2018菏泽市中考生物押题卷【解析版含答案】

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2018菏泽市中考生物押题卷

参考答案与试题解析

一、选择题（每题1分，共20分）

1．（1分）下列关于食物的营养成分及消化的说法中，错误的是（　　）

A．多吃新鲜果蔬能有效的预防坏血病

B．胆汁不含消化酶，对食物的消化不起作用

C．小肠是消化的主要场所

D．水和无机盐不经过消化就能直接被消化道吸收

【考点】B1：人体需要的主要营养物质；B6：各种消化腺的位置和功能；B8：食物的消化和营养物质的吸收过程．

【分析】食物的消化和营养物质的吸收过程如下：

据此解答

【解答】解：A、多吃新鲜果蔬能有效的预防坏血病，正确；

B、胆汁中虽然不包含任何消化酶，但能对脂肪进行物理消化，将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒，不是对食物消化不起作用，错误；

C、小肠是消化的主要场所，正确；

D、水和无机盐不经过消化就能直接被消化道吸收，正确；

故选：B

【点评】食物的消化和营养物质的吸收，是学习和考试的重点，应理解掌握．

2．（菏泽中考生物）（1分）人在吸气时，下列哪一项生理活动与空气进入肺内无关？（　　）

A．膈肌舒张              B．肋间肌收缩              C．肺内压力降低              D．胸廓容积增大

【考点】CL：呼气和吸气．

【分析】呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换．

【解答】解：人体吸气时，肋间肌与膈肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓容积增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气过程；呼吸肌（包括膈肌）舒张时完成呼气过程．

故选：A．

【点评】吸气和呼气的实现是由于呼吸运动造成肺内气压与外界大气压之间存在压力差．

3．（1分）海带、葫芦藓、银杏、菠菜是我们常见的植物．下列说法错误的是（　　）

A．海带呈褐色，体内不含叶绿素，是异养生物

B．葫芦藓有茎、叶的分化，无根，植株矮小

C．银杏树又名白果树，种子外没有果皮包被

D．菠菜生活在陆地上，气孔主要分布在叶的下表皮

【考点】L7：植物的分类．

【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．种子植物又包括裸子植物和被子植物．

【解答】解：A、海带体内有藻黄素和叶绿体，因此为褐色，能制造有机物，错误．

B、葫芦藓有茎、叶的分化，无根，植株矮小，属于苔藓植物，正确．

C、银杏树又名白果树，种子外没有果皮包被，属于裸子植物，正确．

D、菠菜生活在陆地上，气孔主要分布在叶的下表皮，正确．

故选：A

【点评】解答此题的关键是明确各植物类群的特征．

4．（1分）关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法错误的是（　　）

A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜

B．实验中的变量是光，需要在常温下进行

C．实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色

D．本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光

【考点】（菏泽中考生物）XG：绿色植物在光下制造有机物的实验．

【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确；

B、实验中的变量是光，需要在常温下进行，B正确；

C、叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C不正确；

D、本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，D正确．

故选：C．

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

5．（1分）蘑菇高蛋白、低脂肪、低热量，有“植物肉”的美誉．下列有关蘑菇的叙述，正确的是（　　）

A．蘑菇是多细胞真菌，分裂繁殖后代

B．蘑菇的细胞内没有成形的细胞核

C．蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代

D．蘑菇地上部分能进行光合作用，制造有机物

【考点】LI：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．

【分析】蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体．

【解答】解：A、蘑菇属于多细胞的真菌，进行孢子生殖，A不正确，

B、蘑菇细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，B不正确；

C、蘑菇能产生孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，菌丝形成子实体体．这样的繁殖方式叫做孢子生殖，故C正确；

D、蘑菇属于多细胞真菌，由于真菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养，D不正确．

故选：C．

【点评】解答此类题目的关键是明确蘑菇属于真菌，熟记真菌结构特点．

6．（1分）下列哪一项俗语描述了生物具有应激性（　　）

A．种瓜得瓜，种豆得豆              B．大树底下好乘凉

C．一母生九子，连母十个样              D．朵朵葵花向太阳

【考点】41：生物的特征．

【分析】生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；能适应并影响环境；除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

