1.力的作用效果:(1)力可以改变物体的运动状态。(2)力可以使物体发生形变。
注:物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变,或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。
2.力的概念
(1)力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。
(2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生,比如物体间的推、拉、提、压等力,
但有的力物体不接触也能产生,比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。
(3)力的单位:牛顿,简称:牛,符号是N。
(4)力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。都会影响力的作用效果。
3.力的示意图
(1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。
(2)作力的示意图的要领:
①确定受力物体、力的作用点和力的方向;
②从力的作用点沿力的方向画力的'作用线,用箭头表示力的方向;
③力的作用点可用线段的起点,也可用线段的终点来表示;
④表示力的方向的箭头,必须画在线段的末端。
4.物体间力的作用是相互的,比如甲、乙两个物体间产生了力的作用,那么甲对乙施加一个力的同时,乙也对甲施加了一个力。
一、参照物
1、定义:为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。
二、机械运动
1、定义:物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、特点:机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、比较物体运动快慢的方法:⑴时间相同路程长则运动快⑵路程相同时间短则运动快⑶比较单位时间内通过的路程。
分类:(根据运动路线)⑴曲线运动⑵直线运动
Ⅰ匀速直线运动:
A、定义:快慢不变,沿着直线的运动叫匀速直线运动。
定义:在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量
B、速度单位:国际单位制中m/s运输中单位km/h两单位中m/s单位大。换算:1m/s=3。6km/h。
Ⅱ变速运动:
定义:运动速度变化的运动叫变速运动。平均速度:=总路程总时间
物理意义:表示变速运动的平均快慢
三、力的作用效果
1、力的概念:力是物体对物体的作用。
2力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。
4、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N表示。力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量:⑴测力计:测量力的大小的工具。⑶弹簧测力计:
6、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法
四、惯性和惯性定律:
1、牛顿第一定律:
⑴牛顿第一定律内容是:一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2、惯性:
⑴定义:物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明:惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性。
五、二力平衡:
1、定义:物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件:二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。
3、力和运动状态的关系:力不是产生(维持)运动的原因;受非平衡力,合力不为0;力是改变物体运动状态的原因。
查看更多【物理知识点】内容初三学习方法:合理规划每天的学习时间和任务,确保覆盖所有科目,留出时间复习和解决难题。确保对之前学过的知识点有扎实的掌握,这有助于在更高层次...
对于初三学生准备中考,市面上有许多优质的刷题资料,以下是一些推荐的资料,它们被广泛认可并经常被学生和教师推荐:《蝶变中考必刷题》:全面覆盖初...
初三上学期化学知识点:1、化学变化:生成了其它物质的变化。2、物理变化:没有生成其它物质的变化。3、物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的...
初三孩子焦虑抑郁厌学是有多原因的,可能是由于对学科失去兴趣、学习压力过大等原因相关,家长多鼓励孩子,孩子多参加社交活动,培养兴趣爱好等,增强...
初三物理知识点:1、电流有两条及以上的路径,有分支点和汇合点,即有干路和支路之分;2、各支路的用电器独立工作,互不影响;3、干路开关控制所有...
初三辅导网校推荐:郑州创新学校、优状元高考学校、京太教育、太尚德学校、新东方初中英语网校、猿辅导初中英语网校、必克英语(Spiiker)英语...
很多孩子在上初中的时候,也就会慢慢显露出偏科的现象,而且是非常明显的情况。这对孩子参加中考也是会造成很大的影响的,家长也就是要让孩子掌握正确...
初三学习技巧:合理规划每天的学习时间和任务,确保覆盖所有科目,留出时间复习和解决难题。确保对之前学过的知识点有扎实的掌握,这有助于在更高层次...