2017天门市拖市一中期中化学试卷【解析版含答案】

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2017天门市拖市一中期中化学试卷

一、选择题

1.下列哪一项成果奠定了近代化学的基础（　　）

A．火的发现和铁器、铜器、火药的使用

B．门捷列夫发现元素周期律

C．拉瓦锡得出空气是由氧气和氮气组成的结论

D．原子论和分子学说的创立

2．古诗词的神韵让人回味无穷．下列诗句中涉及到化学变化的是（　　）

A．只要功夫深，铁杵磨成针

B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船

C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

D．飞流直下三千尺，凝是银河落九天

3．（2017天门化学）如图化学实验基本操作正确的是（　　）

A．

点燃酒精灯             

B．

液体取用             

C．

量取液体             

D．

   过滤

4．（2017天门化学）某同学用量筒量取一定量液体，仰视读数为35ml，倒出一定量液体后俯视读数为25ml，则该同学倒出液体（　　） 10ml．

A．大于              B．等于              C．小于              D．无法确定

5．下列有关实验现象的描述，正确的是（　　）

A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体

B．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳

C．测定空气中氧气含量的实验里，红色铜丝加热后变黑

D．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰

6．两种物质发生反应的微观示意图如图，下列说法正确的是（　　）

A．反应前后物质的总质量保持不变

B．该反应属于复分解反应

C．反应前后分子种类保持不变

D．该图可示意CO与O2的反应

7．（2017天门化学）豆腐是许多人爱吃的美食，食用豆腐能获得人体所需要的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化学式：C6H13N02）．下列有关亮氨酸的说法错误的是（　　）

A．由四种元素组成              B．一个分子中含一个氧分子

C．一个分子由22个原子构成              D．其中碳元素的质量分数最高

8．在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是（　　）

A．该变化的基本反应类型是分解反应

B．反应后物质M的质量为13g

C．反应中N、P的质量比为5：4

D．物质Q可能是该反应的催化剂

9．NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．NO密度比空气大，难溶于水，通常条件下极易与氧气反应．实验室收集NO的装置是（　　）

A．只能用排水法

B．既能用排水法又能用向上排空法

C．只能用向上排空法

D．既能用排水法又能用向下排空法

10．某同学用一定量的氯酸钾制氧气，误将高锰酸钾当做二氧化锰加入，则其比只单独加热氯酸钾制氧气，说法正确的是（　　）

A．反应速率加快，得到氧气量增多

B．反应速率加快，得到氧气量不变

C．反应速率不变，得到氧气量不变

D．反应速率不变，得到氧气量增多

11．（2017天门化学）大气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒物称为PM2.5，它容易诱发呼吸道疾病．我市严禁露天焚烧桔梗目的之一就是为了减少大气污染．为了还我一片蓝天，防治空气污染，下列不必列入监测范围的是（　　）

A．二氧化氮              B．二氧化硫              C．二氧化碳              D．PM2.5

12．下列符号中对“2”所表示的含义，说法不正确的是（　　）

A．              B．C．              D．

二、（2017天门化学）填空题（本大题包括8小题，每空1分，共40分）

13．用化学用语填空

（1）2个氢原子　　，（2）1个氢氧根离子　　．

14．将下列元素名称或符号补充完整

15．某元素的原子结构示意图如图1，则它位于元素周期表中的第　　周期，该元素的化学性质与图2中　　元素的化学性质相似．

16．空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源．

（1）空气中稀有气体的体积分数大约为　　．

（2）菜农定期会向蔬菜大棚中补充　　，以利于植物进行光合作用．

（3）空气主要成分中含量多且常充入食品包装袋内用于防腐的是　　．

17．按要求写出下列化学反应表达式

（1）硫在空气中燃烧　　；

（2）生成物为固体的化合反应　　；

（3）生成物为两种单质的分解反应　　．

18．（2017天门化学）根据如图实验装置图，回答有关问题．

（1）仪器a的名称是　　．工业制氧气是变化　　（填“物理”或“化学”）变化．

（2）实验室选择A、D装置组合制取氧气，该反应的化学方程式是　　．验满的方法是　　．

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可以选用B做发生装置，它的优点是　　；若要收集较为纯净的氧气，可以选用的收集装置是　　（填字母），若将注射器连接到装置B的导管口处，可以检查装置气密性，先在锥形瓶装水没过长颈漏斗下端，如要证明装置不漏气，当向外拉活塞，现象是　　．

