2018承德市中考化学模拟试题【解析版含答案】

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2018承德市中考化学模拟试题

一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）

1．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（　　）

A．鸡蛋清凝固，铝制品压制铝箔

B．石灰石与稀盐酸反应 燃放烟花

C．铁水铸成锅 灯丝熔断

D．粉笔写字  食醋除水垢

2．下列化学用语错误的是（　　）

A．2个氮原子：N2

B．三氧化二铝中铝元素的化合价： 2O3

C．2个钠离子：2Na+

D．一个水分子：H2O

3．第四届国际低碳地球峰会于2014年9月21﹣23日在中国青岛举行，下列有关说法正确的是（　　）

A．低碳是指减少碳元素

B．只有二氧化碳才能造成温室效应

C．双面使用纸张符合低碳理念

D．使用一次性塑料袋购物

4．下列现象不能用分子的观点解释的是（　　）

A．十里飘香              B．铁丝很难被拉断

C．尘土飞扬              D．高分子分离膜淡化海水

5．（承德中考化学）下列说法错误的是（　　）

A．空气的主要成分是氧气和氮气

B．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用

C．焊接金属时氮气做保护气

D．新鲜空气中不含二氧化碳

6．下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（　　）

A．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质

B．金刚石和石墨的结构中碳原子的排列方式不同

C．一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致中毒

D．一般情况下二氧化碳不支持燃烧，也不与其它物质发生反应

7． 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（　　）

A．②含氧化合物、④氧化物              B．①单质、③氧化物

C．④单质、③化合物              D．②化合物、④氧化物

8．如图所示实验操作正确的是（　　）

A．

闻气味             

B．

取用固体

C．

过滤             

D．

测定溶液的酸碱度

9．（承德中考化学）下列关于金属的说法正确的是（　　）

A．人类使用金属铝的年代早于铜、铁

B．“真金不怕火炼”表明金（Au）在高温条件下也很难与氧气反应

C．通过高炉炼得的铁为纯铁

D．铁是地壳中含量最多的元素

10．下列关于化肥和农药的说法错误的是（　　）

A．NH4Cl是一种氮肥

B．化肥对提高农作物产量有重要作用

C．农药本身有毒，应该禁止施用

D．目前施用农药仍是最重要的作物保护手段

11．元素X的原子结构示意图为，下列说法不正确的是（　　）

A．X的常见单质的化学式可表示为X2

B．X的常见单质具有可燃性

C．酒精在X的常见单质中燃烧生成CX2和H2X

D．在人体组织里，葡萄糖在酶的催化作用下跟X的常见单质反应产生共机体活动和维持恒定体温的能量

12．《舌尖上的中国》是一档很受观众欢迎的电视栏目，该节目主要介绍中国的美食及制作方法．“饮食健康”是人们普遍的生活追求，下列说法正确的是（　　）

A．为了使食物更加美观大量使用色素

B．在果汁中加入“塑化剂”使其口感更好

C．馒头为了更好吃使用增白剂

D．在煲好的鸡汤中加入碘盐

13．实验室许多药品需要密封保存．下列药品需密封保存的原因，解释错误的是（　　）

A．浓盐酸﹣﹣防止挥发              B．NaOH溶液﹣﹣防止与CO2反应

C．浓硫酸﹣﹣防止吸水              D．生石灰﹣﹣防止与氧气反应

14．下列有关盐的用途中，叙述错误的是（　　）

A．碳酸氢钠用于焙制糕点              B．碳酸钠用于造纸、纺织

C．碳酸钙用于配制波尔多液              D．氯化钠用于配制生理盐水

15．有甲、乙、丙三种金属，将甲投入丙的硫酸盐溶液中，有丙析出．将乙、丙两种金属分别投入硫酸铜溶液中，丙的表面有红色物质析出，乙的表面没有明显变化．则甲、乙、丙三种金属活动性顺序排列正确的是（　　）

A．甲＞乙＞丙              B．甲＞丙＞乙              C．丙＞乙＞甲              D．丙＞甲＞乙

16．（承德中考化学）向装有等量水的A、B、C三个烧杯中分别加入10g、25g、25gNaNO3固体，充分溶解后，现象如图1所示，如图2表示甲、乙两物质的溶解度曲线．下列说法中正确的是（　　）

A．三个烧杯中形成的溶液都是饱和溶液

B．图中表示NaNO3溶解度曲线的是乙

C．B和C烧杯中都放有25g NaNO3固体，所以溶液溶质质量分数相等

D．分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，所得的溶质质量：乙＜甲

17．下列叙述中正确的是（　　）

A．分离氯化钠和碳酸钠两种固体，先加适量的稀盐酸，再蒸发

B．用水可以鉴别氯化钠、硝酸铵、碳酸钙、硫酸铜四种固体物质

C．熟石灰与氯化铵混合施用，既可以改良酸性土壤，又可以提高肥效

D．将二氧化碳分别通入氢氧化钙和氯化钙两种溶液中，都有白色沉淀生成

18．如图反应某个化学反应各物质质量与时间的关系，下列描述错误的是（　　）

A．该反应是分解反应

B．丁一定是该化学反应的催化剂

C．t1时，甲、丙的质量相等

D．反应后，参加反应的丙质量一定等于生成的甲和乙的质量总和

19．向烧杯中逐滴加入x溶液至过量（图甲），生成沉淀或气体的质量与加入x溶液的质量关系符合图乙的是（　　）

A．A              B．B              C．C              D．D

20．在一个密闭容器内有如下反应，反应前后测得各物质的质量如下表所示：

下列说法正确的是（　　）

A．该反应为化合反应

B．反应生成的P和Q的质量比为2：3

C．待测值为16

D．N和P的相对分子质量之比为1：1

二、（承德中考化学）填空题（共7小题，每空1分，满分38分）

21．正确书写化学用语和化学计算是学习化学的一项基本功，请同学么改正下列各题中的错误

（1）镁元素﹣mg　　　　　　；              （2）CaCl2相对分子质量为110　　　　　　；

（3）长劲漏斗　　　　　　；               （4）铁离子﹣Fe2+　　　　　　；

（5）NaOH﹣纯碱　　　　　　；（6）AlSO4　　　　　　．

22．周末郊外河边野炊，同学们准备了丰富的食物①炸鸡腿、②面包、③牛奶、④蔬菜、⑤植物油、⑥矿泉水，以及炊具和其他用品．

（1）上述食物富含糖类的是　　　　　　（填序号）．

（2）炒菜用的铁锅的手柄是塑料制成的，塑料属于　　　　　　（选填“金属材料”或“有机合成材料”）

（3）野炊时捡到干的树枝比湿的树枝更容易点燃，这是因为燃烧需要达到可燃物的　　　　　　．为了使树枝燃烧的更旺，有人提出“火上烧油”，原因是　　　　　　．

（4）用过的餐具同学们在河水中加入洗洁精清洁干净，这是利用了洗洁精的　　　　　　原理．

（5）野炊结束时，同学们用土覆盖火堆防止发生火灾，该做法的原理是　　　　　　．

23．“页岩气”是蕴藏在岩层中的天然气，被誉为未来能源的“明星”．

（1）天然气是比较清洁的能源，其主要成分燃烧的化学方程式为　　　　　　．

（2）天然气属于　　　　　　（填“可”或“不可”）再生能源．为缓解能源危机，人们正积极开发利用新能源，下列属于新能源的是　　　　　　（填字母序号）．A．煤   B．石油   C．氢能

