2018年广东省清远市中考语文模拟试题【精编解析版】

2018年广东省清远市中考语文模拟试题【精编解析版】

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一、积累与运用

1．根据课文默写古诗文。

（1），。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）

（2）黑云压城城欲摧，。（李贺《雁门太守行》）

（3）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）

（4）反映诗人陶渊明的生活志向，表现他悠游自在的隐居生活的名句是“，。”（陶渊明《饮酒》）

（5）把李商隐《无题》一诗默写完整。

相见时难别亦难，东风无力百花残。

，。

，。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

2．根据拼音写出相应的词语。

（1）八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的xùn jiè

（2）这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的chén xī 中依稀可见。

（3）就会看到它们拼合得多么tiān yī wú fèng。

（4）从我丈夫的温和沉静的性格中，我shòu yì fěi qiǎn。

3．下列加点词语运用不正确的一项是（）

A．我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀．

B．中美对抗赛开赛在即，赛场工人不畏炎热，正紧锣密鼓地安装各种设施．

C．我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民．

D．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固了．

4．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段．（将“获胜”改为“胜负”）

B．为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见．（在“校庆”后加“活动”）

C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满．（把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”）

D．在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛．（去掉“在…中”）

5．仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。

在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；

在人生的旅途中，牵挂是，；

在温馨的家庭中，牵挂是，。

二、阅读．

6．崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

    是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

    到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？“拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

    及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。“

（1）解释下列加点的字。

①余拏一小舟      ②上下一白      ③问其姓氏，是金陵人，客此。

（2）翻译下列句子。

①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

②湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

（3）下列句子表达错误的一项是

A．“独往湖心亭看雪“一句中“独“字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴“（不同凡响），为下文作伏笔。

B．“痴“与课文开头“独往湖心亭看雪“相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。

C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。

D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴“情人不止“我“一个，这也是一种巧妙的正面描写。

7．子列子穷，容貌有饥色，客有言之郑子阳者曰：“列御寇盖有道之士也，居君之国而穷，君无乃为不好士乎？”郑子阳即令官遗之粟，子列子出见使者，再拜而辞，使者去。列子入，其妻望之而拊心曰：“妾闻为有道者之妻子皆得佚乐今有饥色君过而遗先生食。先生不受，岂不命也哉？？”子列子笑谓之曰：“君非自知我也。以人之言而遗我粟，至其罪我也，又且以人之言，此吾所以不受也。”其卒，民果作难，而杀子阳。

（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项

（2）用三个“/”给文中划线的句子断句。

妾 闻 为 有 道 者 之 妻 子 皆 得 佚 乐 今 有 饥 色 君 过 而 遗 先 生 食。

（3）子列子辞粟的原因是什么？

8．鸟坛大嘴大    随着《里约大冒险》在全球银幕热播，作为重要配角的热心的拉菲尔也好好地秀了一把。

    巨嘴鸟的大名是鵎鵼，生活在南美洲。全世界现存的34种巨嘴鸟，绝大多数只生活在巴西。因为大嘴的眼球效果，巨嘴鸟是最不容易被人认错的鸟。它们的嘴实在是太大了，长度几乎占了身长的三分之一。不过，你不用担心这给巨嘴鸟带来沉重的负担，它的喙里面是泡沫状的，非常轻，重量一般不会超过50克。

    巨嘴鸟为什么会长这么大的嘴？这个问题困扰了科学家很多年。起先，只看到标本的鸟类学家们曾认为，巨嘴鸟的大嘴是用来捉鱼的，就像鹈鹕那样。后来，鸟类学家发现巨嘴鸟的主要食物是各种果子，于是又猜测，或许拥有一张大嘴比较方便啄食长在树梢的果子？直到最近，科学家们才揭开了巨嘴的秘密：原来它们生活在热带雨林，在高温炎热环境下，大嘴可帮助它们散热降温。

    吸引人们注意力的，还有巨嘴鸟的脚。巨嘴鸟有四根脚趾，两根朝前，两根朝后。这种脚型，啄木鸟也有。实际上，巨嘴鸟就是啄木鸟的亲戚，它们与啄木鸟一样，也喜欢住在树洞里。不过，它们并不自己凿洞，一些大型的巨嘴鸟喜欢住在树木腐烂形成的天然树洞里，而一些小型的巨嘴鸟则不客气地借住到亲戚家里，去抢占啄木鸟辛苦开凿的洞穴。

    巨嘴鸟是鸟类中的模范夫妻，大部分巨嘴鸟夫妻会相互厮守很多年。繁殖的时候，巨嘴鸟夫人会产下1～5枚白色的卵，大约经过16天的轮番孵化，小巨嘴鸟就会破壳而出。刚出壳的雏鸟非常虚弱，全身连一根绒毛都没有，双眼紧 闭。这个时候，雏鸟的嘴还很短，完全看不出以后会变成一个大嘴巴。巨嘴鸟夫妇会喂刚孵出来的雏鸟吃小虫子，后来，水果逐渐成为小巨嘴鸟的主食。与其他的鸟相比，小巨嘴鸟长得非常慢，有的种类过了满月时身上还没有几根羽毛。

    科学家们最近还发现，有的巨嘴鸟会齐心协力一起抚养雏鸟，即便这些雏鸟并不是它们的孩子。科学家们估计，这些自愿出力的巨嘴鸟“保姆”可能是雏鸟的哥哥姐姐，也就是巨嘴鸟夫妇上一次繁殖的后代。