（4）实验室用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气（氨气易溶于水，密度比空气小），为了得到平稳的氨气气流，最好选用的发生装置是　　（填字母）．

若选用如图正放的装置G收集氨气，气体应从　　（填“①”或“②”）端通入．

（5）实验室制取氢气时，既可用E或F装置收集．由此推测H2所具有的物理性质是　　（填序号）．

a．密度大于空气b．难溶于水c．密度小于空气．

（6）若用AF制取O2，其反应类型为　　反应，出现　　现象时开始收集，　　证明收集已满．

实验结束，应先撤离F装置中的导管，再熄灭酒精灯，若不按此操作，将会出现的现象是　　．

19．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．

（1）如图1所示，通电一段时间后，试管1中所收集的气体为　　，该实验说明水是由　　元素组成的．

（2）图2是用来净化天然水的简易装置，下面分析正确的是　　（填序号）．

A．能杀菌消毒　B．得到的水为纯净物   C．能把硬水变为软水　  D．能使天然水变得清澈

（3）图3是自来水厂的净水过程示意图，某同学检验所得自来水是否为硬水，使用　　．

20．（2017天门化学） “见著知微，见微知著”是化学思维方法．

（1）从宏观知微观：

①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为　　；

②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是　　和　　（填符号）．

（2）从微观知宏观：

①图1中，微粒A最外层电子数是　　，在化学反应中容易　　（填“得”或“失”）电子；

②图1的微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是　　（填编号，下同），属于同一种元素的是　　和　　；

③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图2所示，该反应的化学方程式：　　．

三、（2017天门化学）计算题（共6分）

21．碳酸氢铵（化学式NH4HCO3）和硝酸铵（NH4NO3）是农业生产中常用的铵态氮肥．

（1）碳酸氢铵中氮、氢、碳、氧四种元素的最简质量比为　　

（2）　　kg碳酸氢铵中含有9.6kg氧元素．

（3）7.9克碳酸氢铵所含氮元素质量与多少克硝酸铵所含氮元素质量相等？

2017天门化学参考答案与试题解析

一、选择题

1.下列哪一项成果奠定了近代化学的基础（　　）

A．火的发现和铁器、铜器、火药的使用

B．门捷列夫发现元素周期律

C．拉瓦锡得出空气是由氧气和氮气组成的结论

D．原子论和分子学说的创立

【考点】化学的历史发展过程．

【专题】课本知识同类信息．

【分析】化学的发展史可分为三个阶段：古代化学、近代化学、现代化学，在古代对化学的认识只停留在表象阶段，到了近代，道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论﹣分子学说，奠定了近代化学的基础．

【解答】（2017天门化学）解：A、火的发现和铁器、铜器、火药的使用，只是改善了人类的生存条件，不是奠定近代化学基础的理论，故选项错误．

B、元素周期律的发现使化学的学习和研究变得有规律可循，不是奠定近代化学基础的理论，故选项错误．

C、拉瓦锡得出空气是由氧气和氮气组成的结论，该成果不是奠定近代化学基础的理论，故选项错误．

D、原子论和分子学说是认识和分析化学现象及本质的基础，是奠定了近代化学基础的理论，故选项以正确．

故选：D．

【点评】本题难度不大，了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感．

2．古诗词的神韵让人回味无穷．下列诗句中涉及到化学变化的是（　　）

A．只要功夫深，铁杵磨成针

B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船

C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

D．飞流直下三千尺，凝是银河落九天

【考点】化学变化和物理变化的判别．

【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．

【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

【解答】（2017天门化学）解：A、铁杵磨成针的过程中只是形状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；