（3）CH4在空气中燃烧的能量转化形式主要是化学能转化为　　　　　　能，而CH4．O2燃料电池则是将化学能转化为　　　　　　能的装置．

24．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．

（1）下列“水”属于纯净物的是　　　　　　（填序号）

A．蒸馏水         B．河水          C．自来水

（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是　　　　　　．该实验说明水是由　　　　　　组成的．

（3）有些村民用地下水作为生活用水，人们常用　　　　　　检验地下水是硬水还是软水；生活中可用　　　　　　的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是　　　　　　．

（4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂．高铁酸钾受热时发生的反应为：4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，则R是　　　　　　（填化学式）

25．某课外兴趣小组的同学在实验室对铁生锈的条件进行了如图所示的探究．

（1）试管B的作用是　　　　　　，通过实验可以得出铁锈蚀的条件为：铁和　　　　　　共同作用的结果．该实验运用的探究方法使科学探究中常用的方法，请再举出一个用同类方法实验的例子．　　　　　　．

（2）铁的锈蚀造成了严重的资源浪费．试写出一条防止铁生锈的措施　　　　　　．

（3）在工业生产中可以利用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈，试写出相关反应的化学方程式　　　　　　．

26．化学反应与人们的日常生活和生产有密切的关系．

（1）由于人的胃里含有盐酸，因此胃液分泌过多会引起胃病，服用含有氢氧化镁的药可缓解病痛，其治疗的化学原理为（用化学方程式表示）　　　　　　．

（2）未成熟的水果大多具有涩味，这是因为水果里含有鞣酸．脱涩的方法之一是：先用少量的水将生石灰化成石灰乳，该反应的化学方程式是　　　　　　，然后把它用清水稀释，取上层清液，浸泡水果5至6天即可除去涩味．

（3）家庭厨房中常用做调味剂的酸性物质是　　　　　　（填序号）．

A．食盐   B．食醋   C．小苏打   D．蔗糖

（4）亚氯酸钠（化学式为NaClO2）是一种消毒剂，其中氯元素的化合价为　　　　　　．

（5）人类向大自然提取量最大的金属是铁，写出高温下一氧化碳把铁从赤铁矿石中还原出来的化学方程式　　　　　　．

27．（承德中考化学）A﹣E是初中化学常见的物质，E是大理石的主要成分，它们的相互转化关系如图1所示，“﹣”表示相互间能反应，“→”表示能转化，部分反应条件、反应物、生成物已略去．如图2表示的是A、C的相关信息．请回答下列问题：

（1）B的化学式为　　　　　　．

（2）C的用途之一为　　　　　　．

（3）①②③三个反应的基本反应类型都可以为　　　　　　．

（4）A→E反应的化学方程式为　　　　　　．

三、实验探究题（共2小题，满分12分）

28．某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到B中导管口有气泡冒出，请看图回答问题：

（1）选择A装置制氧气的依据是（用化学方程式表示）　　　　　　．

（2）实验过程中试管B中白磷不燃烧的原因是　　　　　　．

（3）C中观察到的现象是　　　　　　；D中发生反应的化学方程式为　　　　　　．

（4）用E装置收集气体，装满的方法是　　　　　　．

29．（承德中考化学）“烟机净”是一种白色固体药品，日常生活中常用来清洗油烟机．某同学对此很好奇，于是和同学们一起探究有关“烟机净”的问题．

[提出问题]“烟机净”中的物质酸碱性如何，其主要成分是什么？

[初步实验]取少量“烟机净”白色固体于试管中，加水得无色溶液，滴加无色酚酞溶液，发现试管中液体变成红色，说明该溶液呈　　　　　　性．根据实验同学们做出如下猜想：

[提出猜想]猜想①：白色固体药品可能是氢氧化钠

猜想②：白色固体药品可能是碳酸钠；

猜想③：白色固体药品可能是氢氧化钠和碳酸钠混合物

[设计实验]（1）小华同学取少量白色粉末于试管中，向粉末中滴加稀盐酸，有气泡生成，由此可以确定猜想　　　　　　错误．反应生成气泡的化学方程式为　　　　　　．

（2）小明同学取少量白色粉末，完全溶解于水中，向所得溶液中加入过量的　　　　　　，有白色沉淀生成，由此进一步确定白色粉末中含有碳酸钠，这样做的目的是　　　　　　，再将生成的沉淀过滤．你认为接下来还应进行的实验是　　　　　　就能确定猜想③正确．

[得出结论]“烟机净”的主要成分是氢氧化钠和碳酸钠．

[拓展延伸]结合学过的知识，同学们找出下列保存、使用易变质的溶液的建议、其中合理的是　　　　　　（填序号）

A．密封保存  B．使用前，临时配制  C．禁止使用这种试剂．

四、计算题（共2小题，满分10分）

30．尿素是一种农业上常用的高效氮肥，它的化学式为CO（NH2）2．

（1）尿素CO（NH2）2是由　　　　　　种元素组成的化合物．

（2）尿素CO（NH2）2的相对分子质量为　　　　　　．

（3）每袋商品尿素含氮元素的质量为　　　　　　kg．

（4）尿素CO（NH2）2中氮元素的质量分数为　　　　　　（精确到0.1%）．

（5）某化工公司生产的尿素外包装标签如图所示，该尿素　　　　　　（选填“可以”或“不可以”）按一级品出售[市售尿素中，CO（NH2）2含量在96%以上为达标一级品]．

31．造纸厂生产会产生含氢氧化钠的废水，需经处理呈中性后排放．为测定此废水中氢氧化钠的质量分数，小华取80g废水样品加入到锥形瓶中，逐滴加入10%的稀硫酸，如图所示．

（1）恰好完全反应时，所加稀硫酸的质量为　　　　　　g．

（2）计算废水中氢氧化钠的质量分数．

承德中考化学参考答案与试题解析

一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）

1．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（　　）

A．鸡蛋清凝固，铝制品压制铝箔

B．石灰石与稀盐酸反应 燃放烟花

C．铁水铸成锅 灯丝熔断

D．粉笔写字  食醋除水垢

【考点】化学变化和物理变化的判别．

【专题】物质的变化与性质．

【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

【解答】解：A、鸡蛋清凝固过程中有新物质生成，属于化学变化；铝制品压制铝箔矿石粉碎过程中没有新物质生成，属于物理变化．

B、石灰石与稀盐酸反应、燃放烟花过程中都有新物质生成，都属于化学变化；．

C、铁水铸成锅、灯丝熔断过程中都没有新物质生成，都属于物理变化．

D、粉笔写字过程中没有新物质生成，属于物理变化；食醋除水垢过程中有新物质生成，属于化学变化；

故选D．

【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

2．下列化学用语错误的是（　　）

A．2个氮原子：N2

B．三氧化二铝中铝元素的化合价： 2O3

C．2个钠离子：2Na+

D．一个水分子：H2O

【考点】化学符号及其周围数字的意义．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

【解答】解：A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氮原子，就可表示为：2N；故选项正确；

B、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以三氧化二铝中铝元素的化合价，故可表示为： 2O3；故选项正确；