    经过两个月的悉心哺育，小家伙们终于可以离开巢穴了。这时候，它们除了嘴不够大、颜色不够鲜艳外，基本上跟爸爸妈妈一般模样。至于那张标志性的大嘴，至少需要一年才会完全长成。离巢的幼鸟会跟爸爸妈妈共同生活一段时间。这些小家伙们玩心很重：它们会把大嘴扣在一起互相推挤，谁先后退谁就输了，赢了的一方会再接受其他幼鸟的挑战。它们钟爱的另一种游戏是抛果子。这些游戏，对小巨嘴鸟来说不只是为了玩乐，更重要的是能从中习得生存的本领。那些从小就打遍天下无敌手的小鸟，长大后更可能成为头领。

    目前，大部分种类的巨嘴鸟生活还算无忧无虑，但由于人们大量砍伐森林，导致某些巨嘴鸟的家园遭到破坏，已经有一些陷入濒危状态。就像电影里说的，有些人喜欢把野生的鸟捉来做宠物，这种捕捉甚至形成了交易链（据说，一只巨嘴鸟的身价已经高达10万元），这就严重威胁到了巨嘴鸟的生存。

    巨嘴鸟的大嘴闻名天下，绝对是它们种族的“注册商标”。但是，大自然中还是存在着“东施效颦”者，那就是犀鸟。犀鸟生活在亚洲和非洲，它不是巨嘴鸟的近亲，与巨嘴鸟的生活区域也并不重叠，可是，它们也长着一张大嘴！只不过尺码相对巨嘴鸟来说小一些。犀鸟的生活习性与巨嘴鸟很相近，也以水果为主食，偶尔吃些小昆虫、小动物做配菜。这种没有亲缘关系却长得类似的现象，科学家称之为“趋同进化”，也就是本来长得不像，由于生活环境近似，慢慢变成了一个模样。

    我们该如何区分巨嘴鸟和犀鸟呢？第一方法当然是看“出生证”，巨嘴鸟只生活在南美洲，而犀鸟只生活在亚洲和非洲；其次，请它们把脚伸出来，两根脚趾朝前、两根朝后的是巨嘴鸟，三根朝前、一根朝后的是犀鸟；最后一条是看“帽子”，犀鸟的头顶往往“戴”有一个“大头盔”，而巨嘴鸟没有。

（1）下列说法符合文意的一项是

A．巨嘴鸟自古以来生活在南美洲的巴西，巨型的嘴是他们的典型标志。

B．巨嘴鸟与啄木鸟脚型一致，不过巨嘴鸟不喜欢凿洞和居住在树洞里。

C．巨嘴鸟成年后，都会和他们的父母一起共同抚养刚出生的弟弟妹妹。

D．巨嘴鸟生存的威胁，主要来自于人类对森林的砍伐和对鸟类的捕捉。

（2）对巨嘴鸟孕育成长过程的概述，准确的一项是

A．经过巨嘴鸟妈妈16天的辛苦孵化，小巨嘴鸟就会破壳而出。

B．刚出生的雏鸟全靠父母喂食小虫子，后来逐渐全部吃水果。

C．雏鸟出生两个月九能离嘲，但仍跟父母共同生活一段时间

D．巨嘴鸟的大嘴，不到一年就可以长成，能够独立寻找食物。

（3）从全文来看，巨嘴鸟的外形具有哪些特征？请分点陈述。

9．俺  爹  俺  娘    爹娘在一起生活了整整72年。

    72年，就人的一生而言，是一段漫长的时光。

    虚岁17的爹和虚岁19的娘，便在吹吹打打声中成亲了。

    成亲那天，娘身穿福义褂、福义袄和福义裙，头蒙红布，脚穿三寸绣花鞋，坐着花轿来到我家。迎亲拜堂的爹，身穿大褂，头戴洋草帽，脚蹬黑布靴。爹回忆说，这顶洋草帽还是从20里以外的他舅家借来的。当拜完天地，进入洞房，给娘掀开蒙头红布的时候，爹才知道娘长得啥样。

    娘当时低着头，眼睛直往脚下看，新郎到底啥模样，她连瞅都没瞅一眼。

    一连几天，新郎新娘不说一句话。爹一大早就外出干木匠活，中午、晚上回来，娘已做好了饭。爹和爷爷奶奶在桌上吃，娘走到锅台边上吃，还是不说话。两年后，两人才开始说话，第三年上有了我大哥，家里才有了点欢乐气氛。

    “你咋能憋那么长时间不跟爹说话呢？”我问娘。

    娘说：“他动不动就吵人，不想答理他。”

爹11个兄妹，就剩了他一个，爷爷奶奶宠着他。他脾气倔，爱吵人，有一次，爹还打了娘两巴掌。娘烦透了，竟喝下一灯煤油。幸亏家里人发现早，给她往嘴里灌绿豆水和白炭土（一种白色的土，传说这种土和绿豆水能解毒），娘把肚子里的东西全吐出来，才保全了性命。

    我问爹娘，你们想到过离婚吗？

    爹说：“没有，咱家不兴这个。结了婚就像钉子砸到木头里，离啥婚。”

    娘说：“‘嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。’女人不都是这样。唉，俺这一辈子也受够他的气了。”

    以后日子长了，他们总算“磨合”好了。“一个巴掌拍不响”，爹烦了，吵几句，娘装作没听见就过去了，不计较言语高低。

    过日子嘛，天天一个锅里摸勺子，也还会出现一些矛盾。

    有一年快过春节了，舅舅到我家，说我姥姥的祭日快到了。娘对爹说，把橱子里那包饼干让他舅捎回去，给他姥姥上坟吧，他姥姥一辈子没见过饼干。爹没说什么，就算答应了。过了几天，爹突然跟娘吵了起来：

“今天啥日子，你忘了？”

    娘一想，坏了，今天不是我奶奶的祭日吗！趁天还没黑，赶快打发外甥女桂花去上坟。爹觉得不出气，又跟着吵了一句：

    “光想着你娘，忘了俺娘了！”

