2018石家庄市中考化学冲刺试题【解析版含答案】

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2018石家庄市中考化学冲刺试题　

一、选择题

1．二氧化碳的下列用途中，主要利用其物理性质的是（　　）

A．

人工增雨              B．

植物的光合作用

C．

制纯碱、化肥              D．

灭火器灭火

2．下列关于二氧化碳的说法错误的是（　　）

A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一

B．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质

C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色

D．实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳

3．除去二氧化碳气体中混有的少量的一氧化碳，最合理的方法是（　　）

A．点燃混合气体

B．把混合气体通过氢氧化钠溶液中

C．使混合气体通过灼热的氧化铜

D．使混合气体通过灼热的焦炭

4．图是小明完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（　　）

A．              B．              C．              D．

5．CO是一种无色、无味、具有可燃性的有毒气体．有科学家利用一种复杂的金属复合物研制出新型高灵敏度的CO探测器，它能通过颜色变化来探测空气中是否含有CO．下列有关说法错误的是（　　）

A．无色、无味、具有可燃性，都是CO的物理性质

B．CO探测器用于空气质量监测，可以让人们及时了解空气质量状况

C．CO有毒，是因为易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送

D．发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中

6．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（　　）

A．金刚石和石墨均属于碳的单质，所以二者性质完全相同

B．一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜

C．二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红

D．二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质

7．同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是（　　）

A．移动粗铜丝能控制反应的发生和停止

B．该实验能证明二氧化碳的密度比空气大

C．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝

D．产生的二氧化碳可用生石灰干燥

8．（石家庄中考化学）我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（　　）

①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应 ③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2不支持燃烧

A．①②              B．②③              C．③④              D．①④

9．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（　　）

A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧

C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨

D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

二、填空与简答题

10．对物质进行归纳、分类，是学习化学的重要方法．如图是一位同学整理的有关CO2的知识网络图．

（1）物质①的化学式是　   　；

（2）物质②的组成元素有　   　种；

（3）物质③中的阳离子符号是　   　；

（4）写出CO2转化为物质④的化学方程式　   　；

（5）物质⑤中碳元素的化合价是　   　价．

11．2013年世界环境日，中国主题为“同呼吸，共奋斗”

（1）下列不属于空气污染物的是　   　

A．二氧化氮      B．二氧化硫        C．PM2.5        D．氮气

（2）二氧化碳是一种温室气体，某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证

．

当打开K，反应一段时间后：

①D烧杯中　   　（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是　   　，具有的化学性质是　   　．

②B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊．B处使紫色石蕊溶液变红的物质是　   　．

三、（石家庄中考化学）实验探究题

12．已知Mg能在CO2中燃烧生成碳和一种白色固体物质，某化学兴趣小组用如图所示装置制备CO2并对Mg在CO2中燃烧生成的白色固体物质进行探究．

实验过程：连接好装置并检查装置的气密性，装入药品，打开活塞，让A中产生的气体依次通过B，C，待气体充满集气瓶后，用坩埚钳夹住8﹣10cm长的用砂纸打磨干净的镁条，将镁条点燃后迅速插入到正不断通入CO2的集气瓶中，待剧烈反应平息后，关闭活塞，即可看到集气瓶内壁和底部有白色固体和黑色物质出现．

查阅资料：①饱和NaHCO3溶液可以吸收HCl而不吸收CO2；②MgO、Mg（OH）2、MgCO3均为白色固体．

（1）仪器a的名称是　   　．

（2）装置B中发生反应的化学方程式是　   　，装置C的作用是　   　

（3）检验D中集气瓶已经充满CO2的方法是　   　

（4）白色固体物质是什么？甲同学提出了三种猜想：

猜想Ⅰ：白色固体物质是MgO

猜想Ⅱ：白色固体物质是Mg（OH）2

猜想Ⅲ：白色固体物质是MgCO3

①上述猜想中，你认为不合理的猜想是　   　（填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ），理由是　   　．

②乙同学取D中的白色固体于试管中，向其中加入足量的稀硫酸，固体溶解，无气泡产生，据此可知猜想　   　（填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ）是合理的，则镁在D中发出反应的化学方程式是　   　．

四、计算题

13．实验室有一瓶久置且瓶盖破损的氢氧化钠固体，现取该固体10g，加入50g一定质量分数的盐酸至完全反应后，称得剩余溶液质量为58.9g，求变质后生成物质的质量分数．

石家庄中考化学参考答案与试题解析

一、选择题

1．二氧化碳的下列用途中，主要利用其物理性质的是（　　）

A．

人工增雨              B．

植物的光合作用

C．

制纯碱、化肥              D．

灭火器灭火

【考点】6R：二氧化碳的用途．

【分析】物理性质是指不需要发生化学变化表现出来的性质，化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．