C、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个钠离子可表示为：2Na+；故选项正确；

D、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，水分子是个多原子分子，氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，根据化合价原则可表示为：H2O，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，1通常省略，所以一个水分子可表示为H2O；故选项正确；

故选：A；

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

3．（承德中考化学）第四届国际低碳地球峰会于2014年9月21﹣23日在中国青岛举行，下列有关说法正确的是（　　）

A．低碳是指减少碳元素

B．只有二氧化碳才能造成温室效应

C．双面使用纸张符合低碳理念

D．使用一次性塑料袋购物

【考点】自然界中的碳循环；二氧化碳对环境的影响．

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．

【分析】A、依据低碳生活的概念解答；

B、根据已有的知识进行分析，造成温室效应的气体主要有二氧化碳、臭氧、甲烷等解答；

C、根据双面使用纸张，能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增加吸收二氧化碳的量解答；

D、根据使用一次性塑料袋购物，增加了对石油的消耗，同时增加了生产所消耗的能源，造成了白色污染解答；

【解答】解：

A、“低碳生活”指的是生活中所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，故错；

B、根据已有的知识进行分析，造成温室效应的气体主要有二氧化碳、臭氧、甲烷等，故错；

C、双面使用纸张，能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增加吸收二氧化碳的量，符合“节能低碳”理念；故对；

D、塑料是石油产品，使用一次性塑料袋购物，增加了对石油的消耗，同时增加了生产所消耗的能源，造成了白色污染，不符合“低碳生活”理念；

故错；

答案：C

【点评】本题考查了常见气体对空气的影响，完成此题，可以依据已有的知识进行．低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

4．下列现象不能用分子的观点解释的是（　　）

A．十里飘香              B．铁丝很难被拉断

C．尘土飞扬              D．高分子分离膜淡化海水

【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．

【解答】解：A、十里飘香，是因为香味中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到香味，能用分子的观点解释，故选项错误．

B、铁丝很难被拉断，是因为分子间存在斥力，能用分子的观点解释，故选项错误．

C、尘土是宏观的物质，尘土飞扬不能用分子观点解释，故选项正确．

D、高分子分离膜淡化海水，是因为水分子很小，能通过高分子分离膜，而其它的粒子不能通过，能用分子的观点解释，故选项错误．

故选：C．

【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

5．（承德中考化学）下列说法错误的是（　　）

A．空气的主要成分是氧气和氮气

B．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用

C．焊接金属时氮气做保护气

D．新鲜空气中不含二氧化碳

【考点】空气的成分及各成分的体积分数；自然界中的氧循环．

【专题】空气与水．

【分析】根据空气的成分各成分的性质、用途等他分析判断．

【解答】解：A、空气的主要成分是氧气和氮气，故A正确；

B、光合作用的产物之一是氧气，空气中的氧气主要来自于植物的光合作用，故B正确；

C、氮气性质稳定，焊接金属时氮气做保护气，故C正确；

D、新鲜空气中也含二氧化碳，故D错误．

故选D．

【点评】本题难度不大，了解空气的成分、大气中氧气的来源、氮气的性质等即可正确解答本题．

6．下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（　　）

A．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质

B．金刚石和石墨的结构中碳原子的排列方式不同

C．一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致中毒

D．一般情况下二氧化碳不支持燃烧，也不与其它物质发生反应

【考点】碳元素组成的单质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．

【分析】A、金刚石、石墨、C60其结构不同，但金刚石与石墨是由碳原子构成的，C60则是由碳原子构成的分子构成的，据单质的概念都是碳元素组成的单质，故A正确；

B、金刚石与石墨是由碳原子构成的，但碳原子的排列方式不同，性质不同，故B正确；

C、一氧化碳能导致中毒的原因就是一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，故C正确；

D、二氧化碳能与其他物质反应，如水及澄清的石灰水等反应，故D错误

【解答】解：

A、金刚石、石墨、C60其结构不同，但金刚石与石墨是由碳原子构成的，C60则是由碳原子构成的分子构成的，据单质的概念都是碳元素组成的单质，故A正确；

B、金刚石与石墨是由碳原子构成的，但碳原子的排列方式不同，性质不同，故B正确；

C、一氧化碳能导致中毒的原因就是一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，故C正确；

D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故D错误．

故选D

【点评】主要考查了碳元素组成的单质，和二氧化碳化学性质．碳元素有金钢石、石墨、无定形碳等同素异形体．同素异形体由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异；但由于是同种元素形成的单质，所以化学性质相似．物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途．

7．（承德中考化学） 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（　　）

A．②含氧化合物、④氧化物              B．①单质、③氧化物

C．④单质、③化合物              D．②化合物、④氧化物

【考点】物质的简单分类；从组成上识别氧化物；单质和化合物的概念．

【专题】物质的分类．

【分析】物质包括混合物和纯净物，纯净物包括单质和化合物，化合物包括含氧化合物，含氧化合物包括氧化物．

【解答】解：由图中信息可知，①代表单质，②代表化合物，③代表含氧化合物，④氧化物．

故选：D．

【点评】本题主要考查物质的分类，只要掌握了物质的分类方法，解答起来比较简单．

8．如图所示实验操作正确的是（　　）

A．

闻气味             

B．

取用固体

C．

过滤             

D．

测定溶液的酸碱度

【考点】固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；溶液的酸碱度测定．

【专题】常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】A、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．

