作用吗；

（2）果皮对果实内部有保护作用；

（3）果皮的完整性（或果皮能阻止细菌侵入果皮的完整性）；

（4）没有设计对照实验；取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中．

（5）把苹果用塑料袋包好，放入恒温箱

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