(1)描述画面内容。(2分)
(2)写出漫画寓意。(1分)
7.应用文修改。(2分)
下面的征稿启事在格式和内容方面各存在一处错误,请改正。
征稿启亊 为了响应“毎天锻炼一小时,幸福生活一辈子”的号召,激发同学们的创作热情,我校文学社面向全体同学征集以“阳光运动”为话题的文章。文体不限,千字以内。请将稿件送至我校文学社编辑部。 此致 敬礼 圆梦中学文学社编辑部 2017年5月10曰 |
(1)格式方面:
(2)内容方面:
8.古诗文駄写。(10分)[来源:学,科,网]
(1) ,白露未晞。所谓伊人, 。(《诗经•蒹葭》)
(2) ,小桥流水人家。古道西风瘦马。(马致远《秋思》)
(3) 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓, 。(陶弘景《答谢中书书》)
(4) 孔子认为不凭道义而获得的荣华當贵,就像浮云一样的语句是 , 。 ( 《〈论语〉十二章》 )
(5)《白雪歌送武判官归京》中起承上启下作用,由咏雪过渡到送别的诗句是 ,
。(岑参《白雪歌送武判官归京》
(6) 爱国是诗歌永恒的主题之一,请写出表达爱国之情的连续的两句诗 , 。
9.走近名著。(5分)
①我用手举着拖来舰队的绳索的一端,高声呼威:“最强大的利立浦特皇帝万岁!” 这位伟大的君王迎接我上岸。
②他们关心天文和数学,杞人忧天,惶恐不安,担心太阳和地球毁灭.他们运用高科技手段,征服了许多殖民地。
(1)以上内容出自 (填作者)的 。(填作品)。
(2)以上情节分别涉及作品中的 和 。(填国名)
(3)这部小说最鲜明的艺术特色在于奇特的想象和 。
二、口语交际(第10-11题,共4分)
根据提供的情境,按要求表达。
10.你在某家网店买了一件衣服,穿着肥大,想要调换,该怎样和店主小美协商呢?(2分)
答:
11.小明很喜欢你买的这件衣服,也想买一件。你打算怎样向他介绍这家网店?(2分)
答:
三、阅读理解及分析(第12—27题,共35分)
(―)阅读文言文,回答12—15题。(共10分)
【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 (欧阳修《醉翁亭记》节选)
12. 解释下面句中加点的词• (2分)
(1)雾凇沆砀 ( ) (2)望之蔚然而深秀者,琅琊也 ( )
13. 选出与“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一项( )(2分)
A.当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。
B.何陋之有?
C.晦明变化者,山间之朝暮也。
D.属予作文以记之。
14. 把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)余强饮三大白而别。
译文:
(2)峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
译文:
15.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水,但表达的思想感情有所不同,请结合两篇文章意的内容和背景加以分析。
答:
(二)阅读《智能机器会超越人类吗?》一文,回答16-19题.(共9分)
①智能机器真的有可能超越人类吗? 2016年3月15曰,围棋“人机大战”第五场,“阿尔法围棋”以四比一的比分击败世界顶尖 围棋高手九段李世石,这更激发了人们对人工智能的关注。
②的确,如果按照固定的程序进行预算,人脑的确赶不上人工智能。无论是国际象棋还是围棋,都是可以完全程序化的一种运动。如果我们问“阿尔法”一个简单的问题:“你贏了比寨开心吗? ”它就不能像人一样笑着回答,因为它并不具备人类的情感,也不具备人脑的灵活性,不能解答任何程序设计范围之外的问题。
③现有机器和人最大的区别是什么?是人有智能,而现有机器并不具备真正的智能。严格的讲,智能机器只能执行特定的指令,而人则是处理所有感受到的信息。显然,执行指令与处理信息有着本质的不同。
④随着人工智能的不断发展,研究智能机器的专家也要懂得神经科学,以便模拟人脑的神经网络构造来達造仿生智能机器。 当然,要達造这样一台仿生机器人的困难程度是难以想象的,因为人脑是世界上已知的最复杂,最神奇的“自动化机器”。人脑拥有1000亿个神经细胞,而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连,神经细胞通过这些突触相互交流,一个三四岁的孩子大约有1000万亿个突触,到了成年大概稳定在100万亿个。
⑤也就是说,仿生机器人需要拥有1000万亿个可以独立运算的处理器,并具有100万亿个信息中转器。无论是制造原件还是整合这些元件,都是一个似乎难以完成的任务。更为可怕的是这些处理器及信息中转机_要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造,需要最先进的纳米技术,才能把每个处理器做的像神经细胞那么小,它还需要最先进的超级计算机,才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。
⑥因为世界上并不缺人,缺的是比人类某些性能更先进的机器。因此,科学家认为,未来的仿生机器人并非是要完全模仿人类的所有功能,而是模仿某项功能,这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了,这就大大降低了制造难度,并可以强化某些功能, 制造一些具有“特异功能”的电脑。
(选文有改动)
16.阅读全文,说说智能机器人与人有哪些区别。(3分)
答:
17.文章第四段加点词能否删去?为什么?