【解答】解：A、种豆得豆，种瓜得瓜，说明生物具有遗传的现象，A不符合题意；

B、大树底下好乘凉，说明生物能够影响环境，B不符合题意；

C、一母生九子，连母十个样，说明了生物具有变异的现象，C不符合题意；

D、朵朵葵花向太阳，说明了生物具有应激性，A正确；

故选：D

【点评】解此题的关键是理解生物的特征．

7．（菏泽中考生物）（1分）生物的分类单位由大到小，生物之间的共同特征由少到多的是（　　）

A．门﹣纲﹣属﹣科              B．纲﹣属﹣目﹣科              C．门﹣纲﹣目﹣科              D．纲﹣科﹣目﹣种

【考点】L6：生物的分类及分类单位．

【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．据此答题．

【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．故C正确．

故选：C．

【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系．

8．（1分）人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是（　　）

A．收获的粮食晒干后贮藏

B．农业生产中及时耕松土壤

C．夜间适当降低大棚内的温度

D．向贮存水果的仓库中充加二氧化碳

【考点】9D：植物的呼吸与人类生产生活的关系．

【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．

【解答】解：A、晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，A错误；

B、植物的根呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，B正确；

C、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，C错误；

D、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．据此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间，D错误．

故选：B

【点评】解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响．

9．（菏泽中考生物）（1分）下列连线不能正确表示生物与其主要特征的是（　　）

A．海带﹣有根和叶的分化              B．葫芦鲜﹣有茎和叶的分化

C．油松﹣有种子无果实              D．小麦﹣有真正的花和果实

【考点】LL：藻类的主要特征及其与人类生活的关系．

【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；

蕨类植物，有根、茎、叶的分化，无花、果实和种子，用孢子繁殖后代；

苔藓植物，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；

裸子植物具有根、茎、叶和种子等器官，种子裸露无果皮包被，用种子繁殖后代．

被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子等六大器官，用种子繁殖后代．

【解答】解：A、海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，A错误；

B、葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶，根是假根，无输导组织，B正确；

C、油松属于裸子植物，种子裸露无果皮包被，因此裸子植物无果实，C正确；

D、小麦属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，D正确．

故选：A．

【点评】明确各类植物的结构及特征是解题的关键．

10．（1分）当血液流经肺泡周围的毛细血管网时，血液中的氧气含量变化如哪一图所示（　　）

【考点】CM：肺泡内的气体交换．

【分析】肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的．

【解答】解：气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，血液流经肺泡外毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血．如图所示：即血液中氧气增多，二氧化碳减少．

故选项A的图象符合题意．故选：A

【点评】肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的．

11．（菏泽中考生物）（1分）下列有关光合作用的叙述，错误的是（　　）

A．绿色植物所有的器官都能进行光合作用

B．光合作用将光能转化为贮存在有机物中的能量

C．光合作用能维持大气中的碳﹣氧平衡

D．合理密植有利于提高光合作用的效率

【考点】93：光合作用的概念和实质．

【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．

【解答】解：A、光合作用的场所是叶绿体，植物的叶片和嫩茎中含叶绿体，可见植物的叶片和嫩茎都能进行光合作用，A错误；

B、从公式可以看出光合作用的意义：它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，是一切生物生存的根本保障，B正确；

C、绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳﹣氧平衡，C正确；

D、合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，D正确．

故选：A

【点评】绿色植物在生物圈中的作用一直是重要的考点，要理解掌握．

12．（1分）一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝．这是因为（　　）

A．能对外界刺激作出反应              B．是由细胞构成的

C．能适应环境              D．能生长和繁殖

【考点】41：生物的特征．

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

【解答】解：生物通过不断繁殖产生后代个体，因而生物有繁殖的特征，所以不会导致整个物种的灭绝，可见D正确．

故选：D

【点评】此题考查了生物具有繁殖后代的特性．

13．（菏泽中考生物）（1分）微生物结构简单，但与人类的生活有着密切的联系．下列有关叙述 正确的是（　　）

A．①只能寄生在活的细胞内              B．②通过形成芽袍繁殖后代

C．人们制作酸奶、泡菜离不开③              D．②③都属于真核生物

【考点】LA：病毒的形态结构及生命活动特点；LK：细菌和真菌的区别．

【分析】（1）细菌和真菌的区别：

（2）病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．

（3）图中①细菌病毒、②细菌、③酵母菌．

【解答】解：A、①病毒不能独立生活，只能寄生在活的细胞内，正确；

B、②通过分裂繁殖后代而不是形成芽袍繁殖后代，错误；

C、人们制作酸奶、泡菜离不开乳酸菌而不是③酵母菌，错误；

D、②细菌属于原核生物，③酵母菌属于真核生物，而不是都属于真核生物，错误．

故选：A

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒、细菌、真菌的形态结构特点、营养方式以及与人类生活的关系．