    娘闷着一句话也说不出来，第二天便病倒了。

    我和姐姐赶回家，商量着怎么说说爹，让他改改爱吵人的脾气，没想到进屋一看，爹守在娘的床前又喂药、又喂饭，还不时拉过娘的手抚摸着。

    “爹，你不是常说‘事多伤心，话多伤人’吗？以后你不要……”

    我还没说完，爹就知道我要说什么，便打断我的话：

    “今年咱那庄稼长得不孬，能过个好年了。”又东扯西扯说开了别的。说完后，又要抢着去烧火做饭。这对从来不下灶的爹来说，可真难为他了，我和姐姐又赶紧抢着去做。

    娘也猜出我和姐姐要劝说爹的心思，便对我们说：“别怪你爹，谁还没有个脾气，他平时说话就扩着个嗓门喊，就像打架似的，可他心不坏。俺还怕他不吵呢，听他嗓门一小，就是身体有毛病了。”

    听了娘的话，我和姐姐偷偷笑了。

    “少年夫妻老来伴。”年纪大了，爹娘变得形影不离。我和二姐在外工作，把爹娘一块接出来住几天还行，要是只接出一个来，在外的一个就挂念家里的一个。邻居大婶跟爹娘开玩笑说：

“你老两口属刺猬的，身上都有刺，却谁也扎不着谁。”

    爹听了，笑着说：“这叫‘秤杆子不离秤砣，老汉不离老婆’，你懂吗？”

    这就是我的爹和娘。

（1）根据文章内容补充文中的情节和爹娘之间的关系变化的词语。

情节：爹娘成亲﹣﹣﹣﹣娘被气病﹣﹣

关系：[]﹣﹣[互不理会]﹣﹣[]﹣﹣相互依靠

（2）品味下列句子加点词句的表达效果。

①听了娘的话，我和姐姐偷偷笑了。

②邻居大婶跟爹娘开玩笑说：“你老两口属刺猬的，身上都有刺，却谁也扎不着谁。”

（3）文中划线句在结构上和内容上起什么作用？

（4）请你结合文章的具体内容，评析文中的“娘”。

10．先把题目补充完整，再按要求作文。

题目：也是

要求：把题目补充完整，如“薄薄的手套也是温暖的”，“我也是行的”，“失败也是一种动力”等。写一篇不少于600字的记叙文，作文中不得出现真实姓名及所在的相关地名，不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。

附加题

11．阅读下列名著选段，完成下列各题。

    祥子的心一动，这个语声听着耳熟。胡同里很黑，车灯虽亮，可是光都在下边，他看不清车上的是谁。车上的人戴着大风帽，连嘴带鼻子都围在大围脖之内，只露着两只眼。祥子正在猜想，车上的人又说了话：

    “你不是祥子吗？”

    祥子明白了，车上的是刘四爷！他轰的一下，全身热辣辣的，不知怎样才好。

    “我的女儿呢？”

    “死了！”祥子呆呆的在那里立着，不晓得是自己，还是另一个人说了这两个字。

    “什么？死了？”

    “死了！”

    “落在他妈的你手里，还有个不死？！”

    祥子忽然找到了自己：“你下来！下来！你太老了，禁不住我揍；下来！”

    刘四爷的手颤着走下来。“埋在了哪儿？我问你！”

    “管不着！”祥子拉起车来就走。

    他走出老远，回头看了看，老头子﹣﹣一个大黑影似的﹣﹣还在那儿站着呢。

（1）祥子对刘四爷如此无礼的原因是：

（2）以文段为例，分析作品的一个语言特色。

（3）联系文段及原著，分析祥子的性格特点。

2018年广东省清远市中考语文模拟试题参考答案与试题解析

一、积累与运用

1．根据课文默写古诗文。

（1）　朔气传金柝　，　寒光照铁衣　。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）

（2）黑云压城城欲摧，　甲光向日金鳞开　。（李贺《雁门太守行》）

（3）但愿人长久，　千里共婵娟　。（苏轼《水调歌头》）

（4）反映诗人陶渊明的生活志向，表现他悠游自在的隐居生活的名句是“　采菊东篱下　，　悠然见南山　。”（陶渊明《饮酒》）

（5）把李商隐《无题》一诗默写完整。

相见时难别亦难，东风无力百花残。

　春蚕到死丝方尽　，　蜡炬成灰泪始干　。

　晓镜但愁云鬓改　，　夜吟应觉月光寒　。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【考点】名篇名句默写；常见易错字．

【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字．

【解答】（1）朔气传金柝  寒光照铁衣．（注意“柝”的写法）

（2）甲光向日金鳞开

（3）千里共婵娟 （注意“婵”的写法）

（4）采菊东篱下 悠然见南山

（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干．晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒．（注意“炬”的写法）

2．根据拼音写出相应的词语。

（1）八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的xùn jiè　训诫（2）这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的chén xī 中依稀可见　晨曦　。

（3）就会看到它们拼合得多么tiān yī wú fèng　天衣无缝　。

（4）从我丈夫的温和沉静的性格中，我shòu yì fěi qiǎn　受益匪浅　。

【考点】根据拼音写字词．

【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析．

【解答】“xùn jiè”写作“训诫”，“chén xī”写作“晨曦”，“tiān yī wú fèng”写作“天衣无缝”，“shòu yì fěi qiǎnī”写作“受益匪浅”．

hé；dǒu；详；咤．

答案：训诫  晨曦  天衣无缝 受益匪浅

3．下列加点词语运用不正确的一项是（）

A．我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀．

B．中美对抗赛开赛在即，赛场工人不畏炎热，正紧锣密鼓地安装各种设施．

C．我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民．

D．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固了．

【考点】成语．

【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

【解答】A．耿耿于怀：耿耿：有心事的样子．不能忘怀，牵萦于心．不合语境，是错误的；

B．紧罗密布：锣鼓点敲得很密比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备．合乎句意，是正确的；

C．临危受命：在危难之际接受任命．合乎句意，是正确的；

D．根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇．合乎句意，是正确的；

故选：A．

4．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段．（将“获胜”改为“胜负”）

B．为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见．（在“校庆”后加“活动”）

C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满．（把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”）