答:
19.文章第五段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?
答:
20. 在关注了“人机大战”李世石输给“阿尔法围棋”的新闻后,同学们很是担忧:人类智慧会被人工智能彻底打败吗?请你结合文章相关内容,劝勉同学们要对智能机器的发展保持乐观的态度。
答:
(三)阅读《寻找生命的意义》一文。回答20—23题。(共8分)
①生命犹如红酒,犹如画卷,犹如一首歌,有痛苦也有升华。可生命的意义究竟是什么?它使我们匪夷所思!
②悲观者认为,生命犹如地平线,即使看得见,却摸也摸不到。他想,生命中有太多挫折,需要承受太多,压力太大,心,太累了,身体也累了。就如某地一名小学生,老师也是为了他好,仅仅骂了他一句,他却承受不住,去了那个也许美好的世界。可他却不知道,他的家人有多伤心!
③其实,我认为,生命是太阳,即使落下了,也能再次升起。虽然有些人很不幸,但仔细想想,他们能体会到常人所不能体会到的痛苦,而正是这些痛苦,才使他们成长。中国的校车也许出不了主席,但山沟里的孩子也许成得了总统,就如,林肯的父亲也只是个鞋匠。因此,这,也许是幸运的。
④北京男孩刘伟也以自己的行为诠释了生命的意义,“要么赶紧死,要么精彩的活着。”刘伟虽然失去了双臂,但他却没有因此放弃生的希望,他开始以另一种姿态生活,那就是用脚弹钢琴,他每天辛苦练习7个小时。终于,他在一年内获得了钢琴七级的水平。他可以独立了,可以养活自己了!它虽然很痛苦,但那也是痛并快乐着的!
⑤坎坷使我们成长,困难使我们成功。贝多芬即使耳聋也不放弃自己的梦想,经过多倍的努力,梦终飞。只有努力,才有成功;只有付出,才有回报。我们有什么理由放弃? 那就让我们共同努力,共同成长,共同放飞自己的理想吧!
⑥生命的意义是不放弃生的希望,是能为他人带来欢乐,是为社会做出贡献,不断提升自己的生命价值。
⑦不同的人生,有不同的色彩,有的绚丽,有的平凡,绚丽让我们品味绽放的热烈,平凡让我们品味落日的从容。只有实现人生的意义,才能让生命之花开的更加灿烂!
⑧让我们一起寻找生命的意义,在漫漫的人生路途中留下最美好,最辉煌的记忆!