14．（1分）下列与血液相关的叙述，正确的是（　　）

A．成熟的血细胞没有细胞核

B．白细胞具有吞噬病菌，促进止血和加速凝血的作用

C．血浆能够运载血细胞，运输营养物质和代谢废物

D．贫血是指血浆中蛋白含量过少或红细绝数量过少

【考点】C3：血液的成分和主要功能．

【分析】血液由血浆、血细胞两部分组成．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．

【解答】解：A、血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．其中成熟的红细胞和血小板无细胞核，白细胞有细胞核，错误；

B、白细胞吞噬病菌，对人体有防御和保护作用；血小板有凝血和止血过的作用．错误；

C、血浆能够运载血细胞，运输营养物质和代谢废物，正确；

D、当血液中红细胞或是血红蛋白的含量过低时，就会出现贫血的症状．错误．

故选：C．

【点评】解答此类题目的关键是熟记血细胞的功能．

15．（1分）下列有关苔藓植物的描述，正确的是（　　）

A．多为单细胞个体              B．根具有吸水功能

C．依靠孢子繁殖              D．适应陆地生活能力强

【考点】LM：苔藓的主要特征及其与人类生活的关系．

【分析】苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎内无导管，叶内无叶脉，不结种子，用孢子繁殖后代．据此答题

【解答】解：A、苔藓植物多为多细胞个体，错误

B、苔藓植物有了茎、叶的分化，无根，只有假根，错误．

C、苔藓植物依靠孢子繁殖，正确；

D、苔藓植物的受精过程离不开水，适宜生活在阴湿的陆地，错误．

故选：C．

【点评】苔藓植物的主要特征以及与人类生活的关系是中考的热点内容，注意理解和掌握，明确苔藓植物不结种子，属于孢子植物．

16．（菏泽中考生物）（1分）下列动物与其形态结构特点对应正确的是（　　）

A．涡虫﹣两侧对称，背腹扁平

B．水螅﹣辐射对称，体壁由三层细胞构成

C．蚯蚓﹣身体呈圆筒形，体表有外骨骼

D．蛔虫﹣身体细长呈圆柱形，由体节组成，属于环节动物

【考点】MP：扁形动物的主要特征；M5：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；M9：蚯蚓的特征；MQ：线形动物的主要特征．

【分析】从腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物的特征方面来分析解答．

【解答】解：A、涡虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层，A正确；

B、水螅属于腔肠动物，腔肠动物的特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞有口无肛门；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔．B错误；

C、蚯蚓属于环节动物，环节动物的特征为：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛和疣足辅助运动；没有外骨骼，C错误；

D、蛔虫属于线形动物，线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔．D错误．

故选：A．

【点评】熟悉各类动物的特征和常见动物是解题的关键．

17．（1分）在研究池塘植物类群时，有的同学认为黑藻属于藻类植物，但科学家研究小组同学们肯定地判定黑藻属于被子植物，他们最有力的证据是（　　）

A．黑藻有根、茎、叶的分化              B．黑藻有种子

C．黑藻有果实              D．黑藻有发达的输导组织

【考点】LQ：被子植物的主要特征及经济意义；LL：藻类的主要特征及其与人类生活的关系．

【分析】对生物进行分类的重要依据是生物的形态结构等方面的特征，如被子植物的分类依据是花、果实和种子的形态结构，据此解答．

【解答】解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．

故选：C

【点评】做这题的关键是明确被子植物的分类依据是花、果实和种子．

18．（1分）与动物细胞相比，植物根毛细胞特有的结构是（　　）

A．细胞壁和液泡              B．细胞壁、叶绿体和液泡

C．液泡和线粒体              D．细胞壁、叶绿体和线粒体

【考点】1F：动、植物细胞结构的相同点和不同点．

【分析】此题考查植物细胞与动物细胞的区别．植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．

【解答】（菏泽中考生物）解：植物细胞和动物细胞都具有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体．但是并不是所有的植物细胞都有叶绿体，比如叶的表皮细胞和根的细胞内就没有叶绿体，所以与动物细胞相比，植物根毛细胞特有的结构是细胞壁和液泡．

