12.(2016黄石生物) 如图是生态系统的组成示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中 (填写编号)是生产者.
(2)该生态系统中有一条食物链,请把它用字母表示出来 .
(3)通过食物链和食物网,生态系统进行着 和能量流动.
13.环境中的生态因素可分为哪两类?生物与生物之间,最常见的关系是什么?
2016黄石生物参考答案与试题解析
一、选择题(共10小题,每小题1分,满分10分)
1.下列各项中,不正确的一项是( )
A.植物可以吸收氧气,释放出二氧化碳气体
B.生物都是由细胞构成的
C.生物能对外界刺激作出反应
D.生物能生长和繁殖
【考点】生物的特征.
【分析】(2016黄石生物)生物的特征有①生物的生活需要营养,②生物能进行呼吸,③生物能排出身体内产生的废物,④生物能对外界刺激作出反应,⑤生物能生长和繁殖,⑥生物都有遗传和变异的特性,⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
【解答】解:据分析可见:ACD都属于生物的特征,B除病毒以外,生物都是由细胞构成的.可见B错误.
故选:B
2.(2016黄石生物)小亮调查完公园的生物种类后,将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类.他所采用的分类依据是( )
A.生活环境 B.生物用途 C.形态结构 D.个体大小
【考点】生物的分类及分类单位.
【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法.生物学家根据生物体的相似程度和在进化上亲缘关系的远近等,将生物分为若干类.如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界.
【解答】解:小亮同学在调查活动结束后,将有关的生物分成了动物、植物、其他生物等.他所采用的分类依据是生物的形态和结构.
故选:C.
3.(2016黄石生物)在“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验中,正确的顺序是( )
①提出问题;②制定计划;③作出假设;④实施计划;⑤表达交流;⑥得出结论.
A.①②③④⑤⑥ B.⑥⑤④③②① C.①③②④⑤⑥ D.①③②④⑥⑤
【考点】科学探究的基本环节.
【分析】生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节:
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是探究成功的前提,制定出恰当的科学探究
计划,是探究成功的关键.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料、用具等.可供生物学探究采
用的方法很多,如观察法、实验法、测量法、调查法等.最重要的还是实验法.
【解答】解:探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验过程为:提出问题:黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境吗?
作出假设:黄粉虫幼虫具有生活习性,光会影响 黄粉虫幼虫的生活.
制定计划:1.材料用具:黄粉虫幼虫若干条、玻璃板、镊子、不透光的纸盒和纸板等.
2.(2016黄石生物)实验装置:不透光的纸盒,一半盖黑纸板,一半盖玻璃板,设计出具有明显区别的阴暗和明亮的两种实验环境.
3.把数条黄粉虫放置于纸盒阴暗与明亮的交界处.
4.观察记录.
实施计划:1.选择合作伙伴组成探究小组.在实验过程中,小组成员应分工合作.
2.在两咱实验环境的中央分别放置等量的黄粉虫幼虫.
3.静置5分钟,每隔1分钏统计一次黄粉虫幼虫在两种环境中的个体数量,填入观察记录表中.
得出结论:处理和分析实验数据,得出实验结论.
表达交流:1.各小组交流探究过程和结论.
2.计算某一时间全班各组所记录数据的平均值,分析结果,得出结论.此结论与自己所在小组得出的结论一致吗?如果不一致,分析原因.
故答案为:D
4.生态系统有多种类型,地球上最大的生态系统是( )
A.陆地生态系统 B.海洋生态系统 C.城市生态系统 D.生物圈
【考点】生物圈是最大的生态系统;生态系统中的类型.
【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题,据此答题.
【解答】解:生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分.包括陆地生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等,是最大的生态系统.
故选:D
5.(2016黄石生物)使用显微镜时,应按以下步骤进行( )
①取镜 ②对光 ③观察 ④安放.
A.①②③④ B.①④②③ C.①②④③ D.①④③②
【考点】显微镜的基本构造和使用方法.
【分析】本题是考察显微镜使用的基本步骤,显微镜是生物科学研究中常用的观察工具,要学习规范的操作方法.
【解答】(2016黄石生物)解:光学显微镜的使用步骤:
1、取镜和安放
①右手握住镜臂,左手托住镜座.
②把显微镜放在实验台上,略偏左.安装好目镜和物镜.
2、对光
①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔.注意,物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离.
②把一个较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜内,右眼睁开,便于以后观察画图.转动反光镜,看到明亮视野.
3、观察
①把所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔.
②转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近载玻片.眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本.
③左眼向目镜内看,同时反向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止.再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰.
故选B.
6.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作步骤是( )
①将观察材料浸入水滴中并展平 ②盖好盖玻片 ③在载玻片的中央滴一滴清水
④撕取观察材料 ⑤擦净载玻片和盖玻片 ⑥将观察材料进行染色.
A.①②③④⑤⑥ B.⑤③④②①⑥ C.②③④⑥①⑤ D.⑤③④①②⑥
【考点】(2016黄石生物)制作临时装片观察植物细胞.
【分析】制作制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤是:擦片→滴液→取材→展平→盖片→染色.
【解答】解:制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤:擦片即用纱布擦净载玻片和盖玻片、滴液用滴管在载玻片的中央滴一滴清水、取材是用镊子撕一块洋葱表皮、展评是用解剖针展平、盖片是用镊子夹住盖玻片的一端让另一端接触液滴慢慢放下盖玻片以防产生气泡、染色是用滴管吸碘液一滴在盖玻片一端染色用吸水纸在另一端用吸水纸在另一端吸,是染色均匀.正确操作步骤是⑤擦净载玻片和盖玻片③在载玻片的中央滴一滴清水④撕取观察材料①将观察材料浸入水滴中并展平②盖好盖玻片⑥将观察材料进行染色
故选:D
7.在蚕豆根和叶的细胞中,分别含有的能量转换器是( )
A.线粒体;叶绿体和线粒体 B.叶绿体;线粒体和叶绿体
C.线粒体和叶绿体;线粒体 D.叶绿体和线粒体;叶绿体
【考点】(2016黄石生物)线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器.