D．在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛．（去掉“在…中”）

【考点】病句辨析与修改．

【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．

【解答】A．正确；

B．语病是语序不当，应该是先“征集”再“研究”；

C．正确；

D．正确．

故选：B．

5．仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。

在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；

在人生的旅途中，牵挂是　闪亮的明灯　，　照亮人生的道路　；

在温馨的家庭中，牵挂是　美丽的晚餐　，　包含无尽的幸福　。

【考点】仿写语句．

【分析】仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样．

【解答】注意句式特点为：牵挂是…的…，…．仿写已经给出了语境，在人生旅途上，可以把牵挂比作明灯，照亮前行的路．在家庭中，可以把牵挂比作一顿晚餐，包含无尽的幸福等等．注意采用比喻的修辞，前后事物关联即可．

答案示例：在人生的旅途中，牵挂是闪亮的明灯，照亮人生的道路；在温馨的家庭中，牵挂是美丽的晚餐，包含无尽的幸福．

二、阅读．

6．崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

    是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

    到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？“拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

    及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。“

（1）解释下列加点的字。

①余拏一小舟　驾　      ②上下一白　全都　      ③问其姓氏，是金陵人，客此。　客居（2）翻译下列句子。

①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

②湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

（3）下列句子表达错误的一项是　DA．“独往湖心亭看雪“一句中“独“字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴“（不同凡响），为下文作伏笔。

B．“痴“与课文开头“独往湖心亭看雪“相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。

C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。

D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴“情人不止“我“一个，这也是一种巧妙的正面描写。

【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言翻译．

【分析】参考译文

    崇祯五年十二月，我住在西湖边．大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了．这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪．（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的．湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了．

    到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸．（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒．我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别．我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居．等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

【解答】（1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点．需要学生在学习中积累并灵活运用．

①句意是：我撑着一叶小舟．拏，携、带．

②句意是：天光湖色全是白皑皑的．一，全、都．

③句意是：我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居．客，名词活用为动词 客居．

（2）此题主要考查文言文句子翻译．解答思路是：粗知全文大意，把握文意的倾向性．详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调．注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点．还可由现代词、成语推导词语在文中的含义．另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象．

本句重点：①俱，全都；绝，消失．②惟，只有；一芥，一个芥子；痕，痕迹；而已，罢了．

①大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟等声音都消失了．

②湖上比较清晰的影子，只有一道长堤的痕迹，湖心亭像一个墨点，我的小舟像一片芥叶，舟中的人影像两三个米粒罢了．

（3）此题考查的是对文章内容的理解与归纳和重点词语的综合考查．做此类型考题需要仔细审题，注意文章细节与选项的比较，认真作答．

A正确．

B正确．

C正确．

D作者以舟子的喃喃之语来收束全文，是侧面描写．

故选：D．

答案

（1）①携、带  ②全、都 ③名词活用为动词 客居

（2）①大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟等声音都消失了．

②湖上比较清晰的影子，只有一道长堤的痕迹，湖心亭像一个墨点，我的小舟像一片芥叶，舟中的人影像两三个米粒罢了．

（3）D

7．子列子穷，容貌有饥色，客有言之郑子阳者曰：“列御寇盖有道之士也，居君之国而穷，君无乃为不好士乎？”郑子阳即令官遗之粟，子列子出见使者，再拜而辞，使者去。列子入，其妻望之而拊心曰：“妾闻为有道者之妻子皆得佚乐今有饥色君过而遗先生食。先生不受，岂不命也哉？？”子列子笑谓之曰：“君非自知我也。以人之言而遗我粟，至其罪我也，又且以人之言，此吾所以不受也。”其卒，民果作难，而杀子阳。

（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项　A

（2）用三个“/”给文中划线的句子断句。

妾 闻 为 有 道 者 之 妻 子 皆 得 佚 乐 今 有 饥 色 君 过 而 遗 先 生 食。

（3）子列子辞粟的原因是什么？

【考点】文言文阅读综合；一词多义；文言断句．

【分析】参考译文：

    列子生活贫困，面容常有饥色．有人对郑国的上卿子阳说起这件事：“列御寇，是一位有道的人，居住在你治理的国家却是如此贫困，你恐怕不喜欢贤达的士人吧？”子阳立即派官吏送给列子米粟．列子见到派来的官吏，拜两拜后辞谢不接受子阳的赐予．官吏离去后，列子进到屋里，列子的妻子埋怨他并且拍着胸脯伤心地说：“我听说作为有道的人的妻子儿女，都能够享尽逸乐，可是如今我们却面有饥色．郑相子阳瞧得起先生方才会把食物赠送给先生，可是先生却拒不接受，这难道不是命里注定要忍饥挨饿吗！”列子笑着对她说：“郑相子阳并不是亲自了解了我．他因为别人的谈论而派人赠与我米粟，等到他想加罪于我时必定仍会凭借别人的谈论，这就是我不愿接受他赠与的原因．”后来，百姓果真发难而杀死了子阳．

