以下是八年级上册《孟子三章》的原文:
《得道多助,失道寡助》
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
《富贵不能淫》
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
《生于忧患,死于安乐》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
《孟子三章》分别选自《孟子译注》中的《公孙丑下》《滕文公下》《告子下》,题目是编者所加。孟子,名轲,字子舆,邹人。他是战国时期儒家思想代表人物之一,与孔子并称“孔孟”。孟子的思想学说对唐宋之后的中国产生了深刻且巨大的影响,其中许多命题的哲学思辨以及伦理启示,至今仍潜移默化影响着中国乃至整个东亚。
孟子的仁政思想是其思想体系的核心。他主张统治者法先王、施行仁政,以民为本,认为“民为贵,社稷次之,君为轻”。
这种民本思想在《孟子三章》中也有所体现。在《得道多助,失道寡助》中,孟子强调了“得道者多助,失道者寡助”,指出能行“仁政”的君王,帮助支持他的人就多,不施行“仁政”的君主,支持帮助他的人就少。
在《生于忧患,死于安乐》中,孟子通过列举舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等历史人物的经历,阐述了忧患可以使人生存,安逸享乐足以使人灭亡的道理,这也从侧面反映了孟子对统治者的期望,希望他们能居安思危,施行仁政,关心百姓疾苦。
孟子的道德伦理思想也对后世产生了深远影响。他以性善论为基础,提出了仁义礼智四德,其中仁为核心。在《富贵不能淫》中,孟子提出了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的大丈夫标准,强调了人的道德操守和人格尊严。
这种道德观念成为了中国传统文化中的重要价值观,影响了一代又一代的中国人。
查看更多【文言文】内容孟子,姬姓,孟氏,名轲,字子舆,与孔子并称“孔孟”,战国时期邹国人。战国时期儒家思想代表人物之一,中国古代思想家、哲学家、政治家、教育家。孟...
孟子的思想体系涵盖了哲学、政治、教育和社会伦理等多个方面。他的性善论为道德教育和个人修养提供了理论基础;仁政学说强调了君主应以人民利益为重;...
孟子的主要思想包括:性善论:认为人性本善。仁政思想:主张统治者法先王、施行仁政。民本思想:民为贵,社稷次之,君为轻。道德修养论:以“大丈夫”...
孟子认为国家治理的关键在于对待人民的态度,他提出了著名的论题:“社稷次之君为轻”,强调人民的重要性,认为如何对待人民这一问题对于国家的治乱兴...
孟子的教育思想,也是孔子“有教无类”的教育思想的继承和发挥。他们都把全民教育当作实行仁政的手段和目的。一方面,主张“设为庠序学校以教之”加强...
亚圣指孟子,至圣所指的儒家代表人物是孔子。孔子(公元前551年9月28日-公元前479年4月11日),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今...
孟子的四端指的是恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心,对应着仁、义、礼、智四种德行。四端是孟子的性善论思想的重要部分,孟子认为四端是每个人...
孟子(约公元前372年-公元前289年),名轲,字子舆,邹国(今山东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、教育家,是孔子之后、荀子之前的儒家...