学习任何学科之前,一定要先建立起这个学科的整体框架。就像盲人摸象的时候,他们无法断定哪一部分究竟是什么。但如果你先告诉他这是一个大象,那么他之后摸到任何东西,他都会很容易知道是什么。
框架学习就是这样的意义。从教材和考试大纲出发,把这两个东西研究透,整个学科所有的知识,就自然而然的服务于这个框架。所有知识之间就发生了关联,能够越学越轻松明了。
有了框架之后,我们就要筛出哪些东西是已经掌握了的,哪些东西是没有掌握的,一定不要害怕犯错误,不要怕做错题。有的孩子做错了题,就再也不想多看它一眼了,这其实非常浪费。因为你在很多道题中,筛选出了自己不会的题目,这正是一个掌握它的契机。你做了十道题,有9道题都会,有1道题不会,那么做这十道题的价值不在于会的那9道题,而在于筛选出了不会的那1道题。
所以孩子一定要有错题本,把自己不会的题目一点点的弄懂弄透,再把它划掉删除,这个过程会很有成就感。
所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,也是高效整理,促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。不过,要学好思维导图,做到灵活运用可不是一件简单的事,需要花费很多时间的。
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