B、钟声到客船的过程中没有新物质生成，属于物理变化；

C、爆竹声中一岁除的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；

D、飞流直下三千尺的过程中没有新物质生成，属于物理变化；

故选C．

【点评】解答本题要在理解成语或俗语的基础上分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．

3．如图化学实验基本操作正确的是（　　）

A．

点燃酒精灯             

B．

液体取用             

C．

量取液体             

D．

   过滤

【考点】（2017天门化学）加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．

【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；

B、根据液体药品的取用方法进行分析判断；

C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；

D、根据过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则进行分析判断．

【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；

B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确；

C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误；

D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误．

故选：B．

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

4．（2017天门化学）某同学用量筒量取一定量液体，仰视读数为35ml，倒出一定量液体后俯视读数为25ml，则该同学倒出液体（　　） 10ml．

A．大于              B．等于              C．小于              D．无法确定

【考点】测量容器-量筒．

【专题】常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．

【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前仰视液面，其读数会比实际偏低，那么实际体积应大于35毫升；他倾倒液体后俯视液面，读数比实际偏大，实际体积应小于25毫升，则该学生实际倾倒的液体体积大于10毫升．

故选：A．

【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实际值已超出二者的差．

5．（2017天门化学）下列有关实验现象的描述，正确的是（　　）

A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体

B．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳

C．测定空气中氧气含量的实验里，红色铜丝加热后变黑

D．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰

【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．

【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．

【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据铜丝加热的现象进行分析判断．

D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法错误．

B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．

C、测定空气中氧气含量的实验里，红色铜丝加热后变黑，故选项说法正确．

D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．

故选：C．

【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

6（2017天门化学）．两种物质发生反应的微观示意图如图，下列说法正确的是（　　）

A．反应前后物质的总质量保持不变

B．该反应属于复分解反应

C．反应前后分子种类保持不变

D．该图可示意CO与O2的反应

【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；反应类型的判定．

【专题】化学反应模拟图型．

【分析】观察两种物质发生反应的微观示意图，根据微粒的变化分析分子、原子的变化；根据反应的特点分析反应的类型，分析能否可示意CO与O2的反应．

【解答】解：A、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类、数目不变，反应前后物质的总质量保持不变，故A正确；

B、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故B错误；

C、由微粒的变化可知，反应前后分子的种类发生了改变，故C错误；

D、由物质的微观构成可知，反应物的一种分子是由3个原子构成，生成物的分子是由4个原子构成的，该图不可示意CO与O2的反应，故D错误．

故选A．

【点评】本题主要考查了如何根据图中信息进行正确的判断方面的知识，可以依据图示结合已有的知识进行．

7．（2017天门化学）豆腐是许多人爱吃的美食，食用豆腐能获得人体所需要的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化学式：C6H13N02）．下列有关亮氨酸的说法错误的是（　　）

A．由四种元素组成              B．一个分子中含一个氧分子

C．一个分子由22个原子构成              D．其中碳元素的质量分数最高

【考点】化学式的书写及意义；元素的质量分数计算．

【专题】化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算．

【分析】A、根据亮氨酸化学式的含义进行分析判断．

B、根据分子是由原子构成的，进行分析判断．

C、根据1个亮氨酸分子的构成进行分析解答．

D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．

【解答】解：A、亮氨酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故选项说法正确．

B、分子是由原子构成的，一个亮氨酸分子中含两个氧原子，不含氧分子，故选项说法错误．

C、一个亮氨酸分子是由6个碳原子、13个氢原子、1个氮原子和2个氧原子构成的，一个亮氨酸分子由22个原子构成，故选项说法正确．

D、亮氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为（12×6）：（1×13）：14：（16×2）=72：13：14：32，则碳元素的质量分数最高，故选项说法正确．

故选：B．

【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

8．（2017天门化学）在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是（　　）

A．该变化的基本反应类型是分解反应

B．反应后物质M的质量为13g

C．反应中N、P的质量比为5：4

D．物质Q可能是该反应的催化剂

【考点】质量守恒定律及其应用．

【专题】压轴实验题；化学用语和质量守恒定律．

【分析】根据质量守恒定律计算出X的值，再根据化学反应后，质量增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物结合表中数据进行分析．

【解答】解：根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，所以18+1+2+32=X+26+2+12，因此x=13g；M、P质量都减少，是反应物；N增加，是生成物；Q质量不变，可能是催化剂或杂质．M反应掉了18g﹣13g=5g，P的反应质量为32g﹣12g=20g，生成的N的质量为26g﹣1g=25g．数据可以如下处理：