(选文有改动)
20.请用自己的话概括本文的中心论点。(2分)
答:
21.第②段用了哪两种论证方法?(2分)
答:
22.第④段内容删去好不好?请说明理由。(2分)
答:
23.请为第⑤段补写一个事实论据或道理论据。(2分)
答:
(四)阅读《孩子,有些东西不属于你》一文,回答24—27题。 (共8分)
(1)我在始发站上了公共汽车,坐到最后一排。在我的后面,紧跟着上来一对母女。妈妈三十多岁,戴着无框眼镜。她的女儿五六岁,怀里紧抱着一只毛绒玩具。那时车厢里尚有部分空座,可是小女孩瞅瞅那些空座,然后坚定地指指我,对她妈妈说:“我要坐那里。”
(2)我愣住了。
(3)女人抱歉地冲我笑笑。她低下头,对小女孩说:“咱们去那边靠窗的位置坐吧。”
(4)“不,我要坐那里!”小女孩再一次指指我。
(5)我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。但我知道,现在她与妈妈犟上了,任女人如何哄她,就是站在那里,不肯随女人去坐。她不去坐,女人也不去,两个人站在狭窄的过道里,任很多人用异样的目光打量她们。
(6)我想,现在小女孩想要的并非是一个座位,而是一种满足。习惯性的满足,有理或者无理要求的满足。或许大多数时候,她的这种满足可以在家里得到,在她妈妈那里得到。问题是,现在,她并不是在家里。(A)
(7)“你应该向我要这个座位,而不是你的妈妈。”我终于忍不住了,提醒她说。
(8)小女孩似乎没有听到我的话。她看着妈妈,拽着妈妈的手,说:“我要坐那里,我要坐那里。”(B)
(9)“那你们过来坐吧。”我说,“你和你妈妈挤一挤,或者你妈妈抱着你……”虽然我并不想惯着她,可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。
(10)“不!”她说,“我不要和妈妈一起坐!我要一个人坐!”
(11)这就太过分了。或者说,对她的妈妈来说,这已经远非胡搅蛮缠,而是威胁了。
(12)我告诉小女孩,她乘公共汽车是免费的,她的妈妈并没有为她花一分钱。既然是免费,公共汽车上就没有给她准备座位。现在我把座位让给她,她应该把座位让给妈妈。或者,就算她花了钱,就算她有一个座位,有老人或者孕妇上来,她也应该给他们让座。现在,全社会都在这样做。
(13)“我要坐那个座位!”小女孩对我的话充耳不闻,她一门心思缠着她的妈妈。
(14)我想起一个词:教养。
(15)那天,直到终点,我也没有给她让座。我始终坐得安安稳稳,再也没有和小女孩说一句话。而她则始终站在我的面前,拽着妈妈的手,每隔一会儿,就要说一遍“我要坐那个座位”。
(16)可是,没有用。她的要求在今天、在这辆公共汽车上、在我的面前,注定不会得到满足。
(17)车上的人看着我,看着她,看着她的妈妈,目光里,各种情绪都有。但不管如何,我想,大概没有人觉得这个小女孩可怜,也没有人觉得我应该把座位让给她。
(18)那天我必须拒绝她,不仅要用语言,还要用行动。我想告诉这个小女孩:这世上,有些东西并不属于她。不属于她的东西,并非撒娇,或者威胁唯一可以对她没有立场和底线的妈妈就可以得到的。
(19)小女孩终会长大。但愿长大后她会明白:世界不是她家的客厅,别人的东西不是她怀里的毛绒玩具,别人也绝非她的妈妈。
(20)这是世间最为简单的道理。
(选文有改动)
24. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)
答:
25. 结合文章内容,说说标题“孩子,有些东西不属于你”的表达妙处。(2分)
答:
26. 品读AB两处画线的句子,任选一处加以赏析。(2分)
答:
27.读了本文,你明白了怎样的道理?请你从孩子或家长的角度谈谈。(2分)
答:
四、写作表达(第28题,共50分)
28.从下面两个文题中任选一题作文。
文题一:请将题目“走,让我们一起 ”补充完整,写一篇文章。
文题二:人生总有很多相遇。与他人相遇,也许就是一次心灵的碰掩;与自然相遇,也许就是一次灵魂的洗礼;与书籍相遇,也话就是一次心智的陶冶;与历史相遇,也许主是一次精神的升华……总有一次相遇,会触动我们的心灵,温暖我们的人生。请以“相遇”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。
(2)表达真情实感,不得套写、抄袭•
(3)文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息#
(4)字数在600字以上。
2017年齐齐哈尔中考语文试题参考答案
―、知识积累及运用(第1-9题,共31分)
1. (1) “溶”改为“融” “俏”改为“峭”
评分说明:(2分)找出并改正每小题得1分,只找出来未改正的不得分。
(2)……
评分说明:(1分)
2. C
评分说明:(2分)
3. D
评分说明:(2分)
4. C
评分说明:(2分)
5. A
评分说明:(2分)
6. (1)内容:在一个写着“传销”字样的悬崖边上,一个男子手执一枚刻有“入股分钱”字样的钱币高声呼喊着,一些人手握积蓄争先恐后地跑过去,却没料到早己经有人掉下了悬崖。
