2017恩施市七年级第一次月考生物试卷【解析版含答案】

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2017恩施市七年级第一次月考生物试卷

一、选择题（每题只有一个正确答案，请将答案填入下表中，每题2分，共20分）

1．下列现象不是生命现象的是（　　）

A．人通过呼吸排出一些多余的气体

B．春天的秧苗茁壮成长

C．黄河之水天上来，奔流到海不复回

D．小狗受到惊吓逃跑

2．“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物）是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是（　　）

A．阳光              B．温度              C．水分              D．空气

3．（2017恩施生物）下列成语中，说明生物能影响环境的是（　　）

A．风声鹤立，草木皆兵              B．螳螂捕蝉，黄雀在后

C．不入虎穴，焉得虎子              D．千里之堤，溃于蚁穴

4．使生物学研究进入分子生物学阶段的标志和科学家分别是（　　）

A．物种起源与生物进化论﹣﹣达尔文

B．生物分类：界、门、纲、目、科、属、种﹣﹣林奈

C．DNA分子双螺旋结构的发现﹣﹣沃森和卡里克

D．生物学的提出﹣﹣拉马克

5．市场的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效．其中四位同学的实验方案如下表：

你认为最合理的实验方案是（　　）

A．小敏              B．小英              C．小玲              D．小红

6．（2017恩施生物）在光线较弱的环境中使用显微镜观察时，应选用（　　）

A．大光圈和凹面镜              B．大光圈和平面镜

C．小光圈和凹面镜              D．小光圈和平面镜

7．如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（　　）

A．左下方  变亮              B．左下方  变暗              C．右上方  变亮              D．右上方  变暗

8．在显微镜下观察，在视野内的所见的图象是“69”，那么载玻片上的图象是（　　）

A．69              B．96              C．96              D．99

9．（2017恩施生物）小明在显微镜下观察植物细胞时，在视野中看到有一污点．小明无论是移动目镜，还是移动装片，污点都没有发生移动．由此可以判断污点应该在  （　　）

A．反光镜上              B．目镜上              C．物镜上              D．装片上

10．下列有关细胞的叙述中，不正确的是（　　）

A．植物细胞都有细胞壁              B．细胞液存在于液泡中

C．植物都是由细胞构成的              D．所有的植物细胞都有叶绿体

二、非选择题（每空1分，共30分）

11．　　是地球上最大的生态系统．生态系统分为　　、　　和　　生态系统．

12．阅读下列材料，然后回答问题．

①生活在椿树上的一种小昆虫﹣﹣椿象，它在受到惊吓时，会突然装死，一动不动，过一段时间后则恢复原态，以此来迷惑敌人，保护自己．

②人的鼻腔内有丰富的毛细血管，可以预热干冷的空气．北欧天气寒冷，生活在那里的人们鼻子又高又大．

③在自然界中，每天都会有大量的动物遗体产生，但是我们却没有看见尸横遍野，这是细菌等微生物及时分解的缘故．

④生活在沙漠地区的一些十字花科、蓼科的植物在雨后的十几天内就完成了萌发、生长、开花、结果的短暂生活史．

（1）（填序号）上述资料中能够说明生物适应环境的是　　，能够说明生物影响环境的是　　．

（2）材料①中给出的生物与环境之间的关系是　　．

13．小明到市场上买了一袋橘子，回家途中不小心摔了一跤，橘子弄得满地都是，地上也都是橘子汁．运用所学的生物学知识，这些橘子汁是　　，来自细胞的　　．

14．（2017恩施生物）请回答下列显微镜操作的有关问题：

（1）图甲是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物像时物镜与玻片间的距离．使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是　　，物镜与玻片间的距离应该是图　　．

（2）图乙为显微镜观察到的两个视野，其中丙为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是　　．

（3）图乙为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，你认为　　同学的观察效果好．另一同学效果欠佳是因为装片中有　　，要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖玻片时　　．