A、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应而不是分解反应，故A错误；

B、反应后物质M的质量为：18g﹣5g=13g，故B正确；

C、反应中N、P的质量比为：25g：20g=5：4，故C正确；

D、物质Q的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化剂，故D正确；

故选：A．

【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和．

9．（2017天门化学）NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．NO密度比空气大，难溶于水，通常条件下极易与氧气反应．实验室收集NO的装置是（　　）

A．只能用排水法

B．既能用排水法又能用向上排空法

C．只能用向上排空法

D．既能用排水法又能用向下排空法

【考点】常用气体的收集方法．

【专题】结合课本知识的信息．

【分析】气体的收集方法包括排水法和排空气法，排水法适用于不易溶于水或难溶于水的气体．排空气法分为向上排空气法和向下排空气法，气体的密度比空气的密度大就用向上排空气法，气体的密度比空气的密度小就用向下排空气法．

【解答】解：A、NO难溶于水，可以用排水法收集，NO极易与空气中的氧气反应，不能用排空气法收集，故A正确；

B、NO极易与空气中的氧气反应，不能用排空气法收集，故B错；

C、NO极易与空气中的氧气反应，不能用排空气法收集，故C错；

D、NO密度比空气略大，不能用向下排空气法收集，极易与空气中的氧气反应，不能用排空气法收集，故D错．

故选A．

【点评】本考点考查了气体的收集方法，气体的收集方法与气体的密度和溶解性有关，有时还要考虑气体是否与水或与空气中的成分反应．还要记忆气体的三种收集方法，本考点主要出现在选择题和填空题中．

10．（2017天门化学）某同学用一定量的氯酸钾制氧气，误将高锰酸钾当做二氧化锰加入，则其比只单独加热氯酸钾制氧气，说法正确的是（　　）

A．反应速率加快，得到氧气量增多

B．反应速率加快，得到氧气量不变

C．反应速率不变，得到氧气量不变

D．反应速率不变，得到氧气量增多

【考点】实验室制取氧气的反应原理．

【专题】空气与水．

【分析】高锰酸钾受热容易分解，生成锰酸钾、二氧化锰、氧气．二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂．

【解答】解：高锰酸钾分解生成的二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂，能加快氯酸钾的分解速率．生成的氧气能增加氧气的质量．

故选：A．

【点评】本题主要考查了催化剂的催化作用及其高锰酸钾受热分解的问题．在过程中高锰酸钾分解了，所以在本反应中高锰酸钾不是催化剂，而是其分解的产物二氧化锰做催化剂．对于高锰酸钾的分解，二氧化锰是由无到有，但是对氯酸钾分解却是始终如一，所以是二氧化锰作氯酸钾分解的催化剂

11．（2017天门化学）大气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒物称为PM2.5，它容易诱发呼吸道疾病．我市严禁露天焚烧桔梗目的之一就是为了减少大气污染．为了还我一片蓝天，防治空气污染，下列不必列入监测范围的是（　　）

A．二氧化氮              B．二氧化硫              C．二氧化碳              D．PM2.5

【考点】空气的污染及其危害．

【专题】空气与水．

【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．环境空气质量测定的是污染物质，其中氮气是组成空气的物质之一，不是污染物，所以不用检测．

【解答】解：A、二氧化氮会污染空气，因此需要检测，故选项错误；

B、二氧化硫是造成酸雨的主要气体，需要检测，故选项错误；

C、环境空气质量测定的是污染物质，其中二氧化碳是组成空气的物质之一，不是污染物，所以不用检测，故选项正确；

D、PM2.5属于固体颗粒污染物，也需要检测，故选项错误；

故选C

【点评】本题主要是空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，本考点主要出现在选择题和填空题中．

12．（2017天门化学）下列符号中对“2”所表示的含义，说法不正确的是（　　）

A．              B．C．              D．

【考点】化学符号及其周围数字的意义．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；进行解答本题．

【解答】解：A、根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；故2H表示2个氢原子；故A正确；

B、根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；Fe2+表示一个亚铁离子而不是铁离子，Fe2+表示一个亚铁离子带2个单位正电荷，故B错误；

C、根标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，故表示镁元素的化合价为+2，故C正确；

D、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；因此CO2表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，故D正确．