B、根据取用粉末状固体药品的方法进行分析判断．

C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．

D、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断

【解答】（承德中考化学）解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误，故A错误．

B、取用粉末状药品，瓶塞倒放，故B正确．

C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误，故C错误．

D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误，故D错误．

故选：B．

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

9．下列关于金属的说法正确的是（　　）

A．人类使用金属铝的年代早于铜、铁

B．“真金不怕火炼”表明金（Au）在高温条件下也很难与氧气反应

C．通过高炉炼得的铁为纯铁

D．铁是地壳中含量最多的元素

【考点】金属的化学性质；铁的冶炼；地壳中元素的分布与含量．

【专题】金属与金属材料．

【分析】A、根据使用最早的金属是铜进行解答；

B、根据金的活动性最弱分析；

C、根据高炉炼铁得到的是生铁分析；

D、根据地壳中含量最多的元素是氧元素分析．

【解答】解：A、使用最早的金属是铜，其次是铁和铝，与金属的活动性顺序有关，故说法错误；

B、金的活动性最弱，不和氧气反应，故说法正确；

C、高炉炼铁得到的是生铁，含有杂质碳，故说法错误；

D、地壳中含量最多的元素是氧元素，故说法错误；

故选项为：B．

【点评】本题考查了常见金属的性质和地壳中居前五位的元素，难度不大，扎实基础依据相关的知识分析即可．

10．下列关于化肥和农药的说法错误的是（　　）

A．NH4Cl是一种氮肥

B．化肥对提高农作物产量有重要作用

C．农药本身有毒，应该禁止施用

D．目前施用农药仍是最重要的作物保护手段

【考点】常见化肥的种类和作用；施用化肥对环境的影响．

【专题】常见的盐 化学肥料．

【分析】A．含有氮元素的肥料称为氮肥；

B．化肥对提高农作物产量有重要作用；

C．合理使用农药；

D．合理使用农药可提高作物的产量．

【解答】解：A．NH4Cl中含有氮元素，是一种氮肥，故A说法正确；

B．化肥对提高农作物产量具有重要作用，但化肥应根据具体情况来使用，注意N、P、K的合理搭配，不能多用，故B说法正确；

C．农药本身有毒，合理使用农药可提高作物的产量，故C说法错误；

D．目前施用农药仍是最重要的作物保护手段，故D说法正确．

故选：C．

【点评】本题考查农药、化肥的使用及对环境的影响，注意化肥的合理使用是解答本题的关键，题目较简单，熟悉生活中常见的农药、化肥即可解答．

11．（承德中考化学）元素X的原子结构示意图为，下列说法不正确的是（　　）

A．X的常见单质的化学式可表示为X2

B．X的常见单质具有可燃性

C．酒精在X的常见单质中燃烧生成CX2和H2X

D．在人体组织里，葡萄糖在酶的催化作用下跟X的常见单质反应产生共机体活动和维持恒定体温的能量

【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】A、元素X的原子的核内质子数为8，为氧元素，据此进行分析判断．

B、元素X的原子的核内质子数为8，为氧元素，常见单质为氧气，据此进行分析判断．

C、根据酒精在氧气燃烧的生成物，进行分析判断．

D、根据在人体组织里，葡萄糖的生理功能，进行分析判断．

【解答】解：A、元素X的原子的核内质子数为8，为氧元素，氧元素的常见单质的化学式可表示为O2，故选项说法正确．

B、元素X的原子的核内质子数为8，为氧元素，常见单质为氧气，氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误．

C、酒精在X的常见单质中燃烧，即酒精在氧气燃烧，生成二氧化碳和水，即生成CX2和H2X，故选项说法正确．

D、在人体组织里，葡萄糖在酶的催化作用下跟X的常见单质（即氧气）反应产生共机体活动和维持恒定体温的能量，故选项说法正确．

故选：B．

【点评】本题难度不大，掌握原子结构示意图的含义、氧气的化学性质等是正确解答本题的关键．

12．《舌尖上的中国》是一档很受观众欢迎的电视栏目，该节目主要介绍中国的美食及制作方法．“饮食健康”是人们普遍的生活追求，下列说法正确的是（　　）

A．为了使食物更加美观大量使用色素

B．在果汁中加入“塑化剂”使其口感更好

C．馒头为了更好吃使用增白剂

D．在煲好的鸡汤中加入碘盐

【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．

【专题】化学与生活．

【分析】A、过量的色素对人体有害；

B、“塑化剂”是对人体有害的物质；

C、增白剂中的过氧化苯甲酰对人体有害，对面粉本身的品质有害；

D、碘盐对人体无害．

【解答】解：A、过量食用色素对人体有害，故A错误；

B、“塑化剂”是对人体有害的物质，故B错误；

C、增白剂中的过氧化苯甲酰对人体有害，对面粉本身的品质有害，故C错误；

D、加碘食盐能补充人体所需的微量元素碘，对人体有益，故D正确；

故选D．

【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一，要熟记生活中常见的有毒物质．

13．（承德中考化学）实验室许多药品需要密封保存．下列药品需密封保存的原因，解释错误的是（　　）

A．浓盐酸﹣﹣防止挥发              B．NaOH溶液﹣﹣防止与CO2反应

C．浓硫酸﹣﹣防止吸水              D．生石灰﹣﹣防止与氧气反应

【考点】空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；生石灰的性质与用途．

【专题】结合课本知识的信息．

【分析】根据物质的性质进行分析，浓盐酸具有挥发性，氢氧化钠易与二氧化碳反应，浓硫酸具有吸水性，生石灰易吸水．

【解答】解：A、浓盐酸具有挥发性，需要密封保存，故A正确；

B、氢氧化钠容易与二氧化碳反应，故B正确；

C、浓硫酸具有吸水性，需要密封保存，故C正确；

D、生石灰易与水反应，不与氧气反应，故D错误．

因为该题选择错误的，故选：D．

【点评】本题考查了常见物质密封保存的原因，完成此题，可以依据物质的性质进行．

14．下列有关盐的用途中，叙述错误的是（　　）

A．碳酸氢钠用于焙制糕点              B．碳酸钠用于造纸、纺织

C．碳酸钙用于配制波尔多液              D．氯化钠用于配制生理盐水

【考点】常用盐的用途．

【专题】常见的盐 化学肥料．

【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析判断即可．

【解答】解：

A、碳酸氢钠用于焙制糕点是利用碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水、二氧化碳，疏松多孔，故选项说法正确．

B、根据碳酸钠的用途可知，广泛应用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的是碳酸钠，故选项说法正确．

C、熟石灰和硫酸铜用于配制波尔多液，不是碳酸钙，故选项说法错误．

D、生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，NaCl可用于配生理盐水，故选项说法正确．

答案：C．

【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．

15．有甲、乙、丙三种金属，将甲投入丙的硫酸盐溶液中，有丙析出．将乙、丙两种金属分别投入硫酸铜溶液中，丙的表面有红色物质析出，乙的表面没有明显变化．则甲、乙、丙三种金属活动性顺序排列正确的是（　　）

A．甲＞乙＞丙              B．甲＞丙＞乙              C．丙＞乙＞甲              D．丙＞甲＞乙

【考点】金属活动性顺序及其应用．

【专题】金属与金属材料．

【分析】在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢；位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此根据能否发生反应，可确定三种金属活动性由强到弱的顺序．

【解答】解：将甲投入丙的硫酸盐溶液中，有丙析出，说明甲的金属活动性比丙强，即甲＞丙；

将乙、丙两种金属分别投入硫酸铜溶液中，丙的表面有红色物质析出，说明丙的金属活动性比铜强，即丙＞铜；乙的表面没有明显变化，说明乙的金属活动性比铜弱，即Cu＞乙．

则甲、乙、丙三种金属的活动性由强到弱的顺序是甲＞丙＞乙．

故选B．

【点评】本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键．

16．向装有等量水的A、B、C三个烧杯中分别加入10g、25g、25gNaNO3固体，充分溶解后，现象如图1所示，如图2表示甲、乙两物质的溶解度曲线．下列说法中正确的是（　　）

A．三个烧杯中形成的溶液都是饱和溶液

B．图中表示NaNO3溶解度曲线的是乙

C．B和C烧杯中都放有25g NaNO3固体，所以溶液溶质质量分数相等

D．分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，所得的溶质质量：乙＜甲

【考点】饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象．

【专题】溶液、浊液与溶解度．

【分析】A、根据饱和溶液的定义分析判断烧杯中的溶液是否是饱和溶液；

B、根据硝酸钠的溶解度随温度的变化情况确定硝酸钠的溶解度曲线；

C、根据等量水中溶解的溶质的多少比较溶液的浓度；

D、根据溶解度随温度的变化的情况分析饱和溶液升温时溶液状态的变化．

【解答】解：A、由于A、C烧杯中没有未溶解的固体存在，不能确定能否再溶解硝酸钠．所以不能确定是否是饱和溶液．故A说法不正确；

B、由题意可知，在等量的30℃的水中全部溶解了25g硝酸钠，而20℃的水没有全部溶解25g硝酸钠，说明硝酸钠的溶解度随温度的升高而增大．所以，能表示NaNO3溶解度曲线的是甲．故B说法不正确；