(2)寓意:①警示人们要拒绝诱惑,谨防上当受骗。②要严厉打击不法传销分子。
评分说明:(3分)说淸楚画面内容,语句通顺1分;语言生动,逻辑性强再得1分; 寓意答出一点即得1分。
7. (1)格式方面:删去“此致”“敬礼”。
(2) 内容方面:应写明截稿曰期。
评分说明:(2分)每小题各1分。
8. (1)蒹葭采采 在水之湄 (2)枯藤老树昏鸦
(3) 沉鳞竞跃
(4) 不义而富且贵,于我如浮云。
(5) 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
(6) 例如:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”等。
评分说明:(10分)每空1分,错别字、漏字、添字均不得分。[来源:Z。xx。k.Com]
9. (1)乔纳森•斯威夫特 《格列佛游记》
评分说明:(2分)每空1分,错别字不得分。作者只写“斯威夫特”也得分。
(2) 小人国 飞岛国
评分说明:(2分)毎空1分,错别字不得分。注意:答案顺序不可颠倒。
(3) 辛辣的讽刺(或“尖锐而深刻的讽刺”)只要答出“讽刺”这个关键词即可, 评分说明:(1分)
二、口语交际(第10-11题,共4分)
10. 示例:小美,您好!我在您的店里买了一件衣服,不太合身,想换小一码的,您说可以吗?
评分说明:(2分)称呼1分,内容上淸楚、连贯、不偏离话题得1分。
符合要求即可。
11. 示例:小明,我的衣服是在某网店买的。这家网店商品质量可靠,价格便宜,服务态度又好。你也可以在这家网店买啊!
评分说明:(2分)称呼1分,内容1分,符合情境即可。
三、阅读理解及分析(第12-27题,共35分)
(一)阅读文言文,回答12-15题。(共10分)
12. (1)沆砀:白气弥漫的样子. (2)蔚然:茂盛的样子。
评分说明:(2分)每小题1分。
13. C
评分说明:(2分)
14. (1)我尽力饮了三大杯,然后(和他们)道别。
(2)山势回环,路也跟着拐弯,有一个亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上的,是醉翁亭啊。
评分说明:(4分)每小题2分,重点词语“白” 然”漏译或错译扣1分。
15. 张岱痴迷于天人合一的山水之乐,表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式,也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。
欧阳修被贬之后寄情山水,表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
评分说明:(2分)意思对即可。
(二)阅读《智能机器会超越人类吗》,回答16-19题。(共9分)
16. ①智能机器并不具备人类的情感,也不具备人脑的灵活性。
② 智能机器并不具备真正的智能,它只能执行特定的指令。(或答:智能机器人只能执行特定的指令,而人则是处理所有感受到的信息。)
③ 智能机器只是模仿人类的某项功能。
评分说明:(3分)每点1分,意思对即可。
17. 不能删去,因为“最”表示程度,起限制作用,突出强调了人脑复杂、神奇的程度之深,进而说明建造这样一台仿生机器人的困难之大。删去后,就不能表达出这层意思,两个“最”体现了说明文语言的准确性、严密性。
评分说明:(2分)
结合文章内容说明理由1分,指出说明文语言的准确性、严密性1分。
18. 列数字。通过列举制造一个仿生机器人所需的处理器、信息中转器的具体数字,准
确、具体地说明了制造仿生机器人的难度之大。
评分说明:(2分)说明方法1分,作用1分。
19. 示例:同学们,人工智能是人赋予的,所以不必恐慌和害怕。同时科学家也会意识到安全性的问题,给它装上类似“阀门”的东西,控制它去造福于人类,而不是危害人类。所以我们应该为人工智能的进步高兴,它并不是洪水猛兽。
评分说明:(2分)答出劝勉不必害怕、担忧、恐慌之意给1分,说明其理由给1分, 符合文意及要求即可。
(三)阅读《寻找生命的意义》一文,回答20-23题。(共8分)
20. 面对困难,不要放弃希望和梦想,要努力实现生命的意义。
评分说明:(2分)意思对即可。
21. 第②段比喻论证和举例论证。
评分说明:(2分)每种论证方法各1分。
22. 第④段不能删去。因为这一段举了刘伟的例子,与第②段形成对比,从正反两方 突出论证了“坎坷使我们成长,困难使我们成功”的观点,使论证更全面、更深刻、 更有说服力。
评分说明:(2分)论证方法1分,论证作用1分。
23. 只要举出能证明“坎坷使我们成长,困难使我们成功”观点的事实论据或道理论据即可。
评分说明:(2分)[来源:学。科。网]
(四)阅读 《孩子,有些东西不属于你》一文,回答24-27 题。(共8分)
24. 公交车上一个小女孩缠着妈妈要独自一人坐“我”的座位,“我”因其任性没有满足她的愿望。
评分说明:(2分)意思对即可。
25. ①鲜明地表明了作者的观点,突出了文章主。②创设悬念,引发读者阅读兴趣。
评分说明:(2分)每答出一点即得1分,共2分.