（4）在“观察洋葱鳞片叶细胞试验”中，需要先在载玻片上滴一滴　　，其作用是　　．

15．请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题：

（1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是　　；c图片中滴在载玻片中央的液体是　　．

（2）观察时，调节　　可使物像更清晰；若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大倍数是　　．

（3）图二是口腔上皮细胞模式图，与植物细胞相比，该细胞没有　　（写一个即可）．

16．（2017恩施生物）小明家的村东有一条小河，小时候他经常看到河里有小鱼、小虾．可是近几年河里逐渐没有了这些鱼和虾，就连河边的稻田中也看不到小螃蟹．小明一直有这样的疑问：“为什么河中会没有了鱼和虾？”生物课上学习了科学探究的方法后，他决定通过探究实验来解开这个疑团．现在请你也参加这个探究活动，与小明共同制定实验计划．

（1）你提出的问题是　　

（2）你做出的假设是　　

（3）你设计的实验方案：

①准备两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水，另一缸放入　　．

②在每只鱼缸中各放入10条该村同种且大小相近健康的小鱼．

③把两只鱼缸放入　　（填“不同”或“相同”）的环境中，用同一方法饲养．

④观察小鱼的生长情况，记录实验结果．

（4）讨论：

①实验中取两只鱼缸的目的是　　；

②该实验的变量是　　．

③步骤中为什么放10只小鱼而不是1只小鱼？　　．

（5）你得出的实验结论是　　．

2017恩施生物参考答案与试题解析

一、（2017恩施生物）选择题（每题只有一个正确答案，请将答案填入下表中，每题2分，共20分）

1．下列现象不是生命现象的是（　　）

A．人通过呼吸排出一些多余的气体

B．春天的秧苗茁壮成长

C．黄河之水天上来，奔流到海不复回

D．小狗受到惊吓逃跑

【考点】生物的特征．

【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．

【解答】（2017恩施生物）解：A、人通过呼吸排出一些多余的气体具有呼吸的特征；A不符合题意；

B、春天的秧苗随风而长说明生物能够生长；B不符合题意；

C、黄河之水奔流不息属于自然现象．C符合题意；

D、小狗受到惊吓马上跑掉体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征；D不符合题意；

故选：C

2．“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物）是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是（　　）

A．阳光              B．温度              C．水分              D．空气

【考点】环境对生物的影响．

【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，据此分析解答．

【解答】（2017恩施生物）解：农谚“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物），主要意思是清明、春天，温度升高，气候变暖，利于植物的生长，因此从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是温度．

故选：B

3．下列成语中，说明生物能影响环境的是（　　）

A．风声鹤立，草木皆兵              B．螳螂捕蝉，黄雀在后

C．不入虎穴，焉得虎子              D．千里之堤，溃于蚁穴

【考点】生物对环境的影响．

【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．

【解答】（2017恩施生物）解：A、风声鹤唳，草木皆兵，是生物对环境刺激的一种反应；

B、“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系；

C、不入虎穴，焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎，比喻不亲历险境就不能获得成功．

D、“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响．是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤．表明生物蚂蚁对环境大堤的影响．此项说法正确．

故选D．

4．使生物学研究进入分子生物学阶段的标志和科学家分别是（　　）

A．物种起源与生物进化论﹣﹣达尔文

B．生物分类：界、门、纲、目、科、属、种﹣﹣林奈

C．DNA分子双螺旋结构的发现﹣﹣沃森和卡里克

D．生物学的提出﹣﹣拉马克

【考点】细胞核中的遗传信息载体﹣DNA．

【分析】此题考查的是生物学研究进入到分子生物学阶段的标志．解答时可以从DNA分子的双螺旋结构的发现、意义和标志方面来切入．

【解答】（2017恩施生物）解：1953年，沃森和克里克共同提出了DNA 分子的双螺旋结构，标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段．DNA双螺旋结构的提出开始，便开启了分子生物学时代．分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜“被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径．在以后的近50年里，分子遗传学，分子免疫学，细胞生物学等新学科如雨后春笋般出现，一个又一个生命的奥秘从分子角度得到了更清晰的阐明，DNA重组技术更是为利用生物工程手段的研究和应用开辟了广阔的前景．在人类最终全面揭开生命奥秘的进程中，DNA分子的双螺旋结构的发现、分子系统学应用了生物信息学方法分析基因组DNA．