C、由题意可知，在等量的水中，C杯中溶解的硝酸钠比B杯中溶解的硝酸钠多．所以．C杯中溶液的溶质质量分数一定大于B杯中溶液溶质质量分数．故C说法不正确；

D、由甲、乙的溶解度曲线可知，甲的溶解度随温度的升高而增大，乙的溶解度随温度的升高而减小．所以，分别将甲、乙的饱和溶液从t2℃降温t1℃到，乙不会有晶体析出，所得溶质的质量：乙＜甲，故D说法正确．

答案：D．

【点评】本题难度较大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线解决相关的问题，从而加深学生对固体溶解度的理解和掌握．

17．（承德中考化学）下列叙述中正确的是（　　）

A．分离氯化钠和碳酸钠两种固体，先加适量的稀盐酸，再蒸发

B．用水可以鉴别氯化钠、硝酸铵、碳酸钙、硫酸铜四种固体物质

C．熟石灰与氯化铵混合施用，既可以改良酸性土壤，又可以提高肥效

D．将二氧化碳分别通入氢氧化钙和氯化钙两种溶液中，都有白色沉淀生成

【考点】混合物的分离方法；盐的化学性质；常见化肥的种类和作用；酸、碱、盐的鉴别．

【专题】常见的盐 化学肥料．

【分析】A、氯化钠和碳酸钠两种固体混合在一起，加稀盐酸，再蒸发，只能将碳酸钠除去，无法将二者分离；

B、将氯化钠、硝酸铵、碳酸钙、硫酸铜四种固体物质分别用水溶解，溶液呈蓝色的是硫酸铜，无法溶解的是碳酸钙，使溶液温度降低的是硝酸铵，温度无明显变化的无色溶液是氯化钠；

C、熟石灰与氯化铵混合施用，二者会发生化学反应，降低肥效；

D、由于碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，所以将二氧化碳通入氯化钙溶液中，不会有白色沉淀碳酸钙生成．

【解答】解：

A、氯化钠和碳酸钠两种固体混合在一起，加稀盐酸，再蒸发，只能将碳酸钠除去，无法将二者分离；故A错误；

B、将氯化钠、硝酸铵、碳酸钙、硫酸铜四种固体物质分别用水溶解，溶液呈蓝色的是硫酸铜，无法溶解的是碳酸钙，使溶液温度降低的是硝酸铵，温度无明显变化的无色溶液是氯化钠；故B正确；

C、熟石灰与氯化铵混合施用，二者会发生化学反应，降低肥效；故C错误；

D、由于碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，所以将二氧化碳通入氯化钙溶液中，不会有白色沉淀碳酸钙生成；故D错误．

故答案应选：B．

【点评】本题难度不大，了解化学学习中的仪器使用问题和注意事项，会举出相关的例子，能反驳题目得出正确结论．

18．如图反应某个化学反应各物质质量与时间的关系，下列描述错误的是（　　）

A．该反应是分解反应

B．丁一定是该化学反应的催化剂

C．t1时，甲、丙的质量相等

D．反应后，参加反应的丙质量一定等于生成的甲和乙的质量总和

【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】根据题意，本题可分析甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物，进而可以确定反应类型，结合题意进行分析判断

【解答】解：A、由表中数据分析可知，反应后，甲、乙的质量增加，故甲、乙是生成物；丙的质量减少，故丙是反应物；丁的质量不变，可能是催化剂，也可能不参加反应．该反应的反应物是一种，生成物是两种，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法正确．

B、丁的质量不变，可能是催化剂，也可能不参加反应，故选项说法错误．

C、由图示可知，t1时，甲、丙的质量相等，故选项说法正确．

D、由A选项的分析，该反应的化学方程式可表示为：丙→甲+乙，参加反应的丙的质量一定等于生成甲、乙的质量，故选项说法正确．

故选：B．

【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律

19．向烧杯中逐滴加入x溶液至过量（图甲），生成沉淀或气体的质量与加入x溶液的质量关系符合图乙的是（　　）

A．A              B．B              C．C              D．D

【考点】碱的化学性质；金属的化学性质；盐的化学性质．

【专题】元素化合物知识型．

【分析】由图中可知，物质之间相互作用时，开始没有产生沉淀或气体，反应一段时间后才能出现沉淀或气体．氢氧化钠能和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀，氢氧化铜能和盐酸反应；氯化钡和稀硫酸反应生成的沉淀硫酸钡不溶于稀盐酸；镁、铝都能和稀硫酸反应生成氢气；碳酸氢钠一开始就与稀盐酸反应生成气体；根据各物质之间的反应情况进行分析．

【解答】解：由图中可知，物质之间相互作用时，开始没有产生沉淀或气体，反应一段时间后才能出现沉淀或气体．

A、氢氧化钠能和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀，氢氧化铜能和盐酸反应生成氯化铜和水，开始没有沉淀出现，当盐酸消耗完后才出现沉淀．故选项正确；

B、氯化钡和稀硫酸反应生成的沉淀硫酸钡不溶于稀盐酸．故选项错误．

C、镁、铝都能和稀硫酸反应生成氢气．故选项错误；

D、碳酸氢钠一开始就与稀盐酸反应生成气体．故选项错误；

故选：A．

【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对实验现象做出正确的判断．

20．（承德中考化学）在一个密闭容器内有如下反应，反应前后测得各物质的质量如下表所示：

下列说法正确的是（　　）

A．该反应为化合反应

B．反应生成的P和Q的质量比为2：3

C．待测值为16

D．N和P的相对分子质量之比为1：1

【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】A、根据题给的物质的质量可以计算出待测的值，然后根据反应前后质量的变化来判断反应物和生成物，进而完成解答；

B、根据质量守恒定律可以完成解答；

C、根据题给的物质的质量可以计算出待测的值；

D、根据N和P的质量变化来求出N和P的质量比，然后作出判断．

【解答】解：

A、根据质量守恒定律可以知道，待测的值为：40+4+3.6+4.8﹣13﹣12.6﹣10.8=16g，至此可以知道反应前后质量减少的物质为M，为反应物；而质量增加的为N、P、Q，为生成物，即反应物为一种，而生成物为三种，所以可以判断该反应为分解反应，故A说法错误；

B、根据质量守恒定律和表格中的数据，可知反应生成的P和Q的质量比为（12.6g﹣3.6g）：（10.8g﹣4.8g）=3：2，故B说法错误；

C、根据质量守恒定律可以知道，待测的值为：40+4+3.6+4.8﹣13﹣12.6﹣10.8=16g，故C说法正确；

D、无法知各物质的计量数，则无法计算N和P的相对分子质量之比为1：1，故D说法错误．

故选：C．

【点评】该题要求学生要掌握好质量守恒定律并能灵活的加以运用，然后会从图表数据中挖掘出有用的数据进行处理计算．

二、填空题（共7小题，每空1分，满分38分）

21．正确书写化学用语和化学计算是学习化学的一项基本功，请同学么改正下列各题中的错误

（1）镁元素﹣mg　Mg　；              （2）CaCl2相对分子质量为110　111　；

（3）长劲漏斗　颈　；               （4）铁离子﹣Fe2+　Fe3+　；

（5）NaOH﹣纯碱　烧碱/火碱/苛性碱　；（6）AlSO4　Al2（SO4）3　．

【考点】化学符号及其周围数字的意义．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】根据元素由两个字母组成的，第一个大写，第二个小写，相对分子质量是构成分子的所有原子的相对原子质量之和，长颈漏斗，铁离子带3个单位的正电荷，氢氧化钠的俗称，铝元素通常显+3价，硫酸根显﹣2价，根据化合价原则书写化学式．

