1、多阅读有益的书籍。
初中语文成绩差怎么才能提高?博览群书,多阅读有益的好书,阅读一定要强化,持之以恒,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能艺员言真要罗希员钢力。态度要端正,课堂专心听课,课后温故知新。
2、培养学生的朗诵习惯
很多学生,特别是男同学很讨厌学语文,家长头疼语文成绩差,买了很多名著课外书给学生看,各种想办法让学生看,坚持了近一年甚至更长时间语文成绩还是没改变,甚至加剧学生对学习语文的厌恶。是啊,老去做一件自己不喜欢的事只会越做越讨厌。这样的学生要培养他朗诵,给他配乐。
坚持一段时间学生语感就会改善,就会越读越顺。睡前多听一些朗诵,把他沉睡的语感基因唤醒,会让学生对语文产生兴趣。兴趣是第一步,如果他不喜欢学,不论怎样都是事倍功半。
3、注重平时积累
初中生要想提高语文成绩在平时测学习中一定要注意积累。前面的题目都是其础题,重在平时的积累。当你上完一课之后,要把课本的生词,生字都用熟,一篇课文要上好几天,我想熟悉几个生词应该不是什么难事,正因为如此,好多人不重视,有的也是记得模棱两可,这才导致在考试中没有把握。每天花几分钟十分钟,记生词生字,过一段时间自己找同桌抽查,长此以往,基础题并不是什么难事。
1. 对于积累与运用部分,字词注音、辨别字形、词语使用、文学常识的考题,往往来自课文的课下注释,学生必须把课下注释、课后读读写写内容全部掌握,做此类题目就基本没问题了。
2. 对名著导读部分,每一册书中都给我们规定了名著导读篇目,也是我们必考内容,学生首先要把课本中介绍的名著导读内容熟记,重点记住人物形象、性格特点、故事情节、反映的主题等。此类题目考题内容逐渐超越了课本中提供的那点知识点,要求学生要亲自阅读名著,即使没有阅读名著,也要对名著围绕人物形象、性格特点、故事情节、反映的主题等全方位了解,熟记关键知识点。
3. 对名句默写部分,要求学生把课文中涉及到的课内外古诗词全部会默写,尤其要注意的是,每首古诗中都有名句,也就是经常考的句子,学生更加要烂熟于心。
4.病句修改、标点符号、仿写句子、压缩语段、扩展语句、语言的简明连贯得体部分,几乎是我们考试中必考的考点,每一类都有固定的题型,只要把每一类的各类题型都熟悉了,知道了每种题型的模式如何回答,掌握了答题方法和技巧,做全对就非常容易了。
1、熟悉并掌握语文基础知识
(1)学习语文和所有系统性学科一样,重点都在于要先掌握基础知识。想要学好语文,首先将字、词、短语、句子等基础都掌握。
(2)如果只是死记硬背和死做题,这样的作用并不大,因为语文知识既独立存在又充满联系,所以在学习时要把握住其知识的脉络。
2、增强语感
(1)“语感”作为语文课的重要部分,当判断一种说法或句子的表达时,并不是靠语法的分析,主要还是靠语感。
(2)有很多同学觉得语文考试中的概括中心思想这类试题较难,其实只要学生在上课时,认真听讲、用心感受,也可以帮助对中心思想做出正确的总结。
3、培养“听”“说”“读”“写”的能力
(1)听:保持足够的耐心和专注度,在听记叙文时注重听人和事,在听说明文时学会抓住事物的特征,在听议论文时注重听出作者的观点及理由。
(2)说:学会将自身观念,通过简洁的语言大胆地说出来,还要连贯得体地表达出来。
(3)读:首先掌握默读、朗读、精读及泛读的不同技巧,然后在读的同时可以将分析与欣赏相结合。
(4)写:在写作时要用通顺的文字和丰富的想象力,将主次结构分明;在写人与事时要突出其真情的实感;在写事物时要学会抓住其特征做到条理清楚;在写观点时要有理有据,使人无法反驳。
4、把“读”与“写”有机结合
如果在语文学习中,将阅读、思考和写作结合起来可以发挥出更好的学习效果。以下具体有三种方法:
(1)在阅读的同时,可以结合读,可以用笔记录书本的内容,还可以记录下自己在阅读时的所思所想。
(2)可以通过写日记的方式,将自己在阅读时的体会或者生活中的感悟记录下来。
(3)可以通过写作文的方式,将自己阅读或生活的体验通过具体形式来表达出来,这样可以形成自己的思想体系和文章风格。坚持下来就可以提高语文的听说读写能力了。
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