1、作比较
即初中历史通过列图表或对举,对容易混淆的人名、地名、时间等相近内容进行区别,寻找细微特征,从而区别开来,达到记忆的目的。如奴隶贩子与启蒙运动时期代表人物,欧洲文艺复兴运动与启蒙运动,第一次世界大战和第二次世界大战等等,都可以通过比较来加强记忆效果。
2、设身处地法
想象历史场景,与历史人物对话,让自己有身临其境的感觉,可加深对初中历史的理解,从而易于记忆。如,复习到维新派与封建顽固势力的论战,可以想象自己是维新派中的一员,正与顽固派展开关于要不要变法的激烈论战,最后你取得了胜利。记忆时调动视觉、听觉、触觉共同参与记忆过程,高度重视眼看、耳听、口念、手写、脑思等多种感官协同作用。
3、做好课前预习很重要
所谓预习,是在老师讲课前,先自己阅读初中历史新课的内容,做到初步了解学习对象。预习将直接影响听课的效果。 很多学生一般对预习不够重视,除开对它的好处不了解以外,还因为感到时间不够用,没有功夫预习。特别是学习困难的学生,更没有预习的习惯。其实,预习有利于学习困难的学生扭转学习被动的局面。
4、比较记忆法
比较是加深理解、提高思维能力的手段是真正认知初中历史的方法之一。如:同属于资产阶级改革的明治维新,和1改革比较;戊戌变法和明治维新的结局比较;新民主主义革命,和旧民主主义革命的背景、任务、领导阶级、革命前途等方面的不同。通过比较,加深对初中历史事件的认识、理解和记忆。
5、诗歌记忆法
一些初中历史打油诗简洁而具有韵律感,读起来朗朗上口,流传十分广泛,可以用来帮我们记忆历史知识。当然,我们也可以自己开动脑筋把所学内容编成打油诗,这样既锻炼了思维,又方便了记忆。
1、用思维导图理解记忆
这是一种全新的思维学习方式,可以把纷繁复杂的初中历史事件用简单的线条勾勒出来,方便理解式记忆。大家都知道,初中历史的学习没有捷径可走,有的只是“死记硬背”,但是“死记硬背”也要讲究一定的技巧,还要运用一些工具,而思维导图就是这样的便捷工具之一。
2.到初中历史事件发生地学习
加深对初中历史知识的深刻理解和记忆,亲身到历史事件的发生地学习是最佳途径。例如讲到虎门销烟,可以去广东东莞的虎门销烟公园进行实践学习;讲到井冈山根据地的初中历史,可以去井冈山革命历史博物馆和井冈山根据地实地考察学习。当然,如果没有实践条件的话,也可以利用网上展馆或者视频的方式进行直观的学习,这样更加有利于深刻理解和记忆。
1.掌握基本概念:初中历史是很多知识点组成的,如果你不懂得基本概念,就无法搭建起知识的框架。因此,你需要认真地学习初中历史的基本概念,如朝代、事件、人物等等。
2.记忆重点:初中历史课程通常包含大量的信息,你需要记住其中的重点内容。可以选择记笔记或者制作思维导图,将知识点有机结合起来,打造出自己的知识体系。
3.强化理解:理解初中历史事件的过程和原因是很重要的。你需要通过对事件进行分析、比较,或者通过阅读不同的初中历史资料来增强自己的理解能力。
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