【解答】解：（1）镁元素的元素符号为：Mg；

（2）氯化钙的相对分子质量为：40+35.5×2=111；

（3）应该是长颈漏斗；

（4）铁离子带3个单位的正电荷，可表示为：Fe3+；

（5）NaOH的化学名称为氢氧化钠，俗称火碱、烧碱、苛性钠；

（6）铝元素通常显+3价，硫酸根显﹣2价，根据化合价原则，其化学式为：Al2（SO4）3；

故答案为：（1）Mg；（2）111；（3）颈；（4）Fe3+；（5）火碱、烧碱、苛性钠；（6）Al2（SO4）3；

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

22．周末郊外河边野炊，同学们准备了丰富的食物①炸鸡腿、②面包、③牛奶、④蔬菜、⑤植物油、⑥矿泉水，以及炊具和其他用品．

（1）上述食物富含糖类的是　②　（填序号）．

（2）炒菜用的铁锅的手柄是塑料制成的，塑料属于　有机合成材料　（选填“金属材料”或“有机合成材料”）

（3）野炊时捡到干的树枝比湿的树枝更容易点燃，这是因为燃烧需要达到可燃物的　着火点　．为了使树枝燃烧的更旺，有人提出“火上烧油”，原因是　油是常见的可燃物，燃烧时会放出热量，因此向火苗浇油使燃烧更旺　．

（4）用过的餐具同学们在河水中加入洗洁精清洁干净，这是利用了洗洁精的　乳化　原理．

（5）野炊结束时，同学们用土覆盖火堆防止发生火灾，该做法的原理是　隔绝空气　．

【考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素；乳化现象与乳化作用；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；合成材料的使用及其对人和环境的影响．

【专题】化学与生活．

【分析】（1）根据食物中所含营养素进行解答；

（2）根据材料的分类进行解答；

（3）根据可燃物燃烧的条件和促进燃烧的方法分析解答；

（4）洗洁精具有乳化作用；

（5）根据灭火的原理分析解答．

【解答】解：（1）炸鸡腿和牛奶富含蛋白质，面包富含淀粉属于糖类，蔬菜富含维生素，植物油富含油脂，矿泉水的营养素是水和无机盐；

（2）铁锅属于金属材料，塑料、合成纤维和合成橡胶都属于有机合成材料；

（3）可燃物燃烧的条件是与氧气接触和达到着火点．野炊时捡到干的树枝比湿的树枝更容易点燃，这是因为燃烧需要达到可燃物的着火点；油是常见的可燃物，燃烧时会放出热量，因此向火苗浇油使燃烧更旺，所以“火上烧油”，可以使树枝燃烧的更旺．

（4）洗洁精具有乳化作用，可用于清洗餐具．

（5）野炊结束时，同学们用土覆盖火堆防止发生火灾，这是利用了灭火原理中的隔绝空气．

故答案为：（1）②；

（2）有机合成材料；

（3）着火点；油是常见的可燃物，燃烧时会放出热量，因此向火苗浇油使燃烧更旺；

（4）乳化；

（5）隔绝空气．

【点评】本题考查食物中的营养物质、材料的分类、燃烧的条件和灭火的方法、洗洁精的作用等与生活相关的化学知识．化学来源于生活，服务于生活，化学与生活有关的知识，与我们的生存、健康和社会的发展密切相关，是中考热点之一．

23．（承德中考化学）“页岩气”是蕴藏在岩层中的天然气，被誉为未来能源的“明星”．

（1）天然气是比较清洁的能源，其主要成分燃烧的化学方程式为　CH4+2O2CO2+2H2O　．

（2）天然气属于　不可　（填“可”或“不可”）再生能源．为缓解能源危机，人们正积极开发利用新能源，下列属于新能源的是　C　（填字母序号）．A．煤   B．石油   C．氢能

（3）CH4在空气中燃烧的能量转化形式主要是化学能转化为　热能和光　能，而CH4．O2燃料电池则是将化学能转化为　电　能的装置．

【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；资源综合利用和新能源开发；常见能源的种类、能源的分类．

【专题】化学与能源．

【分析】（1）根据天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳解答；

（2）根据煤、石油和天然气属于化石燃料，是不可再生能源解答；

（3）根据能量之间可以相互转化解答；

【解答】解：

（1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；

（2）天然气属于不可再生能源，为缓解能源危机，人们正积极开发利用新能源，下列属于新能源的是氢能．

故填：不可；C．

（3）CH4在空气中燃烧的能量转化形式主要是化学能转化为热能和光能，而CH4﹣O2燃料电池则是将化学能转化为电能的装置．

故填：热能和光；电．

答案：

（1）CH4+2O2CO2+2H2O

（2）不可；C

（3）热能和光；电．

【点评】化石燃料日趋枯竭，开发利用新能源具有重要意义，人类正在开发利用的新能源有太阳能、核能、风能、水能、地热能、潮汐能、氢能等．

24．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．

（1）下列“水”属于纯净物的是　A　（填序号）

A．蒸馏水         B．河水          C．自来水

（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是　氢气　．该实验说明水是由　氢元素和氧元素　组成的．

（3）有些村民用地下水作为生活用水，人们常用　肥皂水　检验地下水是硬水还是软水；生活中可用　煮沸　的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是　吸附作用　．

（4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂．高铁酸钾受热时发生的反应为：4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，则R是　Fe2O3　（填化学式）

【考点】（承德中考化学）电解水实验；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；碳单质的物理性质及用途；质量守恒定律及其应用．

【专题】空气与水．

【分析】（1）物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，河水、自来水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，蒸馏水中只有水分子，属于纯净物中的氧化物；

（2）用如图甲装置进行电解水的实验，根据氧气与氢气体积的多少，因此b中收集到的较多的气体是氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．

（3）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏．活性炭有吸附作用．

（4）化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变．

【解答】解：（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成，河水、自来水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，蒸馏水中只有水分子，属于纯净物中的氧化物；（2）用如图甲装置进行电解水的实验，根据氧气与氢气体积的多少，因此b中收集到的较多的气体是氢气，氢气能够燃烧，具有可燃性；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；

（3）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；

活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素、异味等，该过程中发生的是物理变化；

（4）根据质量守恒定律和4K2FeO42R+4K2O+3O2↑可知，每个R中含有2个铁原子和3个氧原子，R是氧化铁，化学式可以表示为Fe2O3．

故答案为：

（1）A；

（2）氢气；氢元素和氧元素；

（3）肥皂水；煮沸；吸附作用；

（4）Fe2O3．

【点评】本考点考查了物质的分类、水的电解、硬水的软化、保护水资源等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