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体,叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体,是植物细胞进行光合作用的场所.
【解答】解:叶绿体中的叶绿素能吸收光能,将光能转变为化学能,储存在它所制造的有机物中;线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用.因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中,而叶绿体只存在于植物体的绿色部位.即蚕豆根的细胞中只有线粒体,而叶的细胞中既有线粒体又有叶绿体.
故选:A
8.把晒干的种子放在火上烧,所剩的灰白色物质是( )
A.无机盐 B.有机物 C.蛋白质 D.核酸
【考点】(2016黄石生物)解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分.
【分析】种子的成分包括有机物(包括淀粉、蛋白质和脂肪)和无机物(含水和无机盐).种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物,而加热后不可以燃烧的物质称无机物.
【解答】解:有机物如蛋白质、淀粉、脂肪都能够燃烧释放出能量,其中绝大部分能量转化为热量;种子中的水在种子燃烧的过程中,被气化成水蒸气,剩余的灰烬就是无机盐.因此把晒干的种子放在火上烧,所剩的灰白色物质是无机盐.
故选:A
9.在克隆羊多莉的培育过程中,若①是供无核卵细胞母羊,②是供核母羊,③是代孕母羊,培育出的小羊多莉像( )
A.① B.② C.①和② D.③
【考点】克隆技术的应用.
【分析】本题考查的是克隆技术的应用,克隆技术是一种常见的无性生殖的方式.
【解答】解:克隆技术属于现代生物技术.在克隆羊多莉的培育过程中,①羊只是提供了细胞膜和细胞质,②羊提供了细胞核,③羊提供了胚胎的发育场所(子宫).因为细胞核内含有遗传物质,能够传递遗传信息,所以,培育出的小羊多莉更像供核的母羊②.
故选:B
10.生物体由小长大,是与细胞的分裂和生长分不开的.细胞分裂后,新细胞的染色体形态和数目与原细胞的相比有什么变化?( )
A.形态相同,数目是原细胞的一半
B.形态不同,数目与原细胞的相同
C.形态相同,数目与原细胞的相同
D.形态不同,数量是原细胞的两倍
【考点】细胞分裂的基本过程.
【分析】(2016黄石生物)细胞分裂的过程使细胞数目增多,细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化,在细胞分裂的过程中,染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中.
【解答】解:细胞分裂的具体过程是:细胞核首先由一个分裂成两个,然后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞;植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜,细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化,在细胞分裂的过程中,染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中.因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同.
故选:C
二、解答题(共3小题,满分10分)
11.如图为动物细胞和植物细胞模式图,图中A﹣F指的是细胞的各种结构,请据图回答.
(1)图 甲 是植物细胞模式图,切洋葱时会闻到一种辛辣味,该物质存在于[ E ] 液泡 中.(方括号内填字母,横线上填相应的名称).
(2)与以上细胞相比,洋葱鳞片叶内表皮细胞中,不含有的结构是[ C ] 叶绿体 (方括号内填字母,横线上填相应的名称).
(3)甲、乙细胞的能量转换器存在于[ F ] 细胞质 之中.
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点.
【分析】(2016黄石生物)植物细胞具有的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡和线粒体,动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体.动物细胞与植物细胞相比较,具有很多相似的地方,如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构.但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别,如动物细胞的最外面是细胞膜,没有细胞壁;动物细胞的细胞质中不含叶绿体,也不形成中央液泡.
【解答】解:(1)甲模式图中有细胞壁、液泡、叶绿体,故为植物细胞的模式图,右图没有细胞壁故为动物细胞的模式图.酸甜苦辣等物质及色素存在液泡中.
(2)植物细胞具有的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡和线粒体,并不是所有的植物细胞都有叶绿体,比如洋葱鳞片叶内表皮还有根尖处的细胞就没有叶绿体.
(3)甲细胞的能量转换器为叶绿体和线粒体,乙细胞的能量转换器为线粒体,都存在于细胞的细胞质中.
12.(2016黄石生物) 如图是生态系统的组成示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中 A (填写编号)是生产者.
(2)该生态系统中有一条食物链,请把它用字母表示出来 A→B→C .
(3)通过食物链和食物网,生态系统进行着 物质循环 和能量流动.
【考点】生态系统的组成及各部分的作用;生态系统中的食物链和食物网;生态系统中物质和能量的流动.
【分析】(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者,其中生产者和消费者是吃与被吃的关系,这样就组成了食物链.
(2)绿色植物通过光合作用制造的有机物和固定的太阳能,通过食物链和食物网进行流动.
(3)图中的A能够进行光合作用,因此A是生产者;B和C直接或间接的以植物为食物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用,所以B和C是消费者;D能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,促进了物质的循环,所以D是分解者.
【解答】解:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.阳光、空气、土壤和水等是非生物成分,因此,图中A属于生产者,B和C属于消费者,D属于分解者.
(2)、(3)生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终止,箭头方向指向捕食者.此生态系统中有一条食物链:树→虫→鸟,即:A→B→C.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动,而获得能量的最多来源是太阳能.
故答案为:(1)A;
(2)A→B→C
(3)物质循环
13.环境中的生态因素可分为哪两类?生物与生物之间,最常见的关系是什么?
【考点】(2016黄石生物)环境对生物的影响;生物和生物之间有密切的联系.
【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素.
【解答】解:环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素指影响某种生物生活的生物,包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争和合作等几种方式.
故答案为:环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素.
生物与生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
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