26. A处 运用心理描写,写出了“我”对小女孩非要占“我”座位的过分行为的不满, 为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫(或:A处连用三个“满足”,运用反复,突出强调了“我”的不满心理,侧面表现小女孩的固执、任性,为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫)。
B处 运用动作描写和语言描写,生动形象写出了小女孩坚持的状态,表现了小女孩的固执、任性。(从反复的修辞角度赏析也可。)
评分说明:(2分)可从描写方法、修辞方法、词语表达效果等角度赏析。
方法1分,作用1分。
27. ①做孩子的不要以自我为中心(固执、任性、自私),要懂得为人处事的道理,要
成为一个有教养的人。
②做家长的要有自己的立场和底线,不要溺爱孩子,要有教育智慧,要把孩子培养成明辨是非,有修养的人。
评分说明:(2分)从以上任意一个角度答均得分。言之成理即可。
四、写作表达(第28题,共50分)
评价等级及赋分标准:
等级 | 内容 | 语言 | 结构 |
一等 (46 分 -50 分) | 立意新穎 选材不俗 内容充实 感情真挚 | 语言流畅 用词准确 表达生动 | 结构精巧 层次清晰 |
二等 <41 分-45 分) | 题意符合 中心明确 内容具体 感情真挚 | 语言通顺 用词准确 表达明白 | 结构完整 层次分明 |
三等 (36 分-40 分) | 题意基本符合 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实 | 语言较通顺 语病常出現 表达较清楚 | 结构较完整 层次稍淸楚 |
四等 <31 分 -35分) | 主题不太合适 中心不太明确 内容不够具体 感情不够具实 | 语言大体通顺 语病出现较多 表达比较含糊 | 段落可以划分 条理不够淸楚 |
五等 (21 分 -30分) | 文不对题 词不达意 内容空洞 感情匮乏 | 语句不通 用词不当 表达不清 | 结构混乱 层次不淸 |
六等 (1分-20分) | 作文不符合写作要求,如:内容透露考生学校、姓名等真实信息;文体超出要求等。 | ||
七等 (0分) | 题意违法、违纪;没有文字等等。 | ||
注:对于套写、抄袭的作文,适度降等;对于字数不达要求(600字以上)酌情扣分。 |
文题一:请将题目“走,让我们一起 ”补充完整,写一篇文童。
【分析】【审题立意】这是一道半命题作文。“我们”可以指亲人、同学、老师、友人,但同字们的视野不妨开阔些,能与“我”组成“我们”的,还可以是物品、风景、书籍、兴趣……只要是陪伴“我”走过的,具有回忆价值的人、事、物都可以进入“我们”的范围。“一起”“走”也就是“同行”的意思,“走”是个过程,怎样让这个过程闪现异彩,这取决于文章的立意能否创新。可补充的词语可以填写“高兴”“快乐”等词语。
【构思选材】文章成功的关键是看你选取的“我们”有没有价值和美点。如写“我”的兴趣是绘画,绘画 9年来与“我”同行,“我”两次几乎要放弃,但绘画的魅力使“我”选择坚持,走向成功。例如 写“我”和“你”的交往,开始时“我”自私任性,“你”却很会包容,离别时仍然给“我”一片真诚,“我”反省、追悔,由衷希望“我们”再一次“一起走迓”……这种把文章定位在“严于解剖自己”上的“一起走过”就闪发着“自我反省”的异彩;再如写麦收这件事,不是把自己定位在“接受劳动锻炼”和“体味劳动辛苦”上,而是原汁原味地描写儿时田埂上的欢蹦追逐、摘香叶泡热茶、盼好菜叫吃饭……这是一幅多么美丽和谐的秋收图。
