善于运用联想和想象
联想和想象伴随学习语文的始终,听、说、读、写都离不开联想和想象。例如,我们学习朱自清的《春》,就可以联想起我们学过的“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”等诗句,还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。我们经过联想与想象,可以丰富学习的内容,还可以加深对文章的理解,甚至可以对文章进行加工处理。
养成自控式学习习惯
自控式学习习惯是指在自控式学习活动中,由于重复练习而巩固下来并变成内在需要的学习行为方式,是在一定情境中不再需要任何意志努力和监督而能自动学习的行为倾向。它虽然属于非智力因素,并不直接参与智慧活动,但在智慧活动中具有动力和调节效能,属于意志活动范畴。语文学习尤其要有这种习惯,如用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、制订学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
1. 阅读是关键
中考语文阅读是提高语文能力的核心。鼓励孩子多读书,包括课外读物、文学作品、历史书籍等。在阅读过程中,帮助孩子理解文章结构、语法、修辞手法等,提高对中考语文文字的理解和把握能力。
2. 背诵和朗读
背诵经典诗文或文章段落有助于提高语感和记忆力,同时朗读可以帮助提升语音语调,增强表达能力。通过不断的练习,孩子的中考语文素养和表达能力会有所提高。
3. 多写作文
写作是提高中考语文成绩的重要途径。鼓励孩子多写作文,可以是记叙文、议论文或说明文等各类文体。在写作过程中,要注意语言表达的准确性、连贯性和丰富性。
1.循序渐进。中考语文学习应注重基础,切忌好高骛远,急于求成。每天,能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著,做几本读书笔记,语文水平就会大有长进。
2.熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系,把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。
3.自求自得。就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。
4.博研结合。中考语文的学习要坚持博研结合,一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。
5.语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云:事事洞明皆学问,人情练达即文章。语文学习,如果只局限于课堂是学不好的。
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