科举制从隋代开始实行,到清光绪二十七年举行最后一科进士考试为止,经历了一千三百多年。科举制被认为是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式,它使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权,扩大了统治基础,提高了官员的文化素质,加强了中央集权。但在宋代以后,科举的消极性也愈发凸显。此外,与中国交流密切的古代日本、朝鲜、越南等国家也深受科举制影响。
科举从开创(首创时间有汉朝、隋朝、唐朝多种说法,主流观点是隋开创,唐继承并完善)至清光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止(世界上最后一届科举考试结束于1919年的越南阮朝),前后经历一千二百余年。
科举制度的主要考试都是定期的举行的。唐朝科举与宋初科举每年举行一次,宋太宗时期改为每一年或二年举行一次科举考试,宋英宗治平三年(1066年)改为每三年举行一次科举考试。
科举考试通常分为地方上的乡试、中央的省试与殿试。乡试第一名为“解元”,中央省试为“省元”,殿试第一名为“状元”。
唐朝科举考试有秀才、明经、俊士、进士、明法(法律)、明字、明算(数学)等多种科目,考试内容有时务策、帖经、杂文等。宋朝科举考试有进士、明经科目,考试内容有帖经、墨义和诗赋,王安石任参知政事后,取消诗赋、帖经、墨义,专以经义、论、策取士。明清科举改为考八股文。
各朝科举科目都在不断变化。唐朝科举科目有秀才、明经、进士、明法(法律)、明字(文字)、明算(算学)等等。宋朝王安石变法将科举改为只设进士一科。元、明、清时期的科举也只设进士一科。清袭明制,但也开过特制(特别科),如博学鸿词科、翻译科等。
科举除了特制科目外,明经,进士科考的内容主要是儒家经典。考试在各个朝代也有不同,唐朝主要有时务策(策问)、墨义、口试、贴经、诗赋等,宋朝主要是经义、策问、诗赋等,到明代只有经义一门了。
查看更多【历史知识点】内容科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。科举考试通常分为地方上的乡试、中央的省试与殿试。乡试第一名为“解元”,中央省试为“省元”,殿试第一...
科举制的意义:科举制改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职,提高了政府的行政效益,扩大了统治基础;促进了教育事业的发展,士...
科举制度是隋文帝创立的。隋文帝以九品中正制为贵族垄断,百弊丛生,乃废之,并于开皇七年设志行修谨、清平干济二科举士。炀帝时始置进士科。通过各科...
朝廷急需打破固有选拔机制,为朝中输送新鲜血液,避免权力为少数人把持;随着纸张的出现,读书成本迅速下降,这使得知识不再为少数人所掌握,这使得朝...
科举制度是古代中国及受中国影响的日本、朝鲜、越南等国家通过考试选拔官吏的制度。科举制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式,它扩展了封建...
科举制度是古代中国及受中国影响的日本、朝鲜、越南等国家通过考试选拔官吏的制度。在科举制度发展成熟之初的唐宋时期,其积极性还占主导地位。但在宋...
意义:科举考试是让读书人参加的人才选拔考试,这种制度对于中国传统社会后半段的政治运作和教育模式都具有关键作用。积极影响:科举制改善了用人制度...
SO3是二氧化硫的分子式,也称为硫酸酐。它是一种无色、无臭、具有强烈腐蚀性的气体,在常温下很难保存,常以液态或固态的形式存在。SO3是许多重...