故选：A．

【点评】正确掌握动植物细胞的结构是解答本题的关键．

19．（1分）血液是物质运输的载体，下列说法正确的是（　　）

A．血浆是一种淡黄色液体，约占血液总量的25%

B．出现炎症时，血液中白细胞的数量多于红细胞

C．促进伤口止血和凝血的血小板内没有细胞核

D．输血时，A型血的患者可以接受AB型血

【考点】C3：血液的成分和主要功能．

【分析】输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血．但在紧急情况下，如果实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但不能输给其他血型的人，只能输个自己，且输的时候要慢而少．

【解答】解：A、正常人的血液中血浆约占50%，是一种淡黄色的液体，有运输作用．A错误．

B、红细胞的数量最多，人体出现炎症时血液中白细胞会大量增多，但不会多于红细胞．B错误．

C、血小板的主要功能是止血和凝血，没有细胞核，C正确；

D、输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血．但在紧急情况下，如果实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但不能输给其他血型的人，只能输个自己，且输的时候要慢而少．O型血可以输给任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血．因此A型的血不能输给AB型血的病人．D错误；

故选：C

【点评】只要熟练掌握相关的基础知识，即可正确解答本题．

20．（1分）下列关于生物圈中绿色植物的叙述，错误的是（　　）

A．只有藻类植物有单细胞个体

B．蕨类植物根的形成与细胞分化有关

C．种子植物不一定能结出果实

D．除藻类外，其他植物均有输导组织

【考点】LL：藻类的主要特征及其与人类生活的关系；LN：蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；LO：种子植物的主要特征及其与人类生活的关系．

【分析】藻类植物，结构简单，无根，茎、叶的分化，用孢子繁殖；

苔藓植物有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小．

蕨类植物生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代．

裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被．

【解答】解：A、藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，正确；

B、蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，根的形成与细胞分化有关．正确；

C、种子植物包括裸子植物和被子植物．裸子植物种子是裸露的，没有果皮包被，不能叫做果实，正确；

D、苔藓植物有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，错误．

故选：D．

【点评】解答此类题目的关键是掌握各类植物的特征．

二、（菏泽中考生物）非选择题（共30分）

21．（7分）如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答

（1）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征　鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛　．

（2）B和E两种动物，它们身体的共同特点是　没有脊椎骨组成的脊柱　；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是　外骨骼不能随身体生长而生长　．

（3）动物C在个体发育方面的突出特点是　变态发育　．

（4）动物D特有的生殖发育方式是　胎生哺乳　，大大提高了后代的成活率．

（5）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是　鳃、鳍　．

（6）图中所示动物中，体温恒定的是　AD　（填字母），这增强了对环境的适应能力．

【考点】ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；J3：两栖动物的生殖和发育过程；M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；MA：环节动物的主要特征；MD：变温动物和恒温动物的概念及其区别；MG：节肢动物、蝗虫的主要特征．

【分析】图中A家鸽属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖动物，D家兔属于哺乳动物，E蝗虫属于环节动物，F鲫鱼属于鱼类，解答即可．

【解答】解：（1）家鸽的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力．前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力．

（2）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是身体有许多相似的体节构成，没有脊椎骨组成的脊柱； 动物E蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是外骨骼会限制昆虫的发育和长大．

（3）C青蛙的幼体生活在水中，成体生活在陆地上，用肺和皮肤呼吸，在个体发育方面的突出特点是变态发育．

（4）动物D家兔特有的生殖发育方式是胎生、哺乳，大大提高了后代的成活率．

（5）F鱼类生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸．

（6）图中所示动物中，体温恒定的是A家鸽和D家兔，这增强了对环境的适应能力．

故答案为：（1）鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛；

（2）没有脊椎骨组成的脊柱（或分节）；外骨骼不能随身体生长而生长；

（3）变态发育；

（4）胎生哺乳；

（5）；鳃、鳍；

（6）AD

【点评】解题的关键是知道几类动物的主要特征．

22（菏泽中考生物）．（8分）如图示玉米一生的部分生理活动，请据图分析回答

（1）将24粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，分别作如下处理

几天后，第1组种子没有萌发；第2组种子萌发，幼苗瘦弱；第3组种子萌发，幼苗健壮；这说明　胚乳中含有供胚发育的营养物质　．因此，播种时应选用粒大饱满的种子．

（2）图1所示玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线，其中曲线bc段上升的原因是　幼苗进行光合作用产生了有机物　．