【解答】（1）本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．

A．列子生活贫困．穷：贫困/所认识的贫困的人感激我．穷：贫困．

B．是一位有道的人．盖：表推想/枝叶繁茂像伞一样了．盖：古称伞；

C．等到他想加罪于我．罪：处罚/如果没有成功，就惩治我的罪过．最：罪过．

D．百姓果真发难．难：叛乱/李广难以封赏．难：艰难、困难．

故选：A．

（2）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．

本题的断句首先要明确“妻子”作“闻”的宾语，同时作“得”和“有”的主语，所以这里应该在“妻子”后面停顿，后两句的主语承前省；“君”为名词，作主语．故断句为：妾闻为有道者之妻子/皆得佚乐/今有饥色/君过而遗先生食．句子翻译为：我听说作为有道的人的妻子儿女，都能够享尽逸乐，可是如今我们却面有饥色．郑相子阳瞧得起先生方才会把食物赠送给先生．

（3）本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力．从“君非自知我也．以人之言而遗我粟，至其罪我也，又且以人之言，此吾所以不受也”这句话汇总可以看出，子列子辞粟的原因是：因人之言而施恩，就有可能因人之言而降罪，

答案：

（1）A

（2）妾闻为有道者之妻子/皆得佚乐/今有饥色/君过而遗先生食．

（3）因人之言而施恩，就有可能因人之言而降罪，

8．鸟坛大嘴大    随着《里约大冒险》在全球银幕热播，作为重要配角的热心的拉菲尔也好好地秀了一把。

    巨嘴鸟的大名是鵎鵼，生活在南美洲。全世界现存的34种巨嘴鸟，绝大多数只生活在巴西。因为大嘴的眼球效果，巨嘴鸟是最不容易被人认错的鸟。它们的嘴实在是太大了，长度几乎占了身长的三分之一。不过，你不用担心这给巨嘴鸟带来沉重的负担，它的喙里面是泡沫状的，非常轻，重量一般不会超过50克。

    巨嘴鸟为什么会长这么大的嘴？这个问题困扰了科学家很多年。起先，只看到标本的鸟类学家们曾认为，巨嘴鸟的大嘴是用来捉鱼的，就像鹈鹕那样。后来，鸟类学家发现巨嘴鸟的主要食物是各种果子，于是又猜测，或许拥有一张大嘴比较方便啄食长在树梢的果子？直到最近，科学家们才揭开了巨嘴的秘密：原来它们生活在热带雨林，在高温炎热环境下，大嘴可帮助它们散热降温。

    吸引人们注意力的，还有巨嘴鸟的脚。巨嘴鸟有四根脚趾，两根朝前，两根朝后。这种脚型，啄木鸟也有。实际上，巨嘴鸟就是啄木鸟的亲戚，它们与啄木鸟一样，也喜欢住在树洞里。不过，它们并不自己凿洞，一些大型的巨嘴鸟喜欢住在树木腐烂形成的天然树洞里，而一些小型的巨嘴鸟则不客气地借住到亲戚家里，去抢占啄木鸟辛苦开凿的洞穴。

    巨嘴鸟是鸟类中的模范夫妻，大部分巨嘴鸟夫妻会相互厮守很多年。繁殖的时候，巨嘴鸟夫人会产下1～5枚白色的卵，大约经过16天的轮番孵化，小巨嘴鸟就会破壳而出。刚出壳的雏鸟非常虚弱，全身连一根绒毛都没有，双眼紧 闭。这个时候，雏鸟的嘴还很短，完全看不出以后会变成一个大嘴巴。巨嘴鸟夫妇会喂刚孵出来的雏鸟吃小虫子，后来，水果逐渐成为小巨嘴鸟的主食。与其他的鸟相比，小巨嘴鸟长得非常慢，有的种类过了满月时身上还没有几根羽毛。

    科学家们最近还发现，有的巨嘴鸟会齐心协力一起抚养雏鸟，即便这些雏鸟并不是它们的孩子。科学家们估计，这些自愿出力的巨嘴鸟“保姆”可能是雏鸟的哥哥姐姐，也就是巨嘴鸟夫妇上一次繁殖的后代。

    经过两个月的悉心哺育，小家伙们终于可以离开巢穴了。这时候，它们除了嘴不够大、颜色不够鲜艳外，基本上跟爸爸妈妈一般模样。至于那张标志性的大嘴，至少需要一年才会完全长成。离巢的幼鸟会跟爸爸妈妈共同生活一段时间。这些小家伙们玩心很重：它们会把大嘴扣在一起互相推挤，谁先后退谁就输了，赢了的一方会再接受其他幼鸟的挑战。它们钟爱的另一种游戏是抛果子。这些游戏，对小巨嘴鸟来说不只是为了玩乐，更重要的是能从中习得生存的本领。那些从小就打遍天下无敌手的小鸟，长大后更可能成为头领。

    目前，大部分种类的巨嘴鸟生活还算无忧无虑，但由于人们大量砍伐森林，导致某些巨嘴鸟的家园遭到破坏，已经有一些陷入濒危状态。就像电影里说的，有些人喜欢把野生的鸟捉来做宠物，这种捕捉甚至形成了交易链（据说，一只巨嘴鸟的身价已经高达10万元），这就严重威胁到了巨嘴鸟的生存。

    巨嘴鸟的大嘴闻名天下，绝对是它们种族的“注册商标”。但是，大自然中还是存在着“东施效颦”者，那就是犀鸟。犀鸟生活在亚洲和非洲，它不是巨嘴鸟的近亲，与巨嘴鸟的生活区域也并不重叠，可是，它们也长着一张大嘴！只不过尺码相对巨嘴鸟来说小一些。犀鸟的生活习性与巨嘴鸟很相近，也以水果为主食，偶尔吃些小昆虫、小动物做配菜。这种没有亲缘关系却长得类似的现象，科学家称之为“趋同进化”，也就是本来长得不像，由于生活环境近似，慢慢变成了一个模样。