【写法指导】这道作文题要写成记叙文或记叙散文,可以采用以小见大的写法,在叙述亲身经历的基础上,通过我和他人一起所做事情的详细描述,并在叙述中适当地抒情、议论,揭示文章的主旨。
【范文示例】
走,让我们一起珍视往昔
“我说你是人间四月天,笑响点亮了四面风,轻灵,在春的光艳中交舞着变”。从我遇见你开始, 你似乎一直在为我编织文学的梦。那时懵懂的我,总爱听你念绝句,听你把满天大雨划为古韵,把 墨画画在心里。是红楼梦吗?是苏小妹吗?是陆游吗?是李太白吗?太多太多了,让我觉得我们一起走过的日子就像一场属于文学的盛大的桃花宴,甜美而滋润。这样的你,这样深沉,儒雅,才华横溢的你。
“凝望里,你被望成千翼之鸟;聆听里,你被听成千孔之笛。”记得你说,你要带我们这群孩子去北京,看看清华、北大这样的名校值不值得奋斗。记得你说,学习有时候不在于智力而在于毅力。也曾记得,你读张洁的《我的四季》“一个人,要是能够期待,就能够全力以赴。”那坚定的声音,我从来不敢忘记。那时的盛夏,梧桐落下一地清凉的绿意,铺垫我们一起走过的光景。这样的你,这样热情, 奋斗,诲人不倦的你。
“说是那寂寞的秋的清愁,说是那辽远的海的相思,假如有人问我的烦忧,我不敢说出你的名字。”有你的三年短暂得就像睡了—觉,可是正是在这一觉里,你让春风寄给我一场幸福的梦。在梦里,你教给我文学知识,学习知识,更重要的是你教会我自信,奋斗。现在想起来,我们一起走过的时光,就像一席凉凉的烟雨,点洒在花前,我的眉间。这样的你,这样循循善诱,让我铭记的你。
“愿你有个灿烂的前程,愿你有情人终成眷属,愿你在尘世获得幸福。”一支曲子已=温柔而起,是不是你的二胡弦音?想象的河流正奔向远方,有没有浸透你的梦境?再小坐一会吧,喝一口碧螺春再走吧,我们一起走过的日子已经结束,我将用整个春天为你饯行。
亲爱的老师,请允许我最后改变舒兰的《乡色酒》来感谢你陪我走过这三年:
三年来,你用文字浸染了我,我正年少韶华正好,你浓,春色也浓;三年后,我在考场回忆你, 你是一杯清水酒,你满,思念也满。
【点评】本文紧扣文题,条理清晰,段段体现“一起走过”,而每一段又从不同的侧面表达对老师的赞美。另外, 本文文字色彩浓厚,每一段开头都用诗词领起,不仅点出7本段的意义,而且深深的吸引读者。在赞美老师和谈自己的感受时也用诗的语言,如“那时的盛夏,梧桐落下一地薄凉的绿意,铺垫我们一起走过的光影。”生动地表达了陪伴我们三年的老师对我们教育后的感受。最后改写舒兰的诗来结束,表达了主题。可见作者有着极深厚的文字功底。
文体二:人生总有很多相遇。与他人相遇,也许就是一次心灵的碰撞;与自然相遇,也许就是一次灵魂的洗礼;与书籍相 遇,也许就是一次心智的陶冶;与历史相遇,也许就是一次精神的升华……总有一次相遇,会触动我们的心灵,温暖我们的人生。
请以“相遇”为话题,题目自拟,写一篇文章。
要求:
①除诗歌,戏剧外,体裁不限。
②表达真情实感,不得套写抄袭。
③文中不得出现与考生有关的真实的地名,校名,人名等信息。
④字数在600字以上。
【分析】【审题立意】这是一道话题作文。题目“相遇”并不是指一般的接触,而是指令心灵受到感染、震动等的接触。相遇的双方可以是人与人,也可以是人与物;可以是现实的,也可以是想象的;可以是快乐的,也可以是忧伤的……