（3）图2中A过程表示叶片正进行　蒸腾作用　；B过程的实质是　分解有机物，释放能量　；C过程的反应表达式是　二氧化碳+水（光能、叶绿体）→有机物（储存着能量）+氧气　．

（4）在保证水、肥等条件下，图3示叶片遮光程度与光合作用和呼吸作用强度的关系．当叶片遮光程度为　50　时，有机物积累最多，因此，在种植农作物时应该　合理密植　．

（5）除上述措施外，在农业生产中还可采取哪些措施来提高农作物产量？　增加光照强度　（答出一条即可）．

【考点】72：种子萌发的条件和过程；8A：绿色植物的蒸腾作用；93：光合作用的概念和实质；97：光合作用原理在生产上的应用；9A：呼吸作用的概念和意义．

【分析】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．

（2）图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中，细胞干重变化的曲线，其中bc段曲线上升的原因是幼苗进行了光合作用产生有机物．

（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．图2中A表示蒸腾作用，B表示呼吸作用，C是光合作用．

（4）图3表示光合作用和呼吸作用强度的关系，当叶片遮挡程度为50时，光合作用强度明显高于呼吸作用消耗的无机盐，因此有机物积累最多．

【解答】（菏泽中考生物）解：（1）第1组种子没有萌发，第2组种子萌发长成的幼苗纤弱，第3组种萌发长成的幼苗健壮，这说明种子萌发需要营养物质，玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中．

（2）图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中，细胞干重变化的曲线，ab段质量下降，是因为进行了呼吸作用消耗了有机物，其中bc段曲线看出干重质量增加，是因为幼苗通过光合作用制造了有机物．

（3）植物进行蒸腾作用是水分通过叶片上的气孔散失到大气中，图2中A过程表示叶片正进行蒸腾作用，叶片散失水分的“门户”是气孔，其开闭是由保卫细胞控制的．B过程表示呼吸作用，其实质是有机物分解，释放能量．光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程．

（4）由图3可知叶面积指数为50时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多．因此，在种植农作物时应该合理密植．

（5）在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取的有效措施是：增加光照强度或延长光照时间；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；合理密植，让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡；间作套种等措施可以提高产量．

故答案为：（1）胚乳中含有供胚发育的营养物质（或种子萌发时胚乳提供营养物质等，意思合理即可）；

（2）幼苗进行光合作用产生了有机物；

（3）蒸腾作用；分解有机物，释放能量；二氧化碳+水（光能、叶绿体）→有机物（储存着能量）+氧气；

（4）50； 合理密植（或间作套种，或立体种植）；

（5）增加光照强度（或间作套种，或立体种植，或延长光照时间，或增加二氧化碳浓度，或增施农家肥，或安装二氧化碳泵，或白天增加光照，夜晚降低温度等，其他答案意思合理也可）．

【点评】此题的知识点较多，综合性性强，需要学生对相关知识熟练掌握．

23．（6分）请分析下面的资料，并回答问题

资料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃．

资料二：白蚁中有蚁后、工蚁、蚁王和兵蚁之分．蚁后专职产卵：蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配，工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作，兵蚁专司蚁巢的保卫工作．

（1）从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于　先天性行为　，该行为是由母猫体内的　遗传物质　所决定的．

（2）由资料二判断，白蚁是具有　社会　行为的动物．判断的依据是群体内部往往具有明显的　组织　、组织成员之间有明确的　分工　，它们是营　群体　生活的动物．

【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别；H3：社会行为的特征．

【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为．

（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．

（3）社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．

【解答】解：（1）从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于先天性行为，该行为是由母猫体内的 遗传物质所决定的．

