(一)乌鲁木齐地区
2024年乌鲁木齐中考包含的科目有语文、数学、外语、物理化学(合卷)、道德与法治历史(合卷)以及体育与健康。成绩以原始分形式呈现,其中体育科目分值为50分,其他每门科目分值为150分,这样算下来,总分是800分。
2024年初中学业水平考试的考查科目为物理、化学、生物学的实验操作及艺术类、综合实践活动,考查结果以等级呈现,记入学生综合素质评定报告单。物理、化学、生物的实验操作考查由各县市教育局、州直属中学组织实施,具体按照国家课程标准要求执行,考查时间由各地自行安排。
(二)江西地区
2024年江西中考初三年级的考试科目及分值情况如下:语文120分,数学120分,英语120分(含听力20分),物理85分(含实验5分),化学75分(含实验5分),道德与法治80分,历史80分,体育与健康60分。
初二年级的考试科目有地理、生物,实行合卷考试,地理分值为50分,生物55分(含实验5分)。需要注意的是,地理和生物是否作为录取计分科目,由各设区市自主确定。
(三)东莞地区
2024年东莞中考计分科目有语文、数学、英语(含听说考试)、道德与法治、物理、化学、生物、地理、历史、体育与健康这10科,总分800分。考查科目为信息技术、音乐、美术3科,考查科目成绩分“合格”和“不合格”两个等级。
道德与法治、语文、历史、数学、外语、地理、物理、化学、生物学9个科目笔试采用省级统一命题。中考成绩总分为语文、数学、英语(含听说考试)原始分和物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康、生物、地理折算分之和(含理化生实验部分)。
其考试科目的考试成绩以原始分和等级两种形式呈现,各考试科目原始分转换为等级作为学生毕业考试成绩,等级分为A、B、C、D、E五种,以全市考生为总体样本,等级设定比例为A(25%)、B(35%)、C(25%)、D(10%)、E(5%)。
初三9门课分值在不同地区存在差异,这主要是受多方面因素影响。各地的教育政策有所不同,部分地区为了更全面地考查学生综合素质,会将音乐、美术、信息技术等科目纳入计分范畴,或是以等级形式呈现考查结果来体现学生在这些方面的能力水平,进而影响整体分值结构;
而有些地区则侧重于考查传统的主科和文理综合科目,对非传统考试科目的关注相对较少,使得计分科目和分值分配有别。有的地方中考决定权在地市一级,会根据本地教育发展规划、人才培养方向等制定符合自身情况的政策,导致科目分值出现差异。
教学重点的差异也会造成分值不同。一些地区为了和高考更好地接轨,在中考时就会参照高考的文综、理综模式设置考试科目及分值,像把物理、化学设置为理综,历史、思想品德设置为文综,每科按100分为满分来规划;
但也有地区更注重初中阶段基础知识的扎实掌握,将各科目分值相对均衡地进行分配,不特别突出综合科目概念。
不同地区的教育资源分布不均衡,教学条件有差异,也是影响分值设定的一个因素,资源丰富、条件好的地区可能在实验操作、实践活动等方面能够更好地开展教学并纳入计分,而资源欠缺地区可能会弱化这部分分值占比,使得整体的科目分值出现不同情况。
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