背诵所学课本,模仿作者文风进行写作
教材中出现的文章,都是专家学者根据初中阶段的逻辑思维和知识水平而选择的,多读、多记、多背能够快速增强语感,同时记住一些可以套用的段落或者句子。
在熟读、熟记的基础之上,可以模仿作者的文风来自己写文章,包括主题、立意、段落结构、结尾、写作手法等等。
多读课外书
仅仅是课本中的几十篇文章是远远不够培养语感的,所以还要经常多读课外书。本身中学阶段也会配发专门的课外读物,另外也可以读一些自己爱好的有益的课外书。
想好主题和文体,非驴非马不可取
写作文,要么是记叙文,要么是议论文。一般来说,多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理,议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构,中间的3或4,是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意,千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题,记叙文忘记说事却议论过多。因此,写考试作文,事先要想好了。
开头结尾要简练,最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半,顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。
文面求美
考试时,由于时间限制,许多考生忽略文面的美观,有的涂了又改,改了又涂;有的大段大段地删除或插入;有的反复用透明胶撕揭,以至“漏洞百出”;有的用修正液大片大片地遮盖,满目“疮痍”。看这样的卷子怎会有愉悦的心情呢?评卷时有明确的规定,字迹清楚美观的可以酌情加2~3分,而字迹潦草、卷面不整洁的可以酌情扣除2~3分。里外相差就是5~6分,再加上阅卷老师的心情影响分,更非少数。可见这是非常值得注意的一个方面。
下笔一定要慎重,不可随意。写了以后一般不要大段地删改(除非有致命的失误,如离题),有了一些小毛病尽量在下文补救,以求整体的美观。这虽然要靠平常养成习惯,但考前有意识地进行训练也是必要的。
以上就是小编整理的作文写作诀窍,感谢阅读。
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