    我们该如何区分巨嘴鸟和犀鸟呢？第一方法当然是看“出生证”，巨嘴鸟只生活在南美洲，而犀鸟只生活在亚洲和非洲；其次，请它们把脚伸出来，两根脚趾朝前、两根朝后的是巨嘴鸟，三根朝前、一根朝后的是犀鸟；最后一条是看“帽子”，犀鸟的头顶往往“戴”有一个“大头盔”，而巨嘴鸟没有。

（1）下列说法符合文意的一项是　DA．巨嘴鸟自古以来生活在南美洲的巴西，巨型的嘴是他们的典型标志。

B．巨嘴鸟与啄木鸟脚型一致，不过巨嘴鸟不喜欢凿洞和居住在树洞里。

C．巨嘴鸟成年后，都会和他们的父母一起共同抚养刚出生的弟弟妹妹。

D．巨嘴鸟生存的威胁，主要来自于人类对森林的砍伐和对鸟类的捕捉。

（2）对巨嘴鸟孕育成长过程的概述，准确的一项是　CA．经过巨嘴鸟妈妈16天的辛苦孵化，小巨嘴鸟就会破壳而出。

B．刚出生的雏鸟全靠父母喂食小虫子，后来逐渐全部吃水果。

C．雏鸟出生两个月九能离嘲，但仍跟父母共同生活一段时间

D．巨嘴鸟的大嘴，不到一年就可以长成，能够独立寻找食物。

（3）从全文来看，巨嘴鸟的外形具有哪些特征？请分点陈述。

【考点】说明文阅读综合；概括说明内容．

【分析】文章采用逻辑顺序，说明了巨嘴鸟的外形、繁殖以及巨嘴鸟和犀鸟的区别．

【解答】（1）考查对内容的理解和分析能力．

解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的．

A．错误．“绝大多数只”，所以选项中的“自古以来生活在南美洲的巴西”缩小范围了．

B．错误．“不是自己凿洞”不等于“不喜欢自己凿洞”，同时它们也会住在树洞里，所以选项和原文不符．

C．错误．“和父母共同抚养弟弟妹妹”是科学家们的估计，并不是确定的．

D．正确

故选D．

（2）考查对内容的理解和分析能力．

A．错误．不是只有妈妈的孵化，是父母轮番孵化的．

B．错误．水果只是变成了主食，并不是全部都吃水果．

C．正确．

D．错误．大嘴需要至少一年才能完全长成，并非不到一年就可以．

故选C．

（3）考查说明对象的特征．

答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句．

解答此题抓住描写句巨嘴鸟外形的句子概括作答．

答案：

（1）D

（2）C

（3）（1）有长度几乎占了身长三分之一的大嘴；（2）巨嘴鸟的四根脚趾，两根朝前，两根朝后；（3）小巨嘴鸟的最不够大，颜色不够鲜艳；（4）巨嘴鸟的头上没有一个类似犀鸟头上的“大头盔”．

9．俺  爹  俺  娘    爹娘在一起生活了整整72年。

    72年，就人的一生而言，是一段漫长的时光。

    虚岁17的爹和虚岁19的娘，便在吹吹打打声中成亲了。

    成亲那天，娘身穿福义褂、福义袄和福义裙，头蒙红布，脚穿三寸绣花鞋，坐着花轿来到我家。迎亲拜堂的爹，身穿大褂，头戴洋草帽，脚蹬黑布靴。爹回忆说，这顶洋草帽还是从20里以外的他舅家借来的。当拜完天地，进入洞房，给娘掀开蒙头红布的时候，爹才知道娘长得啥样。

    娘当时低着头，眼睛直往脚下看，新郎到底啥模样，她连瞅都没瞅一眼。

    一连几天，新郎新娘不说一句话。爹一大早就外出干木匠活，中午、晚上回来，娘已做好了饭。爹和爷爷奶奶在桌上吃，娘走到锅台边上吃，还是不说话。两年后，两人才开始说话，第三年上有了我大哥，家里才有了点欢乐气氛。

    “你咋能憋那么长时间不跟爹说话呢？”我问娘。

    娘说：“他动不动就吵人，不想答理他。”

爹11个兄妹，就剩了他一个，爷爷奶奶宠着他。他脾气倔，爱吵人，有一次，爹还打了娘两巴掌。娘烦透了，竟喝下一灯煤油。幸亏家里人发现早，给她往嘴里灌绿豆水和白炭土（一种白色的土，传说这种土和绿豆水能解毒），娘把肚子里的东西全吐出来，才保全了性命。

    我问爹娘，你们想到过离婚吗？

    爹说：“没有，咱家不兴这个。结了婚就像钉子砸到木头里，离啥婚。”

    娘说：“‘嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。’女人不都是这样。唉，俺这一辈子也受够他的气了。”

    以后日子长了，他们总算“磨合”好了。“一个巴掌拍不响”，爹烦了，吵几句，娘装作没听见就过去了，不计较言语高低。

    过日子嘛，天天一个锅里摸勺子，也还会出现一些矛盾。

    有一年快过春节了，舅舅到我家，说我姥姥的祭日快到了。娘对爹说，把橱子里那包饼干让他舅捎回去，给他姥姥上坟吧，他姥姥一辈子没见过饼干。爹没说什么，就算答应了。过了几天，爹突然跟娘吵了起来：

“今天啥日子，你忘了？”

    娘一想，坏了，今天不是我奶奶的祭日吗！趁天还没黑，赶快打发外甥女桂花去上坟。爹觉得不出气，又跟着吵了一句：

    “光想着你娘，忘了俺娘了！”

    娘闷着一句话也说不出来，第二天便病倒了。

    我和姐姐赶回家，商量着怎么说说爹，让他改改爱吵人的脾气，没想到进屋一看，爹守在娘的床前又喂药、又喂饭，还不时拉过娘的手抚摸着。

    “爹，你不是常说‘事多伤心，话多伤人’吗？以后你不要……”