【构思选材】(1)写自己与现实生活中某个人相遇。这个人可以是你的亲人,也可以是你的老师、 同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞,产生了美好情感的事情,这样的材料才符合“相遇”的内涵。比如你只身在外,身处困境,遇上了—位好心人,他热心地帮助了你,你感激万分。这样的相遇确实值得回味。(2))写自己与某种事物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物,你与它相遇时产生了难忘的感情。例如你在忧伤时独自来到野外,发现了—种很不起眼的小草,它虽小得可怜,却乐观地随风摆动。它给了你启发,让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的。(3)写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物,被他的精神所感染,被他的遭遇所震撼,为他的行为所折服。
【写作手法】此话题宜写成记叙文、记叙散文,且主要通过具体的动作、心理、神态等细节描写,来刻画人物,人物表达内心的深刻感受。在写作手法上,可以使用以小见大的写法,揭示主旨;在表达方式上,要使用抒情、议论等表达方式,抒发自己真挚的情感或感悟。
最美丽的相遇
我遇见一棵树
那是一株槐树。树皮粗犷,绞路深凿,树身暴筋虬结。秋阳照在那一片粗糙的木纹上,竟像炒栗子似的,爆出一片干燥郁烈的芬芳。
在菁菁的石砖上只站立着这一棵树。但旁边不知哪里来的几股细细的钢丝却硬生生地扎进树身中,戳进心脏的最隐秘之处,呈现一种血的颜色。
皮肤上的汗毛不由地张开,风细细微微地从远处吹来,我闭上眼努力地去触摸风的脉搏。无数的绿色在风里晃荡,翻折,刷刷作响。翅膀的振动,蚯蚓的腹部爬过草叶的窣窣声在一瞬间都被风扯远。我满耳只听见的并不是那种鼓矂的蝉声,而是那绿叶说与云听的呢喃声——尽管遭遇不幸,却依然坚强地站立在大地上,以风雨为伴,从容而美丽地生存着。那饱满而丰实的生命仿佛一条河流,细细地流淌到更远的地方。[来源:Z+xx+k.Com]
我遇见一个人
阳光在迷蒙的展雾中展开那没有喧哗的光和热。他抱着一捧花,站在路旁。细小的白色花朵藏在绿叶里,他的目光深沉,却有一种说不出的柔和,像江南一池微凉的春水。叶脉上犹然含着朝露,腻着月光,陈旧而又细腻的香味渗进每一缕叶纹中。
他低头看着自己的鞋,不吆喝,不抱怨,只是微微笑着。我顺着他温和的目光望去,那是一双黒布白底的鞋,看得出来是依照着脚的形状一层一层迭起来,一针一针缝进去的。穿着这样的鞋,想必心也是暖呵呵的。他终是抬起了头。我看见他的眼晴很亮,那样亮,在浅浅的晨光中,流动着异样光彩。
美,是那花,是那人。我不由走近他。花声更加清晰了。 “这花真好,怎么卖的? ”“八毛钱一 把。”我将硬币放到他掌心处,他将花递给我,与其说是递,不如说是抱。满满 的一大捧,就在我的背弯里绽放着。马路的鸣笛声在花香中愈来愈远,终于,我只能听见花瓣舒展的声音。我将花抱紧, 再看向他,生怕他后悔似的。他笑笑,也紧了紧怀中的花。他的目光遂又落回他的布鞋上。所有的过往都被温柔搁置在那双眼里。
我听见呢喃声,来自于我先前所遇见的一棵树。“要坚韧而又温柔地活着。”花香在此刻突然袭入鼻间。我猛一抬头,看见了他。他的身影渐渐与那棵树重合,不再分离,如人一样的树,如树一样的人,是否他们的脚底都有一个根,然后相连着,葡匐在大地深处?
【点评】本文的作者写相遇,选择了两个对象,一个是棵树,一个是一个人。乍一看,这两者之间没有丝毫的联系,细读此文,我们会发现,这两者在作者眼里有着相同的特点,那就是他们同样都具有“坚韧而又温柔地活着”的特性。为了突出这一主题,作者的语言功底同样让人叫好。文字不多,却很重,尤其是对树和人的描摹,筒洁而又特征突出,这样的语言着实值得我们学习。