1、主动去预习。想要在初二对数学成绩差及时做到补救,记得去预习。预习是初中生主动学习新知识的过程,有助于调动学习积极性。认真阅读教材,养成在讲解新知识之前主动预习的习惯,是获取数学知识的重要手段。
2、培养孩子的学习兴趣。数学学习一直有在提倡听一遍不如看一遍、看一遍不如做一遍、做一遍不如讲一遍。家长若是能够参与到孩子的学习中,和孩子共同学习,是保持他们有浓厚学习兴趣的一剂良药。
比如,在空闲时间,家长可以让孩子给自己讲讲数学新课,必要时还可以向孩子请教问题,在给你讲清楚知识点的同时,孩子也就能明白新学的知识点,从而逐渐激发孩子的学习兴趣。
3、善于记笔记。想要在初二对数学成绩差及时做到补救,那在听课期间,学生应该养成初二数学记笔记的好习惯,及时将重点内容整理到笔记上,当然如果课上的时间很紧迫,学生也可以简单标记一下,利用课后的时间进行整理总结。
4、及时纠错。在课堂练习、作业、检测,反馈后要及时查阅,分析错题的原因,审题出问题了吗?概念是否模糊?不会做吗?学生切忌不要动不动就以粗心放过自己,要不然形成不好的习惯可就麻烦了。
如果做题思路进行正确而计算出错,及时订正,必要时可以强化相关数据计算的训练。至于不会做,当然要实时向同学和老师请教了,不能将题目处于悬而未解的状况,养成今日事今日毕的好习惯,方能提高初二数学成绩。
1、课堂听课效果不好,正常情况下,课堂老师讲的题目都能领会的情况下,数学成绩应该在120分左右,而这个成绩上四星级高中就够了。没有达到这个分值的学生课堂听课效果肯定不行的,所以你需要调整自己的听课状态,与老师同步!
2、题目会做,但是没做透,意思就是仅仅知道怎么做,但是不知道为什么这么做,待到题目条件改变以后,虽然是同一类型的题目,有可能这题会做,另一题就不会做了,这种情况下,就不要只追求与刷题了,贪多嚼不烂,应该精准做题,做一题对一题,并且要会举一反三,坚持一段时间后,应该会有所起色!
3、还有一种可能就是只知道解题思路,但是没有实际动手操作,眼高手低,等到考试的时候就不出分了,这样的学生就是头脑灵活,但是人懒类型的,需要脚踏实地的认真做题,否则很难出高分。
1、告诉孩子先看笔记再做题。初中课堂的知识含量是小学的几倍之上,而且需要有抽象思维能力;另一方面,同学们对老师讲的内容理解,但是没有经过练习还没有达到老师对知识的理解程度。
因此,当孩子说上课听懂了时候,也会发现不会做题。因此在做题前自己最好能回忆下上课讲的知识点。比如可以提前看看课程记的笔记。
2、引导孩子夯实基础知识。对于那些该背的、该记忆的数学知识,一定要让初中生记清楚,记明白。很多初中生都有这么样的误区,以为数学是不需要记忆,实际上这是非常大的误区。数学也是非常需要记忆的,而且必须记忆的清清楚楚,不能有一点的马虎和出错。
3、不要害怕数学。很多同学对于数学这门课,甚至有了恐惧感,感觉想考高分实在是太难了,其实数学并没有大家想象中的那么恐怖,以中考为例,基础题占的比例是70%,20%是中等的,10%是难的。其实对于绝大多数同学来讲,只要把基础掌握住了,就已经可以考一个相对理想的分数了。
4、大量做题,整理错题。在数学基础知识你认为已经掌握的前提下,孩子接下来要做的就是大量做题,比如数学思想和知识点的应用,看课本根本看不出来什么,只有通过大量的做题,才能掌握。
刷题时错题才是最宝贵的财富,做题的错题一定要整理到错题本上,而且要经常复习,做到不一错再错。
1、利用知识串联。孩子初二时的学习,几乎就已经学完了初中的所有知识,等到初三的时候,将还未学完的知识学完之后,剩下的时间就是要将所有的知识融会贯通。将所有知识串在一起,形成一个完整的知识框架图。有了知识体系,知识的掌握会更加容易。
2、善于记笔记。在听课期间,学生应该养成初二数学记笔记的好习惯,及时将重点内容整理到笔记上,当然如果课上的时间很紧迫,学生也可以简单标记一下,利用课后的时间进行整理总结。
3、让数学课学与练结合。在数学课上,光听是没用的。当老师让同学去黑板上演算时,学生也要在草稿纸上练。如果遇到不懂的难题,一定要提出来,不能不求甚解。否则考试遇到类似的题目就可能不会做。听老师讲课时一定要全神贯注。
4、课后及时复习。写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理,可以适当地做25分钟左右的课外题。学生可以根据自己的需要选择适合自己的课外书,其课外题内容大概就是今天上的课。
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