    我还没说完，爹就知道我要说什么，便打断我的话：

    “今年咱那庄稼长得不孬，能过个好年了。”又东扯西扯说开了别的。说完后，又要抢着去烧火做饭。这对从来不下灶的爹来说，可真难为他了，我和姐姐又赶紧抢着去做。

    娘也猜出我和姐姐要劝说爹的心思，便对我们说：“别怪你爹，谁还没有个脾气，他平时说话就扩着个嗓门喊，就像打架似的，可他心不坏。俺还怕他不吵呢，听他嗓门一小，就是身体有毛病了。”

    听了娘的话，我和姐姐偷偷笑了。

    “少年夫妻老来伴。”年纪大了，爹娘变得形影不离。我和二姐在外工作，把爹娘一块接出来住几天还行，要是只接出一个来，在外的一个就挂念家里的一个。邻居大婶跟爹娘开玩笑说：

“你老两口属刺猬的，身上都有刺，却谁也扎不着谁。”

    爹听了，笑着说：“这叫‘秤杆子不离秤砣，老汉不离老婆’，你懂吗？”

    这就是我的爹和娘。

（1）根据文章内容补充文中的情节和爹娘之间的关系变化的词语。

情节：爹娘成亲﹣﹣　爹娘怄气　﹣﹣娘被气病﹣﹣　爹娘渐老关系：[　互不认识　]﹣﹣[互不理会]﹣﹣[　互相照顾　]﹣﹣相互依靠

（2）品味下列句子加点词句的表达效果。

①听了娘的话，我和姐姐偷偷笑了。

②邻居大婶跟爹娘开玩笑说：“你老两口属刺猬的，身上都有刺，却谁也扎不着谁。”

（3）文中划线句在结构上和内容上起什么作用？

（4）请你结合文章的具体内容，评析文中的“娘”。

【考点】记叙文阅读综合．

【分析】文章记叙了父亲母亲从成亲，到俩人相处互相怄气，娘被气病了，父亲却温柔的照顾母亲，渐渐老去的父母互相依靠，表现了父母从互不相识，到互不理会，再到互相照顾互相依靠的过程．生动的语言描写，朴实感人．

【解答】（1）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节  概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．根据文意概括：情节：爹娘怄气、爹娘渐老；关系：互不认识、互相照顾

（2）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了…（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或精神品质）．突出了文章…的中心．①神态描写，生动形象地写出了“我”和姐姐看到爹娘和好方式的理解和欣慰．②运用比喻修辞，生动形象地写出了爹娘一辈子吵吵闹闹但又相互心疼，终不离弃的关系．

（3）本题是对段落作用的考查， 要从内容和结构两方面考虑． 内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．结构上根据位置不同，作用也不同来区分． 思路：这一段写出了…，突出了…，（这是内容）为下文…作铺垫．  段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头：引出下文，为…作铺垫．  营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣．文章中间：承上启下．承接上文…，引出下文…，为…作铺垫．  文章结尾：总结全文，突出中心．划线句子结构上起了过渡的作用，内容上交代了爹悲惨的家境及受爷爷奶奶宠爱的原因，突出了爹脾气倔，爱吵人的性格，为下文写“爹打骂娘”及娘对他的容忍和理解做铺垫．

（4）本题的考点是人物形象描写与分析． 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．从：①“低着头，眼睛直往脚下看，新郎到底啥模样，她连瞅都没瞅一眼”，说明“娘”出嫁很腼腆，是一位害羞的姑娘．②“已做好了饭，走到锅台边上吃”，说明“娘”是一个的勤劳、懂事、谦卑的人．③娘闷着一句话也说不出来，第二天便病倒了，说明“娘”是一个能忍、但也刚气的人．④爹把娘给气病了，面对爹的无声胜有声的行动认错方式，当我们正要责怪爹时，娘却为爹说好话，说明“娘”是一个理解、宽容的人．

答案

（1）情节：爹娘怄气、爹娘渐老；关系：互不认识、互相照顾

（2）①神态描写，生动形象地写出了“我”和姐姐看到爹娘和好方式的理解和欣慰．

②运用比喻修辞，生动形象地写出了爹娘一辈子吵吵闹闹但又相互心疼，终不离弃的关系．

（4）结构上起了过渡的作用，内容上交代了爹悲惨的家境及受爷爷奶奶宠爱的原因，突出了爹脾气倔，爱吵人的性格，为下文写“爹打骂娘”及娘对他的容忍和理解做铺垫．

（5）①“低着头，眼睛直往脚下看，新郎到底啥模样，她连瞅都没瞅一眼”，说明“娘”出嫁很腼腆，是一位害羞的姑娘．

②“已做好了饭，走到锅台边上吃”，说明“娘”是一个的勤劳、懂事、谦卑的人．③娘闷着一句话也说不出来，第二天便病倒了，说明“娘”是一个能忍、但也刚气的人．

④爹把娘给气病了，面对爹的无声胜有声的行动认错方式，当我们正要责怪爹时，娘却为爹说好话，说明“娘”是一个理解、宽容的人．

10．先把题目补充完整，再按要求作文。

题目：也是

要求：把题目补充完整，如“薄薄的手套也是温暖的”，“我也是行的”，“失败也是一种动力”等。写一篇不少于600字的记叙文，作文中不得出现真实姓名及所在的相关地名，不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。

【考点】半命题作文．

【分析】该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件．

【审题立意】题目里有一个“也是”，也就是一个事物可能原来不被我们所认同，经过调整角度，我们认识到它的价值很这地位，所以是也是，写作文时，要突出这个词语．

【形式创新】从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是写别人从生活中获得启示，另一个是写自己从生活中获得启示．