故选：C

5．市场的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效．其中四位同学的实验方案如下表：

你认为最合理的实验方案是（　　）

A．小敏              B．小英              C．小玲              D．小红

【考点】（2017恩施生物）科学探究的基本环节；人体皮肤的结构和主要功能．

【分析】此题以探究“防晒霜可以防晒”这一问题为出发点，考查学生科学探究的能力．解此题的方法是，结合题意确定实验变量和对照实验．

【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．由题意可知，该实验是探究防晒霜可以防晒．实验变量是防晒霜，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无防晒霜的条件不同外，其他条件都应该相同，因此，由表中信息可知：

A、小敏，采取两只手背一只涂抹、一只不涂抹防晒霜进行对比实验，对比实验的影响因素基本一致，所获得的实验结果较为科学．该实验方案最为合理；

B、小英，由于不同时间涂抹，会由于时间因素控制不了当天气的变化成为对比实验的不同因素，因此，实验结果不具有科学性．该实验方案不合理；

C、小玲，由于采取不同实验者，会因个人的体质因素不同，而让对比实验因影响因素不同，不具有科学性，因此，该实验方案不合理；

D、小红，由于采取不同部位的皮肤进行对比实验，使对比实验的影响因素不同，而让对比实验因影响因素的不同，不具有科学性．该实验方案不合理．

故选：A．

6．（2017恩施生物）在光线较弱的环境中使用显微镜观察时，应选用（　　）

A．大光圈和凹面镜              B．大光圈和平面镜

C．小光圈和凹面镜              D．小光圈和平面镜

【考点】显微镜的基本构造和使用方法．

【分析】此题考查的是显微镜的结构和使用方法．

【解答】解：显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．根据以上分析可知，若在光线稍弱的实验室中使用显微镜进行观察，应该用凹面镜、大光圈．

故选：A

7．如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（　　）

A．左下方  变亮              B．左下方  变暗              C．右上方  变亮              D．右上方  变暗

【考点】显微镜的基本构造和使用方法．

【分析】①显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多．

②显微镜看到的是上下左右均颠倒的物像，在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的．

【解答】（2017恩施生物）解：显微镜中物像的移动方向和实际的相反．甲图视野中被观察的物像在右上方，因此物像要向左下方移动，故玻片应向右上方移动．从乙图中看出物像放大了，表明显微镜放大倍数增大；而显微镜放大倍数增大后视野变暗，因此还要调节光圈，用大光圈使视野变亮．因此要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化分别是右上方、变暗．

故选：D

8．在显微镜下观察，在视野内的所见的图象是“69”，那么载玻片上的图象是（　　）

A．69              B．96              C．96              D．99

【考点】使用显微镜和制作临时装片．

【分析】根据显微镜下观察到的物像是实物的倒像分析．

【解答】解：显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“69”旋转180度后得到的是“69”．

故选：A．

9．（2017恩施生物）小明在显微镜下观察植物细胞时，在视野中看到有一污点．小明无论是移动目镜，还是移动装片，污点都没有发生移动．由此可以判断污点应该在  （　　）

A．反光镜上              B．目镜上              C．物镜上              D．装片上

【考点】显微镜的基本构造和使用方法．

【分析】此题考查的知识点是显微镜视野中污点位置的判断．解答时可以从污点可能出现的位置分析解答．

【解答】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，即目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．转动目镜和移动装片，视野中的污点都没有移动，表明污点在物镜上．

故选C．

10．下列有关细胞的叙述中，不正确的是（　　）

A．植物细胞都有细胞壁              B．细胞液存在于液泡中

C．植物都是由细胞构成的              D．所有的植物细胞都有叶绿体

【考点】植物细胞的基本结构．

【分析】动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞．细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体．

【解答】（2017恩施生物）解：A、植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．故A正确．

B、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质．故B正确．

C、除病毒以外，所有的生物都是由细胞构成的．故C正确．

D、并不是所有的植物细胞都有叶绿体，例如表皮细胞就没有叶绿体．故D错误．

故选：D．

二、非选择题（每空1分，共30分）

11．　生物圈　是地球上最大的生态系统．生态系统分为　陆地　、　湿地　和　水域　生态系统．

【考点】生物圈是最大的生态系统．

【分析】地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球的全部生物及其环境，根据生态系统分类图进行分析回答．

