多读
多读包括两个层面,一是多读书,二是反复读。多读书是指在自己能力范围内扩大阅读量,可以是名著小说,也可以是杂志书刊。通过读书,我们能够领悟其中的哲思名句,整理成素材本,以备作文使用。同时,多读书也能增强我们对文学类文章的理解性,提高我们的阅读能力。反复读是指一篇好文章前前后后要多读几遍。通过反复读,我们可以更好地理解文章的内容,背诵文章,增强对文章的记忆,并且能够有更深的理解。
强记
强记是指有目的性地去记忆语文知识。特别是文言文、古诗文等内容,我们应该理解了的要背诵,暂时不理解的也要加以记忆。在使用中,我们还应该重新巩固记忆,以确保记忆能够更加牢固。通过背诵古诗文,我们不仅可以更好地理解,而且记忆起来也更加容易。
勤写
勤写包括背不会的古诗词、多写两遍,以加深记忆,并且能够避免易错字的出现。同时,在语文学习中,我们也可以合理安排时间进行作文或者随笔写作,练习文笔。通过勤写,我们可以提高自己的写作能力,丰富语言表达的能力,同时也能够运用到语文知识中,提高语文学习的效果。
及时的复习巩固
世上没有绝对的聪明,谁也不可能不学就会,其实每个学生的智商都差不多,重要的在于是否努力学习,能否把握正确的学习方法。语文学习是个漫长的过程,学生除了要抓住课堂时间,提高听课效率以外,还要及时的复习巩固。根据艾宾浩斯遗忘曲线可知,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的,最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。为了抗遗忘,就需要不断地复习巩固所学的知识。所以学生要在每天放学后,要及时复习巩固每天所学的内容,只有这样,才能牢牢掌握所学知识。
每天坚持做一篇阅读理解
阅读水平的提高不是一朝一夕就能做到的,一天做一篇阅读理解,并仔细的分析每一道题的答案,再结合老师对相关知识点的讲解,久而久之就能慢慢的提高理解能力,掌握答题规律。现代文阅读有不同的体裁,有记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、小说阅读、散文阅读等。根据学校教学的安排,学生可以进行相应文体的阅读。课外古文阅读在平时也要进行适当的练习。一般的,初中考察的课外文言文比较简单,只要学生在学习课内古文时能较好的把握相应的文言文知识,再加以适当的练习,就能很好地进行课外文言文的阅读了。
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