（2）由资料二判断，白蚁是具有社会行为的动物．判断的依据是群体内部往往具有明显的组织、组织成员之间有明确的分工，它们是营群体生活的动物．

故答案为：（1）先天性行为； 遗传物质

（2）社会；组织；分工；群体

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为、学习行为和社会行为的特点．

24．（菏泽中考生物）（6分）图一是探究“馒头在口腔中的变化”实验装置，图二是某人在一次呼吸时肺内气压的变化曲线，图三是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图，请据图回答问题

（1）为探究“馒头在口腔中的变化”，现取新鲜的馒头，切成大小相同的三份，两份处理为碎屑，一份保持馒头块，设计了图一中的三组实验，具体估做法如下：

①组试管加入馒头碎屑与2毫升清水，充分搅拌；②组试管加入馒头块与2毫升唾液，不搅拌；③组试管加入馒头碎屑与2毫升唾液，充分搅拌．

（1）若以“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”为变量进行探究时，应选取　②③　实验装置，将三支试管同时放入37℃温水中，5至10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现　③　组试管不变蓝，这是因为　③号试管内淀粉被淀粉酶彻底消化　．

（2）图三中，淀粉的消化终产物经过程①　吸收　进入血液

（3）组织细胞产生的二氧化碳进入血液，随血液循环达到肺，通过图三中过程③排出体外，此过程对应图二中曲线　BC　段，此时肋间肌和膈肌处于处于　舒张　状态．

【考点】W6：探究发生在口腔内的化学消化．

【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在．

（3）吸气时，膈肌与肋间肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压小于外界大气压，气体进入肺；呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，胸廓减小，肺回缩，肺内气压大于外界气压，气体出肺．

（4）图二中，AB段肺内气压与外界气压差小于1，表示吸气；BC段肺内气压与外界气压差大于1，表示呼气；图三中，①表示营养物质的吸收，②表示吸气，③表示呼气、④表示肾小球的过滤作用、⑤表示肾小管的重吸收作用．

【解答】（菏泽中考生物）解：（1）②③实验装置唯一不同的变量是牙齿的咀嚼，舌的搅拌，因此若以“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”为变量进行探究时，应选取②③实验装置，

①试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；②试管馒头块与唾液没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变蓝；③试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．所以“将三支试管同时放入37℃温水中，5至10分钟后取出，滴加碘液，摇匀”，发现③组试管不变蓝，这是因为③号试管内淀粉被淀粉酶彻底消化．

（2）图三中，淀粉的消化终产物葡萄糖经过程①吸收进入血液

（3）“组织细胞产生的二氧化碳进入血液，随血液循环达到肺，通过图三中过程③排出体外”，图三中过程③表示呼气，所以此过程对应图二中曲线BC段，此时肋间肌和膈肌处于处于舒张状态．

故答案为：（1）②③；③；③号试管内淀粉被淀粉酶彻底消化

（2）吸收

（3）BC；舒张

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用、对照实验的特点以及正确识图．

25．（菏泽中考生物）（3分）如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将B处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液，请分析回答下列问题

（1）经脱色后的叶片呈现的颜色是　黄白色　．

（2）在脱色的叶片上滴加碘液后，只有C处变成蓝色，叶片边缘A处不变蓝的原因是　A处无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉　．

（3）B处和C处构成一组对照试验，变量是　光　．

【考点】XG：绿色植物在光下制造有机物的实验．

【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（3）此实验存在两组对照组，一个是A与B，惟一的变量是有叶绿体与无叶绿体；另一个是B与C，惟一的变量是见光与不见光．

【解答】（菏泽中考生物）解：（1）实验中酒精能溶解叶绿素．叶片在酒精中隔水加热后，叶片中的叶绿素溶解在酒精中，因此图中小烧杯中盛的液体是酒精，经脱色后的叶片变成黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了．

（2）淀粉遇到碘液变蓝色．银边天竺葵的绿色部分B有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉变，滴加碘液变蓝色；非绿色部分A，细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝；黑纸片C部分缺乏光照，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝．所以滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是淀粉．叶片A处不变蓝的原因是A处无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉，可见光合作用的场所是叶绿体．

（3）B、C构成一组对照实验，唯一的变量是光．B处有光，能进行光合作用，C处无光，不能进行光合作用，因此得出的结论是光是光合作用的必要条件．

故答案为：（1）黄白色

（2）A处无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉

（3）光

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．