【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．它又可以分为陆地、湿地和水域三大生态系统．

故答案为：生物圈；陆地；湿地；水域；

12．（2017恩施生物）阅读下列材料，然后回答问题．

①生活在椿树上的一种小昆虫﹣﹣椿象，它在受到惊吓时，会突然装死，一动不动，过一段时间后则恢复原态，以此来迷惑敌人，保护自己．

②人的鼻腔内有丰富的毛细血管，可以预热干冷的空气．北欧天气寒冷，生活在那里的人们鼻子又高又大．

③在自然界中，每天都会有大量的动物遗体产生，但是我们却没有看见尸横遍野，这是细菌等微生物及时分解的缘故．

④生活在沙漠地区的一些十字花科、蓼科的植物在雨后的十几天内就完成了萌发、生长、开花、结果的短暂生活史．

（1）（填序号）上述资料中能够说明生物适应环境的是　①②④　，能够说明生物影响环境的是　③　．

（2）材料①中给出的生物与环境之间的关系是　生物适应环境　．

【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响．

【分析】环境影响生物的生存和生活，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境．

【解答】解：（1）①“生活在椿树上的一种小昆虫﹣﹣椿象，它在受到惊吓时，会突然装死，一动不动，过一段时间后则恢复原态，以此来迷惑敌人，保护自己”，体现了生物适应环境．

②“人的鼻腔内有丰富的毛细血管，可以预热干冷的空气．北欧天气寒冷，生活在那里的人们鼻子又高又大”，与寒冷的环境相适应．

③“在自然界中，每天都会有大量的动物遗体产生，但是我们却没有看见尸横遍野，这是细菌等微生物及时分解的缘故”，体现了生物影响环境．

④“生活在沙漠地区的一些十字花科、蓼科的植物在雨后的十几天内就完成了萌发、生长、开花、结果的短暂生活史”，与干旱的环境相适应．

   因此（填序号）上述资料中能够说明生物适应环境的是①②④，能够说明生物影响环境的是③．

（2）材料①中给出的生物与环境之间的关系是生物适应环境．

故答案为：（1）①②④；③

（2）生物适应环境

13．（2017恩施生物）小明到市场上买了一袋橘子，回家途中不小心摔了一跤，橘子弄得满地都是，地上也都是橘子汁．运用所学的生物学知识，这些橘子汁是　细胞液　，来自细胞的　液泡　．

【考点】植物细胞的基本结构．

【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和液泡，各自具有不同的功能．

【解答】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液．橘子汁就是细胞液泡中的细胞液．

故答案为：细胞液，液泡．

14．请回答下列显微镜操作的有关问题：

（1）图甲是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物像时物镜与玻片间的距离．使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是　④和①　，物镜与玻片间的距离应该是图　⑥　．

（2）图乙为显微镜观察到的两个视野，其中丙为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是　将装片向左平行移动　．

（3）图乙为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，你认为　B　同学的观察效果好．另一同学效果欠佳是因为装片中有　气泡　，要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖玻片时　将盖玻片的一侧先接触液滴，然后将另一侧慢慢放下　．

（4）（2017恩施生物）在“观察洋葱鳞片叶细胞试验”中，需要先在载玻片上滴一滴　清水　，其作用是　保持细胞原有的形态　．

【考点】显微镜的基本构造和使用方法．

【分析】（1）显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数．物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜成倒立的像：物像与实物相反，上下倒置，左右反向．

（2）气泡与细胞的区别：气泡有黑边的圆形，轻压可以变形移动，细胞没有．

（3）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸．

【解答】（2017恩施生物）解：（1）显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜④和短物镜①，在观察的时，低倍物镜距离玻片就远，远了视野就宽，看到的细胞数目就多，高倍镜距离近，近视野就窄，但看到物像大．因此物镜与玻片间的距离应该是⑥．

