在实施综合素质测评过程中,各地基础教育行政部门和初中学校要为每个中考学生建立成长档案,并充分利用信息技术手段,及时做好相关资料整理、数据分析、案例收集和经验总结工作,严禁任何部门和学校借综合素质测评为名向中考学生收取测评费用或向学生推销测评手册(图书)等。
切实做好进城务工人员及其他非本地户籍就业人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作。
一、课堂学习常规测评等第认定
(一)课堂学习常规素质测评内容 1、中考考生上课的出勤率。2、课堂互动,主要指中考考生能积极参与教师组织的教学活动,不从事与课堂教学内容无关的其他活动。3、中考考生作业完成率。主要指老师要求上交检查的练习、测试卷、活动手册等 4、同学间的合作能力。
(二)中考考生课堂学习常规素质测评等第认定 1、A等认定条件 (1)中考考生上课出勤率达100%。(2)中考考生遵守课堂纪律,主要指能积极参与教师组织的教学活动,不从事与本课程课堂教学内容无关的其他活动。
(3)中考考生作业平均完成率(每次作业完成率指每次要求上交的作业中,学生完成的作业数占所布置的作业总数的百分率,平均完成率是指一学年中总的)达80%及以上。
(4)具有较强的小组合作能力。 上述四个条件同时满足的中考考生,素质测评等第认定为A等。 2、E等认定条件(1)中考考生上课出勤率低于80%。(2)上课经常从事与本课堂教学内容无关的其他活动。(3)中考考生作业完成率低于50%。(4)需要合作时,不寻求同学间的合作。 以上条件达到其中三项的,等第认定为E等。3、P等认定条件 测评结果介于A等与E等之间的,综合考核等第认定为P等。
范例1:在新的学期,新的环境下我们要重新开始,无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败,我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败,让我们铭记一位老者的话:一个人如果失败了,并不证明他永远完了;如果他认输了,并且退却了,那他才永远完了。做人第一,做学问第二。看到同学个个都长高了,个个都精神饱满,我就非常想对他们再说几句鼓励的话:要有进步的信心和决心。
范例2:新年伊始,应认真总结过去,千万不要骄傲,应该在新学期再接再励,争取取得更好的成绩,取得更大的进步。应该振奋精神,争取迎头赶上。不论怎样,老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。
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