【解答】解：A、人工增雨利用干冰升华吸热，利用的是物质的物理性质；

B、植物的光合作用是利用二氧化碳的化学性质；

C、制纯碱、化肥是利用二氧化碳的化学性质；

D、二氧化碳用来灭火是利用二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大的性质，既有物理性质也有化学性质；

故选A．

2．（石家庄中考化学）下列关于二氧化碳的说法错误的是（　　）

A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一

B．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质

C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色

D．实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳

【考点】6S：二氧化碳对环境的影响；6L：二氧化碳的实验室制法；6Q：二氧化碳的化学性质；6R：二氧化碳的用途．

【分析】根据二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途分析判断．

【解答】解：A、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，说法正确，故A不可选；

B、二氧化碳是植物进行光合作用的必要物质，此说法正确，故B不可选；

C、二氧化碳溶于水成为碳酸，所以二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液会变为红色，说法正确，故C不可选；

D、实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，说法不正确，故D可选．

故选D．

3．除去二氧化碳气体中混有的少量的一氧化碳，最合理的方法是（　　）

A．点燃混合气体

B．把混合气体通过氢氧化钠溶液中

C．使混合气体通过灼热的氧化铜

D．使混合气体通过灼热的焦炭

【考点】4Q：常见气体的检验与除杂方法．

【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为会引入新的气体杂质，且当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误．

B、二氧化碳气体能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．

C、一氧化碳能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．

D、二氧化碳能与灼热的焦炭反应生成一氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．

故选：C．

4．（石家庄中考化学）图是小明完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（　　）

A．              B．              C．              D．

【考点】6N：制取二氧化碳的操作步骤和注意点．

【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．

B、根据二氧化碳的密度比空气的大，进行分析判断．

C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．

D、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断．

【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确，不需要纠正，故选项错误．

B、二氧化碳的密度比空气的大，收集二氧化碳时应用向上排空气法，图中所示操作正确，不需要纠正，故选项错误．

C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；不需要纠正，故选项错误．

D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误，需要纠正错误，故选项正确．

故选：D．

5．CO是一种无色、无味、具有可燃性的有毒气体．有科学家利用一种复杂的金属复合物研制出新型高灵敏度的CO探测器，它能通过颜色变化来探测空气中是否含有CO．下列有关说法错误的是（　　）

A．无色、无味、具有可燃性，都是CO的物理性质

B．CO探测器用于空气质量监测，可以让人们及时了解空气质量状况

C．CO有毒，是因为易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送

D．发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中

【考点】6V：一氧化碳的毒性；6T：一氧化碳的物理性质．

【分析】A、根据物理性质与化学性质的本质区别判断．

B、根据空气污染的防治措施判断．

C、根据一氧化碳的毒性及原理判断．

D、根据一氧化碳中毒的救护措施判断．

【解答】解：A、物理性质与化学性质的本质区别在于是否通过化学变化表现出来，无色、无味不通过化学变化表现出来，为物理性质，可燃性必须通过燃烧这一化学变化表现出来，为化学性质，所以错误．

B、一氧化碳有毒，为了保护空气，要加大监测力度，及时了解空气质量状况，可用CO探测器监测空气质量，所以正确．

C、CO有毒，它易与血红蛋白结合，且结合后难以分离，影响血液对氧气的输送，所以正确．

D、有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中，为病人提供充足的氧气，所以正确．

故选A．

6．（石家庄中考化学）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（　　）

A．金刚石和石墨均属于碳的单质，所以二者性质完全相同

B．一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜

C．二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红

D．二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质

【考点】6Q：二氧化碳的化学性质；6R：二氧化碳的用途；6U：一氧化碳的化学性质；C7：碳的化学性质；CA：碳元素组成的单质．

【分析】A．根据金刚石和石墨的性质考虑．B．根据还原剂来分析．C．根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红进行分析．D．根据性质来分析．

【解答】解：A．金刚石是自然界中存在的最硬的物质，石墨是最软的矿物之一，原因是它们的原子排列方式不同，故错．

B．二氧化碳没有还原性，不能还原氧化铜，故错．

C．二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，因此二氧化碳本身没有酸性，不能使石蕊纸花变红，故错误．

D．二氧化碳一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧．二氧化碳用于灭火，着既利用了它的物理性质、也利用了它的化学性质，故正确．

故选D．

7．同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是（　　）

A．移动粗铜丝能控制反应的发生和停止

B．该实验能证明二氧化碳的密度比空气大

C．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝

D．产生的二氧化碳可用生石灰干燥

【考点】6L：二氧化碳的实验室制法；6X：探究二氧化碳的性质．

【分析】根据二氧化碳的制取以及主要性质．题目中涉及到的二氧化碳的反应或者性质主要有：

A、将铜丝放下使内装石灰石的尼龙布袋与稀盐酸接触，从而可以通过现象来判断反应是否发生；石灰石与稀盐酸接触发生反应 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，生成二氧化碳；