25．（承德中考化学）某课外兴趣小组的同学在实验室对铁生锈的条件进行了如图所示的探究．

（1）试管B的作用是　作对比实验　，通过实验可以得出铁锈蚀的条件为：铁和　空气、水分　共同作用的结果．该实验运用的探究方法使科学探究中常用的方法，请再举出一个用同类方法实验的例子．　燃烧条件探究　．

（2）铁的锈蚀造成了严重的资源浪费．试写出一条防止铁生锈的措施　在铁表面刷油漆　．

（3）在工业生产中可以利用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈，试写出相关反应的化学方程式　Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O　．

【考点】金属锈蚀的条件及其防护；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

【专题】金属与金属材料．

【分析】（1）根据试管中铁钉的条件进行分析；

（2）根据铁锈蚀的条件来分析防锈措施；

（3）根据氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水进行分析．

【解答】解：（1）试管B中的铁钉只和水接触没有锈蚀，说明还与氧气有关，起到了对比作用；通过实验可以得出铁锈蚀的条件为：铁和水、氧气共同作用的结果；

该实验是使用了控制变量法，用同类方法实验有：燃烧条件探究；

（2）铁在潮湿的空气中容易生锈，所以要防止生锈应该隔绝空气或是水，使用可以采取刷漆或涂油等方法防止铁生锈；

（3）铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，化学方程式为：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

故答案为：（1）作对比实验，空气、水分，燃烧条件探究；

（2）在铁表面刷油漆；

（3）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

【点评】本题主要考查金属生锈的因素和保护金属资源的方法等，可以提高学生对金属资源重要性的认识．

26．化学反应与人们的日常生活和生产有密切的关系．

（1）由于人的胃里含有盐酸，因此胃液分泌过多会引起胃病，服用含有氢氧化镁的药可缓解病痛，其治疗的化学原理为（用化学方程式表示）　Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O　．

（2）未成熟的水果大多具有涩味，这是因为水果里含有鞣酸．脱涩的方法之一是：先用少量的水将生石灰化成石灰乳，该反应的化学方程式是　（CaO+H2O=Ca（OH）2　，然后把它用清水稀释，取上层清液，浸泡水果5至6天即可除去涩味．

（3）家庭厨房中常用做调味剂的酸性物质是　B　（填序号）．

A．食盐   B．食醋   C．小苏打   D．蔗糖

（4）亚氯酸钠（化学式为NaClO2）是一种消毒剂，其中氯元素的化合价为　+3　．

（5）人类向大自然提取量最大的金属是铁，写出高温下一氧化碳把铁从赤铁矿石中还原出来的化学方程式　3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2　．

【考点】酸的化学性质；生石灰的性质与用途；酸的物理性质及用途；有关元素化合价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

【专题】化学与生活．

【分析】根据题干提供的信息进行分析，胃液中的盐酸能与氢氧化镁反应生成氯化镁和水，氧化钙具有吸水性，能与水反应生成氢氧化钙，家庭厨房中常用做调味剂的酸性物质是食醋；根据在化合物中正负化合价代数和为零进行解答；赤铁矿的主要成分是氧化铁，在高温的条件下能被一氧化碳还原；

【解答】解：（1）盐酸能与氢氧化铝反应生成氯化铝和水，所以本题答案为：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；

（2）氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，所以本题答案为：CaO+H2O═Ca（OH）2；

（3）家庭厨房中常用做调味剂的酸性物质是食醋；答案：B；

（4）根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素的化合价为+1，氧元素的化合价为﹣2，设亚氯酸钠（NaClO2）中氯元素的化合价为x，则：（+1）+x+（﹣2）×2=0，解答x=+3．答案：+3；

（5）在高温的条件下，一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，其化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；

【点评】本题考查了常见物质间反应化学方程式的书写，完成此题，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行，书写反应的化学方程式要注意配平．

27．A﹣E是初中化学常见的物质，E是大理石的主要成分，它们的相互转化关系如图1所示，“﹣”表示相互间能反应，“→”表示能转化，部分反应条件、反应物、生成物已略去．如图2表示的是A、C的相关信息．请回答下列问题：

（1）B的化学式为　Ca（OH）2　．

（2）C的用途之一为　冶炼金属　．

（3）①②③三个反应的基本反应类型都可以为　化合反应　．

（4）A→E反应的化学方程式为　CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O　．

【考点】物质的鉴别、推断；盐的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

【专题】框图型推断题．

【分析】根据题干提供的信息结合已有的知识进行分析，根据“A﹣E是初中化学常见的物质，E是大理石的主要成分”，而A、C两种气体物质的组成元素相同，结合图框，则推测A、C分别为二氧化碳、一氧化碳，则B为氢氧化钙，D为炭，代入检验，符合题意．

【解答】解：根据题干提供的信息结合已有的知识进行分析，根据“A﹣E是初中化学常见的物质，E是大理石的主要成分”，而A、C两种气体物质的组成元素相同，结合图框，则推测A、C分别为二氧化碳、一氧化碳，则B为氢氧化钙，D为炭，代入检验，符合题意．

（1）根据分析，B为氢氧化钙，则其化学式为Ca（OH）2．

（2）根据分析，C为一氧化碳，它具有还原性、可溶性等性质，则其用途之一为冶炼金属．

（3）①②③三个反应的基本反应类型都可以为化合反应．

（4）A→E反应，即二氧化碳与氢氧化钙的反应，故其化学方程式为 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

故答案为：

（1）Ca（OH）2．（2）冶炼金属．（3 化合反应．

（4）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是依据题干叙述，找准解题的突破口，直接得出有关物质的化学式，然后结合框图和物质的性质，推断得出其他物质的化学式．

三、（承德中考化学）实验探究题（共2小题，满分12分）

28．某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到B中导管口有气泡冒出，请看图回答问题：

（1）选择A装置制氧气的依据是（用化学方程式表示）　2H2O22H2O+O2↑　．

（2）实验过程中试管B中白磷不燃烧的原因是　白磷虽然能与氧气接触，但温度达不到白磷的着火点，所以白磷不能燃烧　．

（3）C中观察到的现象是　C中液面下降；稀盐酸进入D中，产生大量气泡　；D中发生反应的化学方程式为　CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑　．

（4）用E装置收集气体，装满的方法是　将燃着的木条放到集气瓶瓶口，如果火焰熄灭证明二氧化碳已集满　．

【考点】实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件．

【专题】综合实验题．

【分析】（1）根据反应物的状态和反应的条件选择发生装置；

（2）根据燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到着火点进行分析；

（3）根据氧气不易溶于水会使试管内压强增大，石灰石的主要成分是碳酸钙，稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳；

（4）根据二氧化碳不能够支持燃烧结合验满的方法分析．

【解答】解：

（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气，因此属于固体和液体在常温下的发生装置特点；化学方程式表示为：2H2O22H2O+O2↑；

（2）白磷与氧气接触时没有燃烧，说明温度没有达到白磷的着火点；

（3）C装置中，氧气不断增多，压强增大，把稀盐酸压入D中，能够观察到C中液面下降，稀盐酸与石灰石接触后，反应生成氯化钙、水和二氧化碳，能够观察到D中稀盐酸进入，有大量气泡产生，石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应产生氯化钙、水和二氧化碳．