故选B．

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．

二、（2017天门化学）填空题（本大题包括8小题，每空1分，共40分）

13．用化学用语填空

（1）2个氢原子　2H　，（2）1个氢氧根离子　OH﹣　．

【考点】化学符号及其周围数字的意义．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．

（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．

【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氢原子表示为：2H．

（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故1个氢氧根离子可表示为：OH﹣．

故答案为：（1）2H；（2）OH﹣．

【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．

14．（2017天门化学）将下列元素名称或符号补充完整

【考点】元素的符号及其意义．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．

【解答】解：氩的元素符号为：Ar；Ca是钙的元素符号；

故答案为：Ar；钙

【点评】本题难度不大，考查元素符号的书写方法，熟记常见的元素符号、元素符号的含义是正确解答本题的关键．

15．某元素的原子结构示意图如图1，则它位于元素周期表中的第　5　周期，该元素的化学性质与图2中　氯　元素的化学性质相似．

【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．

【专题】微观粒子模拟图型；化学用语和质量守恒定律．

【分析】根据周期数=原子核外电子层数，元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，进行分析解答．

【解答】（2017天门化学）解：周期数=原子核外电子层数，由某元素的原子结构示意图，该原子的核外有5个电子层，则它位于元素周期表中的第5周期．

决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质；由题干中提供的结构示意图可知，该粒子的最外层电子数为7，则与其化学性质相似的粒子结构示意图中最外层电子数也应为7，图2中氯元素的原子最外层电子数为7，它们的化学性质相似．

故答案为：5；氯．

【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，掌握周期数=原子核外电子层数、决定元素化学性质的因素是正确解题的关键．

16．空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源．

（1）空气中稀有气体的体积分数大约为　0.94%　．

（2）菜农定期会向蔬菜大棚中补充　CO2　，以利于植物进行光合作用．

（3）空气主要成分中含量多且常充入食品包装袋内用于防腐的是　N2　．

【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途．

【专题】空气与水．

【分析】（1）根据空气中各成分及体积分数来回答本题．（2）根据植物光合作用的原料是二氧化碳和水考虑；（3）根据氮气化学性质稳定考虑．

【解答】解：（1）空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．

（2）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，促进植物的光合作用；

（3）氮气是空气中含量最多的气体，化学性质稳定，常用来防腐．

故答案为：（1）0.94%（2）CO2  （3）N2

【点评】（2017天门化学）解答本题关键是熟悉空气中各成分及体积分数，知道空气中各成分的性质和用途．

17．按要求写出下列化学反应表达式

（1）硫在空气中燃烧　S+O2SO2　；

（2）生成物为固体的化合反应　Fe+O2Fe3O4（合理即可）　；

（3）生成物为两种单质的分解反应　H2OH2↑+O2↑　．

【考点】书写符号表达式．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．

【解答】（2017天门化学）解：（1）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为：S+O2SO2．

（2）铁丝在氧气中燃烧生成一种黑色固体四氧化三铁，反应的符号表达式为：Fe+O2Fe3O4（合理即可）．

（3）水通电分解生成氢气和氧气，是生成物为两种单质的分解反应，反应的符号表达式为：H2OH2↑+O2↑．

故答案为：（1）S+O2SO2；

（2）Fe+O2Fe3O4（合理即可）；

（3）H2OH2↑+O2↑．

【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，符号表达式书写经常出现的错误有等．

18．（2017天门化学）根据如图实验装置图，回答有关问题．

（1）仪器a的名称是　锥形瓶　．工业制氧气是变化　物理　（填“物理”或“化学”）变化．

（2）实验室选择A、D装置组合制取氧气，该反应的化学方程式是　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　．验满的方法是　将带火星木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满　．

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可以选用B做发生装置，它的优点是　方便添加液体药品　；若要收集较为纯净的氧气，可以选用的收集装置是　F　（填字母），若将注射器连接到装置B的导管口处，可以检查装置气密性，先在锥形瓶装水没过长颈漏斗下端，如要证明装置不漏气，当向外拉活塞，现象是　长颈漏斗下端有气泡冒出　．

（4）实验室用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气（氨气易溶于水，密度比空气小），为了得到平稳的氨气气流，最好选用的发生装置是　C　（填字母）．

