初一数学差的补救措施都有哪些

在初一阶段，数学成绩差的学生并不少见。对于这个问题，同学们不应该气馁，而是应该找出问题所在，并制定相应的补救计划。

初一数学成绩差要怎样补救

一、基础知识的巩固

数学学科比较贯通，基础知识的掌握决定了后续学习的成果。所以对于初一数学成绩差的学生，首先要进行基础知识的巩固。学生可以通过反复做习题，查漏补缺，听讲重点知识点，增强自己的基础知识水平。同时，建议学生在学习线段、角度、三角形等知识点时，要结合实际生活中的应用，这样可以更容易地掌握基础知识。

二、强化对概念理解

数学并不是一个单纯的计算学科，它还有着许多抽象的概念。对于初一数学成绩差的学生，最容易出现的问题就是对概念理解不深刻。在这种情况下，做练习题不如先了解每个概念的本质。可以先进行概念梳理，将容易混淆的概念进行整理比较，以图示的方式进行梳理，以便学生可以清晰地认识各个概念，再通过做习题的方法加深理解，从而提高数学成绩。

三、识别高频考点

初一数学和其他年级的数学有所不同，初一数学强调基础知识的学习和理解，所以大部分数学考点都是基础题型。学生应该掌握基础知识点，并强化针对高频考点的练习，这有利于提高考试成绩。同时，在练习过程中还要注意错题的整理和复习，力求将错题率降到最低。

四、认真听讲

除了自主学习和做题外，认真听讲也是重要的一环。老师上课时讲解的知识点，是对学生学习的一个梳理和指导，认真听讲可以帮助学生快速掌握知识，并能够解决一些考试中的疑难问题。

初一数学成绩差补救措施

要回归课本

课本是专家编写的，是最权威的学习资料，具体方法是：打开课本，拿出笔记本，从第一单元开始，把主要的知识点的关键词抄下来，比如全等三角形一单元主要知识点的关键词有全等三角形定义，全等三角形性质，全等三角形判定有哪5个等等，然后把课本合上，回忆和关键词有关的具体内容，把会的默写在笔记本上。不会的用红笔画住。看看课本，再试着默写出来。

培养学生学习的习惯

家长要督促学生养成好的习惯，课前做预习。这一点不仅仅对于提高数学成绩有效果，对于其他科目也是一样的。课前的预习很有必要，养成这个习惯，可以让学生事先对教材有一定的了解，标记不懂的难点，然后上课着重听讲这部分。这样做还可以培养学生的逻辑思维能力，预习是一个自主学习的过程，能够培养学生独立思考的能力，让学生积极动脑，有针对性的学习。

基础基础还是基础

刚上初一数学就不好，与小学的基础有莫大的关系。初一的内容并不是很难，主要学习有理数的加减法、整式及加减、一元一次方程、平面几何基础等，其中有理数加减法属于新的计算方法，对小学的分数、小数加减法、分数小数互化都有一定的要求，若是做不到，那肯定难学好。

当然，对新的计算规则要有一个基本的认识，整式及加减这部分内容概念比较多，与计算也有关系，学习时要注意基本概念的理解，一元一次方程在小学其实已经接触过了，引入了新的解方程的方法，其实对学生来讲并不陌生，还是加强这方面的基础内容的学习。平面几何部分大多也是小学阶段学习过的，学习起来很熟悉。所以要加强基础，才能学好初中数学。

初一数学成绩不好的原因

1、因为基础不好，不够扎实

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

2、因为学习方法不好，没掌握好学习数学的方法

在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。

3、因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺

每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。