（2）因显微镜成倒立的像，像的移动方向与装片的移动方向是相反的．图甲物像偏左，应向右移动，因此装片应该向左平行移动．

（3）B同学观察到的口腔上皮细胞视野中没有气泡，而A同学观察到的视野中有气泡（圆形有黑边的气泡），因此B同学的观察效果好．另一同学效果欠佳是因为装片中有气泡，为了避免气泡的产生盖片时将盖玻片的一边先接触水滴，就会发现水滴会沿着盖玻片的边缘向两边散开，这时慢慢地把盖玻片放平，水就会从一侧均匀地赶向另一侧，不容易产生气泡．

（4）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，为了维持细胞的正常形态，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水．

故答案为：（1）④和①；⑥

（2）将装片向左平行移动

（3）B；气泡；将盖玻片的一侧先接触液滴，然后将另一侧慢慢放下

（4）清水；保持细胞原有的形态

15．（2017恩施生物）请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题：

（1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是　cadb　；c图片中滴在载玻片中央的液体是　生理盐水　．

（2）观察时，调节　细准焦螺旋　可使物像更清晰；若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大倍数是　200倍　．

（3）图二是口腔上皮细胞模式图，与植物细胞相比，该细胞没有　细胞壁　（写一个即可）．

【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．

【分析】制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单的总结为：擦、c滴、a刮、涂、d盖、b染．植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体，据此解答．

【解答】解：（1）制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→c滴（生理盐水）→a（漱）刮→涂→d盖→b染（碘液﹢吸水纸）．在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水；

（2）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的成绩，计算公式为：显微镜的放大倍数═物镜放大倍数×目镜放大倍数．所以目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大40×5=200倍；

（3）植物细胞和动物细胞的相同点：都有③细胞膜、②细胞核、①细胞质；不同点：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体．

故答案为：（1）cadb；生理盐水；

（2）细准焦螺旋；20倍；

（3）细胞壁．（写一个）

16．（2017恩施生物）小明家的村东有一条小河，小时候他经常看到河里有小鱼、小虾．可是近几年河里逐渐没有了这些鱼和虾，就连河边的稻田中也看不到小螃蟹．小明一直有这样的疑问：“为什么河中会没有了鱼和虾？”生物课上学习了科学探究的方法后，他决定通过探究实验来解开这个疑团．现在请你也参加这个探究活动，与小明共同制定实验计划．

（1）你提出的问题是　河水对鱼虾生活有影响吗？　

（2）你做出的假设是　河水对鱼虾的生活有影响　

（3）你设计的实验方案：

①准备两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水，另一缸放入　等量的清水　．

②在每只鱼缸中各放入10条该村同种且大小相近健康的小鱼．

③把两只鱼缸放入　相同　（填“不同”或“相同”）的环境中，用同一方法饲养．

④观察小鱼的生长情况，记录实验结果．

（4）讨论：

①实验中取两只鱼缸的目的是　做对照　；

②该实验的变量是　河水　．

③步骤中为什么放10只小鱼而不是1只小鱼？　避免出现偶然性　．

（5）你得出的实验结论是　河水对鱼虾的生活有影响　．

【考点】科学探究的基本环节．

【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

【解答】（2017恩施生物）解：（1）小明一直有这样的疑问：“为什么河中会没有了鱼和虾？”因此你提出的问题是：河水对鱼虾生活有影响吗？

（2）依据提出的问题，你做出的假设是：河水对鱼虾的生活有影响．

（3）你设计的实验方案：

①“准备两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水”，另一缸放入等量的清水．

②在每只鱼缸中各放入5条同种大小相近，“生长良好的小鱼”．

③把两只鱼缸放入相同（填“不同”或“相同”）的环境中，用同一方法饲养．

④“观察小鱼的生长情况，记录实验结果”．

（4）①实验中取两只鱼缸的目的是设计对照试验；

②对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此该探究实验中控制的变量为河水．

③用1条小鱼做实验具有很大的偶然性，如采集的小鱼生病或受处于特殊生长时期等，不足以说明问题，用10条小鱼可以减小误差．因此实验时不用1条小鱼的原因是避免出现偶然性．

（5）你得出的实验结论是河水对鱼虾的生活有影响．

故答案为：

（1）河水对鱼虾生活有影响吗？

（2）河水对鱼虾的生活有影响

（3）①等量的清水

③相同

（4）①设计对照试验；②河水；③避免出现偶然性

（5）河水对鱼虾的生活有影响

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