B、该实验不能证明二氧化碳的密度比空气大；

C、二氧化碳溶于水生成碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，故浸有紫色石蕊试液的棉花会变红；

D、生石灰主要成分为氧化钙，可以和二氧化碳发生化学反应CaO+CO2=CaCO3，因此二氧化碳不能用生石灰干燥．

【解答】（石家庄中考化学）解：A、将铜丝放下使内装石灰石的尼龙布袋与稀盐酸接触，从而可以通过现象来判断反应是否发生；石灰石与稀盐酸接触发生反应 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，生成二氧化碳；故A 说法正确；

B、该实验不能证明二氧化碳的密度比空气大；故B说法错误；

C、二氧化碳溶于水生成碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，故浸有紫色石蕊试液的棉花会变红；故C说法错误；

D、生石灰主要成分为氧化钙，可以和水反应生成了氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳反应，因此二氧化碳不能用生石灰干燥；故D说法错误；

故选A．

8．我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（　　）

①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应 ③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2不支持燃烧

A．①②              B．②③              C．③④              D．①④

【考点】6Q：二氧化碳的化学性质；6P：二氧化碳的物理性质．

【分析】本题设计紧密联系生活实际，视角新颖，这类题通常起点高，落点低，可用类比的方法寻找与该物质性质相似的课本中的物质．观察图示，大家很容易就回忆起二氧化碳曾做过类似的实验，联想验证二氧化碳溶于水的实验设计思路即可解答．

【解答】解：

①对比试验1、2，无法得到CO2密度比空气密度的比较，故①错误；

②对比试验1、2，干石蕊花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明二氧化碳溶于水后生成的新物质能使石蕊变红，故②正确；

③由试验1证明CO2不能使干石蕊纸花变色，故③正确；

④对比试验1、2，不能得到CO2不支持燃烧，故④错误．

答案：B

9．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（　　）

A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧

C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨

D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

【考点】6Q：二氧化碳的化学性质；6P：二氧化碳的物理性质；6S：二氧化碳对环境的影响；6T：一氧化碳的物理性质；6U：一氧化碳的化学性质；6V：一氧化碳的毒性．

【分析】因为CO2与CO的分子构成不同，所以二者具有不同的性质，根据其不同的性质又决定它们有不同的用途以及造成的危害．

【解答】解：A、从化学式上看出，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，故此项说法正确；

B、CO2与CO都是无色无味的气体，但一氧化碳不溶于水，也不和碱溶液反应，但具有可燃性；二氧化碳不能燃烧，但能溶于水生成碳酸，故此项说法正确；

C、CO2与CO的性质决定它们有这些用途，CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，故此项说法错误；

D、二氧化碳是温室气体会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起煤气中毒，故此项说法正确．

故选：C．

二、填空与简答题

10．对物质进行归纳、分类，是学习化学的重要方法．如图是一位同学整理的有关CO2的知识网络图．

（1）物质①的化学式是　C2H5OH　；

（2）物质②的组成元素有　三　种；

（3）物质③中的阳离子符号是　Na+　；

（4）写出CO2转化为物质④的化学方程式　CO2+H2O═H2CO3　；

（5）物质⑤中碳元素的化合价是　+4　价．

【考点】6Q：二氧化碳的化学性质；G5：书写化学方程式、．

【分析】（1）根据酒精是乙醇的俗名，写出乙醇的化学式；

（2）根据化学式的意义分析回答；

（3）碳酸钠中的阳离子是钠离子，写出离子的符号；

（4）根据二氧化碳能与水化合生成了碳酸写出反应的化学方程式；

（5）在化合物中元素的化合价的代数和为0，求出碳元素的化合价．

【解答】解：（1）酒精是乙醇的俗名，化学式为C2H5OH；

（2）由化学式的意义可知，物质②是由碳、氢、氧三种元素组成的；

（3）碳酸钠中的阳离子是钠离子，离子符号是：Na+；

（4）二氧化碳与水反应生成碳酸，所以CO2转化为物质④的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3；

（5）在化合物中元素化合价的代数和为0，在碳酸钙中钙元素显+2价，氧元素显﹣2价，设碳元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+x+（﹣2）×3=0，则x=+4价．

故答案为：（1）C2H5OH；（2）三；（3）Na+；（4）CO2+H2O═H2CO3；（5）+4．

11．2013年世界环境日，中国主题为“同呼吸，共奋斗”

（1）下列不属于空气污染物的是　D　

A．二氧化氮      B．二氧化硫        C．PM2.5        D．氮气

（2）二氧化碳是一种温室气体，某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证

．

当打开K，反应一段时间后：

①D烧杯中　下层　（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是　密度比空气的密度大　，具有的化学性质是　既不能燃烧也不能支持燃烧　．

