对于初一成绩很差的学生来说,明确学习目标、找准努力方向是非常关键的一步。
要根据初一各学科的特点来制定目标。语文学科,其核心在于阅读与写作,那可以设定在本学期内阅读多少本经典文学作品,写作能力要达到可以写出中心明确、结构完整的作文这样的目标;
像数学学科,若是基础薄弱,就先把目标定在掌握好本学期课本上的基础概念、定理,争取每次小测验在基础题部分减少失分等;英语学科则可以计划本学期要积累多少新单词,能够熟练运用哪些常用的语法进行简单对话和写作等。
同时,也要结合自身的情况制定大小长短目标。如果目前整体成绩都不理想,那大目标可以是在本学期期末考试中让各科成绩都能提升一个档次,进入班级的中等水平;小目标就是每周要攻克哪些知识点,语文每周背诵几首古诗词,数学掌握几个新的解题方法等。
长目标可以着眼于整个初中阶段,到初二时能稳定在班级前列等,短目标则细化到每天的学习任务,像每天要做几道数学练习题,背诵多少英语单词等。
以这样清晰、合理的目标为指引,学习就不再迷茫,能够有方向地去弥补和其他同学之间的差距,一步一个脚印地提升成绩。
间歇性与交替学习
初一的学习任务增多,科目也较为丰富,如果长时间集中学习一门科目,大脑容易产生疲劳,学习效率会大打折扣。这时,间歇性学习与交替学习就显得尤为重要。
间歇性学习强调分阶段复习,不要等到考试前一个月才集中复习所有知识,企图一次性搞定,这样到临近考试时可能大部分都忘了,时间也来不及重新复习。
可以把学习内容按章节或者知识点模块划分,每学习一段时间,40分钟左右,就休息10-15分钟,放松一下大脑,然后再接着复习下一阶段内容,让知识在间隔复习中更好地被大脑吸收,形成长期记忆。
交替学习则是多科目轮换进行学习。因为不同学科的兴奋点在大脑皮层的不同区域产生,长时间只学一门科目,会使相应区域的神经细胞负担过重,出现厌倦、抵触等低效学习状态。
当你学习数学学累了,感觉“脑袋要当机了”,就可以调换到语文或英语科目,进行阅读、背诵等学习任务,让大脑皮层的各个区域交替工作、轮流休息,保持注意力的高强度、持久性集中,使学习事半功倍。
文理科目交叉学习就是一种很好的方式,先做半小时数学题,然后阅读10分钟语文、背诵课文,接着再做半小时左右数学题,这样能有效提高学习效率。
此外,对于同一学科的不同内容也可以采用交替学习法,复习数学时,学完今天的知识点后,过一段时间可以转换思维去复习之前所学的内容,有助于融汇贯通知识,强化记忆力,提高综合运用能力。
对于重点科目,还可以分段学习,像英语学习,早晨着重练习英语口语和记忆单词,中午听一听英语听力,晚上做一些英语习题、写作文,这种分段性的交替学习能让你对重点科目的学习更有新鲜感,也在无形中延长了学习时间,提升学习效果。
但要注意,交替学习并不是“分心学习”,每学习30到45分钟左右休息10分钟再换学习内容比较合适,连续学习两小时后,最好去户外活动20分钟,像散散步、做做操等,让脑部充分休息。
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