【细节描写】这篇作文是让也是xx，所以细节描写一定要多写，而且要写得精彩一点，心理、语言、动作、外貌等细节描写都可以使用．

【写作手法】以小见大．从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理．

【文体选择】记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以．

【解答】【例文】

这也是一堂语文课

“你看看人家！大胆地起来朗读课文，你瞧瞧你，你的手就这么尊贵么？”

“千万别举手朗读课文！你万一读错了字，读断了句，同学难道不会说你么？他们笑话你的能力你又不是没有见识过，如果再受到这样的打击，你心里能好受吗？你能否承受住，你想想吧！”

哎呀，我紧闭双眼，任凭两个思想猛烈地冲击着我的脑细胞！

此时的我正在课堂上犯愁，老师要求我们自告奋勇地起来朗读刚学的《雷电颂》．

我却胆怯地坐在位上做着思想斗争！朋友们！你们说可笑吧！不就是一篇课文吗？费不了多少唾沫，用不了多少时间！手一举口一张就一切OK了！再说，我不是练过了吗？精心准备不就是等待这次展示的机会吗？那好吧！我就…我就…哎！我还是举不起手来，此时，那只手在我的大脑的一再要求下，只是无力地挥了挥，举起的幅度之低，用肉眼根本就发现不了，．可这时，我分明感觉到老师正在用期待的目光看着我，不知怎的，我心跳得更快了，令我难以置信的是，我却把头下拉得更低了，用白色（白色一般代替恐怖）的课本掩饰着我柔弱的心！我感觉我的心好像是蚁穴遍布被洪水重重围困的大堤，我几乎就要崩溃了．在我的矛盾重重的双方争斗难解难分的大脑十分混沌的情况下，下课的铃声响了，我十分沮丧．

这到底为什么？我这个不服输的人怎能甘愿这样，好吗！下堂语文课我一定用行动告诉老师和同学：我能行！豁出去了．

转眼间，该学巴老的《日》了，我不管什么，举起手来，老师点到了我，我欣喜若狂地站起来，开始了我的朗读，顺顺当当地，一下子就读完了，还受到老师表扬了呢！同学也没有嘲笑我，只是傻傻地看着我，他们也被我的勇气震住了．看着他们的傻样，我开心地笑了，笑得很甜，一直甜到脚后跟．

哦，我明白了，同学们，我要用我的亲身经历告诉你们：如果要想在语文课堂上表现好，重中之重则是要有勇气！它能使你把握住机会从而展示自我！它对你的一生将有不小的影响，我们怎能不让勇气来武装我们的灵魂呢？

居里夫人曾经说过：“人要有信心，特别是要有耐心！”而我今天却要说：“人要有信心，特别是要有勇气！

附加题

11．阅读下列名著选段，完成下列各题。

    祥子的心一动，这个语声听着耳熟。胡同里很黑，车灯虽亮，可是光都在下边，他看不清车上的是谁。车上的人戴着大风帽，连嘴带鼻子都围在大围脖之内，只露着两只眼。祥子正在猜想，车上的人又说了话：

    “你不是祥子吗？”

    祥子明白了，车上的是刘四爷！他轰的一下，全身热辣辣的，不知怎样才好。

    “我的女儿呢？”

    “死了！”祥子呆呆的在那里立着，不晓得是自己，还是另一个人说了这两个字。

    “什么？死了？”

    “死了！”

    “落在他妈的你手里，还有个不死？！”

    祥子忽然找到了自己：“你下来！下来！你太老了，禁不住我揍；下来！”

    刘四爷的手颤着走下来。“埋在了哪儿？我问你！”

    “管不着！”祥子拉起车来就走。

    他走出老远，回头看了看，老头子﹣﹣一个大黑影似的﹣﹣还在那儿站着呢。

（1）祥子对刘四爷如此无礼的原因是：　刘四爷自私、可耻、无情；把所有积蓄带走享福，不顾虎妞死活．（2）以文段为例，分析作品的一个语言特色。

（3）联系文段及原著，分析祥子的性格特点。

【考点】小说阅读综合．

【分析】本题考查学生对名著的理解与掌握．

【解答】（1）刘四爷把自己所有的积蓄都带走享福，一点也没有留给虎妞，导致虎妞难产而死，他自私冷漠，可耻无情，所以祥子一见到刘四爷就心生怨恨，没有好感．

（2）“不晓得是自己“这句话中的“不晓得“是口语化的语言，亲切自然，通俗易懂．文段中的语言描写简短形象，符合说话人的身份与性格．这是老舍作品中常有的语言特色．

（3）分析人物的性格特点，一定要根据人物在文段中的表现来分析，比如人物的语言，人物的动作等．根据“祥子轰的一下，全身热辣辣的，不知怎样才好“可知，祥子是一个不善言辞的人，而且很念旧情．根据两个“死了“和“你下来“等可知祥子对刘四爷的憎恶，可知祥子是一个爱憎分明的人．

答案：

（1）刘四爷自私、可耻、无情（2）把所有积蓄带走享福，不顾虎妞死活

（2）示例一：老舍善于运用口语化的语言，如：“不晓得是自己，还是另一个人说了这两个字”中的“不晓得”，亲切自然，通俗易懂．示例二：老舍的语言充满感情，细致准确，生动形象．如：“死了！”“什么？死了？”“死了！”“落在他妈的你手里，还有个不死？”，这些语言描写，十分切合人物的情感和性格．

（3）示例：①“祥子轰的一下，全身热辣辣的，不知怎样才好”，可以看出祥子还是有点念旧情，有点内向．②从两个“死了”及“你下来”等语言中表现出祥子对刘四爷的憎恶，可以看出祥子是一位爱憎分明的人．

2016年10月22日