②B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊．B处使紫色石蕊溶液变红的物质是　碳酸　．

【考点】6L：二氧化碳的实验室制法；64：空气的污染及其危害；6P：二氧化碳的物理性质；6Q：二氧化碳的化学性质．

【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘；有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．D烧杯中下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是：密度比空气的密度大；具有的化学性质是：既不能燃烧也不能支持燃烧；B处使紫色石蕊溶液变红的物质是碳酸．

【解答】解：（1）空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘；有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒；氮气不属于污染物，它是空气的主要成分，故答案为：D；

（2）D烧杯中下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是：密度比空气的密度大；具有的化学性质是：既不能燃烧也不能支持燃烧；B处使紫色石蕊溶液变红的物质是碳酸，因为二氧化碳和水生成碳酸，碳酸能使紫色变红色；故答案为：①下层；密度比空气的密度大；既不能燃烧也不能支持燃烧；②碳酸；

三、实验探究题

12．已知Mg能在CO2中燃烧生成碳和一种白色固体物质，某化学兴趣小组用如图所示装置制备CO2并对Mg在CO2中燃烧生成的白色固体物质进行探究．

实验过程：连接好装置并检查装置的气密性，装入药品，打开活塞，让A中产生的气体依次通过B，C，待气体充满集气瓶后，用坩埚钳夹住8﹣10cm长的用砂纸打磨干净的镁条，将镁条点燃后迅速插入到正不断通入CO2的集气瓶中，待剧烈反应平息后，关闭活塞，即可看到集气瓶内壁和底部有白色固体和黑色物质出现．

查阅资料：①饱和NaHCO3溶液可以吸收HCl而不吸收CO2；②MgO、Mg（OH）2、MgCO3均为白色固体．

（1）仪器a的名称是　长颈漏斗　．

（2）装置B中发生反应的化学方程式是　NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑　，装置C的作用是　干燥　

（3）检验D中集气瓶已经充满CO2的方法是　把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满　

（4）白色固体物质是什么？甲同学提出了三种猜想：

猜想Ⅰ：白色固体物质是MgO

猜想Ⅱ：白色固体物质是Mg（OH）2

猜想Ⅲ：白色固体物质是MgCO3

①上述猜想中，你认为不合理的猜想是　Ⅱ　（填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ），理由是　反应物中没有氢元素　．

②乙同学取D中的白色固体于试管中，向其中加入足量的稀硫酸，固体溶解，无气泡产生，据此可知猜想　Ⅰ　（填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ）是合理的，则镁在D中发出反应的化学方程式是　2Mg+CO22MgO+C　．

【考点】2G：实验探究物质的组成成分以及含量；4Q：常见气体的检验与除杂方法；6L：二氧化碳的实验室制法；6M：二氧化碳的检验和验满；93：酸的化学性质；G5：书写化学方程式、．

【分析】（1）熟记常见仪器的名称；

（2）根据盐酸会发出的氯化氢气体能与碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳；浓硫酸具有吸水性；

（3）二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧；

（4）根据质量守恒定律来分析；根据碳酸镁和氧化镁与盐酸反应的实验现象来分析．

【解答】（石家庄中考化学）解：（1）仪器a的名称是长颈漏斗；故填：长颈漏斗；

（2）碳酸氢钠溶液能除去盐酸挥发出来的氯化氢气体，氯化氢气体溶于水后形成盐酸，盐酸与碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，浓硫酸具有吸水性，对二氧化碳气体起到了干燥的作用；故填：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；干燥；

（3）检验二氧化碳是否已充满集气瓶的方法是：把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．故填：把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．

（4）①化学反应前后元素的种类不变，而反应物中没有氢元素，所以猜想Ⅱ错误；故填：Ⅱ；反应物中没有氢元素；

②碳酸镁与盐酸反应生成氯化镁、二氧化碳和水，而氧化镁与盐酸反应生成氯化镁和水，此实验中没有气体生成，所以固体是氧化镁，猜想Ⅰ合理；镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳；故填：Ⅰ；2Mg+CO22MgO+C．

四、计算题

13．实验室有一瓶久置且瓶盖破损的氢氧化钠固体，现取该固体10g，加入50g一定质量分数的盐酸至完全反应后，称得剩余溶液质量为58.9g，求变质后生成物质的质量分数．

【考点】G6：根据化学反应方程式的计算．

【分析】根据质量守恒定律计算生成二氧化碳的质量，依据化学方程式计算参加反应的碳酸钠的质量，然后计算变质后生成物质的质量分数．

【解答】解：生成二氧化碳的质量为：10g+50g﹣58.9g=1.1g

设参加反应的碳酸钠的质量为x

Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

106                    44

x                     1.1g

=

x=2.65g

所以变质后生成物质的质量分数为：×100%=26.5%．

故答案为：26.5%．