若选用如图正放的装置G收集氨气，气体应从　②　（填“①”或“②”）端通入．

（5）实验室制取氢气时，既可用E或F装置收集．由此推测H2所具有的物理性质是　bc　（填序号）．

a．密度大于空气b．难溶于水c．密度小于空气．

（6）若用AF制取O2，其反应类型为　分解　反应，出现　气泡连续均匀冒出　现象时开始收集，　气泡从瓶口外逸　证明收集已满．

实验结束，应先撤离F装置中的导管，再熄灭酒精灯，若不按此操作，将会出现的现象是　水倒流引起试管炸裂　．

【考点】（2017天门化学）氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；反应类型的判定；书写化学方程式．

【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

【分析】（1）根据常见的化学仪器名称及用途进行分析；根据物理变化与化学变化鹅本质区别进行分析；

（2）根据高锰酸钾受热分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气写出反应的化学方程式即可；根据氧气的助燃性确定氧气验满的方法即可；

（3）根据B装置的优点进行分析；根据用排水法收集的气体比较纯净进行分析；根据检验装置气密性的方法进行分析；

（4）根据实验室制取氨气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，氨气密度比空气小，易溶与水进行分析；

（5）根据收集气体的方法可以判断气体的性质；

（6）根据用加热的方法制取氧气时的注意事项进行分析．

【解答】（2017天门化学）解：（1）仪器a的名称是锥形瓶；工业制取氧气的方法是根据液态空气中各成分沸点的不同进行分离，此过程在没有新物质生成，因此属于物理变化；

（2）因为A装置的试管口塞有棉花团，所以可用KMnO4制取氧气，高锰酸钾受热分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；用向上排空气法收集氧气时，因为氧气能使带火星的木条复燃，检验集气瓶中氧气是否收集满要用带火星的木条，且要平放在集气瓶口，若木条复燃证明氧气已满，反之则不满；

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可以选用B做发生装置，它的优点是方便添加液体药品；用排水法收集的气体比较纯净，氧气不易溶于水，若要收集较为纯净的氧气最好选用F；用注射器可以检查装置B的气密性，步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水浸没长颈漏斗下端管口，②将注射器连接到装置B的导管口处，

③缓慢拉动注射器的活塞，观察到长颈漏斗下端有气泡冒出，表示装置B的气密性良好；

（4）实验室用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气（氨气易溶于水，密度比空气小），所以为了得到平稳的氨气气流，可以选用的发生装置是C，氨气密度比空气小，所以用正放的装置G收集氨气，气体应从②端通入；

（5）氢气可用E装置收集，说明氢气的密度比空气小；氢气可用F装置收集，说明氢气不溶于水；

（6）若用AF制取O2，其反应类型为分解反应，出现现象时气泡连续均匀冒出开始收集，气泡从瓶口外逸证明收集已满；实验结束，应先撤离F装置中的导管，再熄灭酒精灯，若不按此操作，将会出现的现象是水倒吸入试管，使试管炸裂．

故答案为：（1）锥形瓶；物理；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；将带火星木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满； （3）方便添加液体药品；F；长颈漏斗下端有气泡冒出；（4）C；②（5）bc；（6）分解；气泡连续均匀冒出；气泡从瓶口外逸；水倒流引起试管炸裂．

