初二的孩子成绩越来越差怎么跟她沟通

初二的孩子成绩越来越差我们需要第一步是描述客观事实的结果。比如，你可以说“我理解你这次数学得了70分”，其余的可以不用说，必须是对事实的描述，而不是你的评价和判断，比如：“你这次数学考得不好。”这是一种评价，会让孩子觉得被否定和批评，拒绝与你交流。

初二的孩子成绩越来越差怎么跟她沟通

第一步是描述客观事实的结果。

比如，你可以说“我理解你这次数学得了70分”，其余的可以不用说，必须是对事实的描述，而不是你的评价和判断，比如：“你初二的成绩越来越差考得不好。”这是一种评价，会让孩子觉得被否定和批评，拒绝与你交流。

其次，询问初二的成绩越来越差孩子对此的感受。

例如，你可以说，“当你看到你的成绩时，你感觉如何？”孩子可能会说：“我也感到非常不快乐和沮丧。或者非常失望。”所以你可以继续询问初二的成绩越来越差孩子的目标。如果你能看到一个孩子的情绪，你也可以问：“我能感觉到，你觉得很沮丧。你能告诉我是什么让你感到沮丧吗？”通过这个问题，初二的成绩越来越差孩子会觉得自己的感受得到理解和支持，并进一步信任父母。

第三步，询问孩子的目标和灵感。

当你了解到初二的成绩越来越差孩子的不良情绪时，你可以问孩子：“你的满足感应该是什么？”或者“你的目标分数是多少？”这就是他的孩子想要帮助的。当目标确定后，你也可以询问孩子对考试的分析，比如：“那么我们需要突破哪些障碍才能达到这个目标？”影响我们实现目标的关键因素是什么？”我们需要满足哪些条件来实现我们的目标？我们该怎么办？”

第四步：和孩子一起制定行动计划。

你可以说，“我发现你也找到了具体原因，那你打算怎么解决？”你打算怎么办？”如果我们想为此制定计划，你认为应该包括哪些内容？”我们的目标是引导初二的成绩越来越差孩子们制定一个具体的计划，让他们知道如何去做。

初二成绩下滑怎么办

1、建立自信心

初二孩子成绩出现下降，咱们家长再采取训斥或棍棒式教育，极易使孩子产生消极情绪，自暴自弃，破罐子破摔，进而丧失自信心。孩子稚嫩的心理长期受打击还会影响到孩子的心理健康。咱们家长首先必须走出以单纯的分数来衡量孩子学业优劣的误区。重要的让孩子认识到：分数是孤零的数字，不能全面反映孩子的实际发展水平，考试成绩不理想，不要紧，只要孩子不断找原因，总结经验，再加把劲，成绩一定会有所提高。

2、掌握方法和习惯

初二的学习基本上都处于一种半复习的状态，这对孩子提出了更多的要求，需要孩子具有很强的综合理解能力和系统的总结归纳能力。之前的学习可能只是一个章节一个章节的复习，并没有把知识系统化组织化。而升入初二以后要将初中所学过的知识进行系统性的复习。这对孩子的综合能力是一个挑战。如果孩子缺乏一定的，综合系统能力，那么在学习方面会显得非常吃力，从而考试不太理想。

初二的孩子成绩差的原因

1、孩子的自学能力不强。小学和初一时知识的学习成绩是紧跟着老师就可以掌握，而到了初二，仅仅凭借教师的教学使不足以使孩子灵活掌握知识的，还需要孩子通过自己学习，自己练习来是自己提高。如果孩子的自学能力不强，或者没有自学的意识，那么很容易就跟不上学校的教学进度了。

2、情感的影响。刚进入初一的孩子，就像是刚进入贾府的林黛玉，一方面眼界大开，应接不暇，另一方面还要小心翼翼的保护自己，所以相对来说是比较安分的。但是到了初二，他们对初中的一切都十分的熟悉，了如指掌，他们也在学习成绩生活中找到了自己的位置。此时的他们是气定神闲，应付自如。在加上他们处于青春期，正是情感发展的高峰期和敏感期。这时的孩子很容易受到情感的影响。

初二孩子成绩差怎么提高

1.初二学会听课提高成绩。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。

2.定期整理错题。很多初二学生在学习过程中对于自己的错题不重视，特别是很多初中生不了解整理错题的重要性，在定期整理错题的过程中，也可以发现自己哪些题型容易犯错。哪些地方是自己可能避免的错误，这样整理错题反思对于学生来说是非常重要的，可以查漏补缺提高成绩，也可以看到自己平常做题经常出现的问题，从而在之后的学习中改正。