故答案为：C中液面下降；稀盐酸进入D中，产生大量气泡；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（4）用向上排空气法收集氧气验满的方法是将燃着的木条靠近集气瓶口，熄灭证明已收集满．

答案：

（1）2H2O22H2O+O2↑

（2）白磷虽然能与氧气接触，但温度达不到白磷的着火点，所以白磷不能燃烧

（3）C中液面下降；稀盐酸进入D中，产生大量气泡；         CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（4）将燃着的木条放到集气瓶瓶口，如果火焰熄灭证明二氧化碳已集满

【点评】掌握氧气的反应原理、制取和收集方法；掌握二氧化碳的实验室制法及其物理性质和化学性质；注意燃烧与燃烧的条件．

29．“烟机净”是一种白色固体药品，日常生活中常用来清洗油烟机．某同学对此很好奇，于是和同学们一起探究有关“烟机净”的问题．

[提出问题]“烟机净”中的物质酸碱性如何，其主要成分是什么？

[初步实验]取少量“烟机净”白色固体于试管中，加水得无色溶液，滴加无色酚酞溶液，发现试管中液体变成红色，说明该溶液呈　碱　性．根据实验同学们做出如下猜想：

[提出猜想]猜想①：白色固体药品可能是氢氧化钠

猜想②：白色固体药品可能是碳酸钠；

猜想③：白色固体药品可能是氢氧化钠和碳酸钠混合物

[设计实验]（1）小华同学取少量白色粉末于试管中，向粉末中滴加稀盐酸，有气泡生成，由此可以确定猜想　①　错误．反应生成气泡的化学方程式为　Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑　．

（2）小明同学取少量白色粉末，完全溶解于水中，向所得溶液中加入过量的　CaCl2溶液　，有白色沉淀生成，由此进一步确定白色粉末中含有碳酸钠，这样做的目的是　除去Na2CO3　，再将生成的沉淀过滤．你认为接下来还应进行的实验是　向滤液中滴加无色酚酞溶液　就能确定猜想③正确．

[得出结论]“烟机净”的主要成分是氢氧化钠和碳酸钠．

[拓展延伸]结合学过的知识，同学们找出下列保存、使用易变质的溶液的建议、其中合理的是　AB　（填序号）

A．密封保存  B．使用前，临时配制  C．禁止使用这种试剂．

【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

【专题】科学探究．

【分析】【初步试】根据现象“加水得无色溶液，滴加无色酚酞溶液，发现试管中液体变成红色”，推测该溶液的酸碱性；

【设计实验】（1）根据“向粉末中滴加稀盐酸，有气泡生成”，推测含有碳酸根，考虑生成气泡的化学反应：碳酸钠与稀盐酸反应；

（2）考虑除掉碳酸根的方法：向所得溶液中加入过量的 CaCl2溶液，生成白色沉淀，再将生成的沉淀过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液，推测猜想③是否正确．

【拓展延伸】考虑保存、使用易变质的溶液的建议．

【解答】解：【初步试】根据现象“加水得无色溶液，滴加无色酚酞溶液，发现试管中液体变成红色”，推测该溶液呈碱性．

【设计实验】（承德中考化学）

（1）取少量白色粉末于试管中，向粉末中滴加稀盐酸，有气泡生成，推测含有碳酸根，由此可以确定“猜想①：白色固体药品可能是氢氧化钠”错误，反应生成气泡的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

（2）取少量白色粉末于试管中，完全溶解于水中，向所得溶液中加入过量的CaCl2溶液，有白色沉淀生成，由此进一步确定白色粉末中含有碳酸钠，这样做的目的是除去Na2CO3，再将生成的沉淀过滤，接下来还应进行的实验时向滤液中滴加无色酚酞溶液，就能确定“猜想③：白色固体药品可能是氢氧化钠和碳酸钠混合物”正确．

【拓展延伸】结合学过的知识，则保存、使用易变质的溶液的建议、其中合理的是：A．密封保存；B．使用前，临时配制．

答案：

【初步实验】碱；

【设计实验】

（1）①；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；

（2）CaCl2溶液；除去Na2CO3；向滤液中滴加无色酚酞溶液；

【拓展延伸】AB

【点评】本题考查了氢氧化钠变质的检验、变质程度的测定的问题，难度较大；解这类题目时，选择试剂很重要，要注意在检验和除杂的不同．

四、计算题（共2小题，满分10分）

30．尿素是一种农业上常用的高效氮肥，它的化学式为CO（NH2）2．

（1）尿素CO（NH2）2是由　四　种元素组成的化合物．

（2）尿素CO（NH2）2的相对分子质量为　60　．

（3）每袋商品尿素含氮元素的质量为　22.5　kg．

（4）尿素CO（NH2）2中氮元素的质量分数为　46.7%　（精确到0.1%）．

（5）某化工公司生产的尿素外包装标签如图所示，该尿素　可以　（选填“可以”或“不可以”）按一级品出售[市售尿素中，CO（NH2）2含量在96%以上为达标一级品]．

【考点】相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．

【专题】标签图示型．

【分析】（1）根据尿素的化学式判断元素组成．

（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．

（3）根据题意，每袋尿素的质量为50kg，含氮量为45%，据此进行分析解答即可．

（4）根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．

（5）根据混合物中某元素的质量分数=该混合物中某化合物的质量分数×该化合物中该元素的质量分数，故用尿素产品中氮元素的质量分数除以尿素[CO（NH2）2]中氮元素的质量分数，即可得出产品中含尿素的质量分数，再与96%比较即可．

【解答】（承德中考化学）解：（1）由尿素的化学式CO（NH2）2可知，其是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的化合物；

（2）尿素的相对分子质量为12+16+（14+1×2）×2=60．

（3）根据题意，每袋尿素的质量为50kg，含氮量为45%，每袋商品尿素含氮元素的质量为50kg×45%=22.5kg．

（4）尿素中氮元素的质量分数是×100%≈46.7%．

（5）该化肥厂生产的中尿素的质量分数为×100%≈96.4%＞96%，故能按一等品出售．

故答案为：（1）四  （2）60  （3）22.5  （4）46.7%  （5）可以

【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

31．造纸厂生产会产生含氢氧化钠的废水，需经处理呈中性后排放．为测定此废水中氢氧化钠的质量分数，小华取80g废水样品加入到锥形瓶中，逐滴加入10%的稀硫酸，如图所示．

（1）恰好完全反应时，所加稀硫酸的质量为　98　g．

（2）计算废水中氢氧化钠的质量分数．

【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．

【专题】综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．

【分析】利用恰好完全反应所消耗硫酸的质量，根据反应的化学方程式，计算废水中氢氧化钠的质量，最后利用溶液中溶质的质量分数公式计算出废水中氢氧化钠的质量分数．

【解答】解：（1）由图可知，恰好反应时，pH=7，所加稀硫酸的质量为98g；

故填：98；

（2）解：反应消耗硫酸的质量为：98g×10%=9.8g，

设废水样品中氢氧化钠的质量为x．

2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

80      98

x      9.8g

x=8g

废水中氢氧化钠的质量分数为=10%

答：废水中氢氧化钠的质量分数为10%．

【点评】根据质量守恒定律，反应后溶液的质量与所加入稀硫酸的质量差即所取废水溶液的质量．

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