【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

19．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．

（1）如图1所示，通电一段时间后，试管1中所收集的气体为　氢气　，该实验说明水是由　氢、氧　元素组成的．

（2）图2是用来净化天然水的简易装置，下面分析正确的是　D　（填序号）．

A．能杀菌消毒　B．得到的水为纯净物   C．能把硬水变为软水　  D．能使天然水变得清澈

（3）图3是自来水厂的净水过程示意图，某同学检验所得自来水是否为硬水，使用　肥皂水　．

【考点】（2017天门化学）电解水实验；水的净化；硬水与软水．

【专题】空气与水．

【分析】（1）依据电解水实验的现象、结论进行解答；

（2）根据净水的方法进行解答；

（3）根据活性炭具有吸附性以及检验所得自来水是否为硬水用肥皂水进行解答．

【解答】解：（1）通电一段时间后，试管1中所收集的气体体积较多，为氢气，试管2中所收集的气体为氧气；该实验说明水是由氢、氧元素组成的；故填：氢气；氢、氧元素；

（2）A、净水器中物质主要过滤河水中的不溶性固体及色素，均不能起到消毒杀菌的作用，故A不正确；

B、净水器中物质只能除去不溶性固体杂质和色素，不能除去可溶性杂质，故B不正确；

C、净水器中物质不能降低水中钙、镁离子含量，不能把硬水变为软水，故C不正确；

D、活性炭具有吸附性，净水器中活性炭主要用于吸附水有异味的杂质和色素，过滤掉水中的不溶性杂质，使天然水变得无色澄清，故D正确；

故选A、B、C；

（3）图3是自来水厂的净水过程示意图，其中活性炭池的作用是吸附作用．检验所得自来水是否为硬水，实验方法为取该水样少量放入试管中，滴加适量肥皂水，振荡，若产生较多浮渣，则原水样为硬水；反之，则不是硬水．故填：吸附作用；取该水样少量放入试管中，滴加适量肥皂水，振荡，若产生较多浮渣，则原水样为硬水；反之，则不是硬水．

答案：（1）H2；氢、氧；（2）D； （3）肥皂水．

【点评】（2017天门化学）本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答，属于基础知识，难度中等．

20．（10分）（2016•河口区模拟）“见著知微，见微知著”是化学思维方法．

（1）从宏观知微观：

①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为　分子间有间隔　；

②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是　N　和　H　（填符号）．

（2）从微观知宏观：

①图1中，微粒A最外层电子数是　7　，在化学反应中容易　得　（填“得”或“失”）电子；

②图1的微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是　BC　（填编号，下同），属于同一种元素的是　C　和　E　；

③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图2所示，该反应的化学方程式：　CO+2H2CH3OH．　．

【考点】（2017天门化学）利用分子与原子的性质分析和解决问题；微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图与离子结构示意图；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式．

【专题】化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．

【分析】（1）①根据分子之间有间隔的特性分析解答；

②根据质量守恒定律分析回答；

（2）根据原子结构示意图的意义、元素的性质与原子结构的关系及元素的定义分析回答，根据微粒的构成分析反应物、生成物写出反应的化学方程式．

【解答】（2017天门化学）解：（1）①由于分子之间有间隔，50mL水与50mL乙醇混合后，分子相互占据了间隔，所以混合后溶液体积小于100mL；

②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，由质量守恒定律可知反应前后原子的种类不变，X分子中一定含有的原子是N和H．

（2）①由原子结构示意图可知，微粒A最外层电子数是7，大于4，在化学反应中容易电子；

②微粒A、B、C、D、E中，B的原子的最外层电子数是8，达到了稳定结构，对应单质化学性质最稳定，C、E的质子数相同，属于同一种元素．

③由图示可知，该反应为一氧化碳和氢气在催化剂、高温高压条件下，该反应的化学方程式为CO+2H2CH3OH．

故答案为：（1）①分子间有间隔   ②N    H；（2）①7，得； ②B，C和E，③CO+2H2CH3OH．

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

三、（2017天门化学）计算题（共6分）

21．碳酸氢铵（化学式NH4HCO3）和硝酸铵（NH4NO3）是农业生产中常用的铵态氮肥．

（1）碳酸氢铵中氮、氢、碳、氧四种元素的最简质量比为　14：5：12：48　

（2）　15.8　kg碳酸氢铵中含有9.6kg氧元素．

（3）7.9克碳酸氢铵所含氮元素质量与多少克硝酸铵所含氮元素质量相等？

【考点】元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算．

【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．

【分析】（1）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．

（2）根据化合物的质量=该化合物中某元素的质量÷该元素的质量分数，进行分析解答．

（3）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．

【解答】解：（1）碳酸氢铵中氮、氢、碳、氧四种元素的质量比是14：（1×5）：12：（16×3）=14：5：12：48．

（2）需要碳酸氢铵的质量为9.6kg÷（×100%）=15.8kg．

（3）设需要硝酸铵的质量为x

7.9g××100%=x××100%        x=4g

故答案为：（1）14：5：12：48；（2）15.8；（3）4．

【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

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