一般现在时表示经常性或习惯性的动作,或表示现在的特征或状态。
其动词形式是:动词原形(只有第三人称单数作主语时除外,要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does
1)肯定句用行为动词原形表示
Theygetupveryearlyeverymorning.他们每天早晨起来很早。
Ivisitmygrandparentsfourtimesamonth.我一个月去看望祖父母四次。
2)否定句用don’t+动词原形来表示
WedonotgoshoppingonSundays.我们周日不去购物。
Idon’tthinkyoulikethiscolour.我想你不喜欢这个颜色。
3)一般疑问句则是把助动词do提前至句首,后面动词用原形。回答时,肯定用“Yes,主语+do”;否定句用“No,主语+don’t”。
–Dotheygotoschoolatseveno’clock?他们七点去上学吗?
--Yes,theydo.
--Doyoulikethisskirt?你喜欢这条裙子吗?
--No,Idon’t.不,我不喜欢。
一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作,常与以下的时间状语连用:often经常,always总是,sometimes有时,usually通常,everyday/week每天/周等。
Heusuallygoestoschoolbybike.通常他骑车上学。
Ivisitmygrandparentseveryweek.我每个星期都去看祖父母。
Sheisalwayslateforclass.她总是上课迟到。
MyparentsandIsometimesgoouttoeat.我和父母有时出去吃饭。
Itoftenrainshere.这儿常常下雨。
句子成分:英语句子成分分为七种
主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。如:I’m Miss Green.
2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。如:Jack cleans the room every day.
3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
通常由名词、代词或形容词担任。 如:My name is Ping ping .
4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。
通常由名词或代词担任。如:He can spell the word.
有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote me a letter
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。 如:He wrote a letter to me .
5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。
如: Shanghai is a big city .
6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如:He works hard .
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。
如:They usually keep their classroom clean. He often helps me do my lessons. The teacher wanted me to learn French all by myself.
同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。
如:Where is your classmate Tom ?
初一英语语法知识点总结
1,一般现在时2,一般过去时3,一般将来时4,现在进行时
还有几种词
1,名词2,代词3,形容词4,动词5,冠词
一、词法
1、名词
A)、名词的数
我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词,而不可数名词它没有复数形式,但可数名词却有单数和复数之分,复数的构成如下:
一)在后面加s。如:fathers, books, Americans, Germans,apples, bananas
二)x,sh, ch, s, tch后加es。如:boxes,glasses, dresses, watches, wishes, faxes
三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es如:baby-babies, family-families,duty-duties, comedy-comedies,documentary-documentaries, story-stories
2)以元音字母加y结尾的直接加s。如:day-days,boy-boys, toy-toys, key-keys,ways
四)以o结尾加s(外来词)。如:radios,photos, 但如是辅音加o的加es:如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯
五)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如:knife-knives,wife-wives,half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves
六)单复数相同(不变的)有:fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese
七)一般只有复数,没有单数的有:people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks
八)单词形式不变,既可以是单数也可以是复数的有:police警察局,警察, class班,同学, family家,家庭成员
九)合成的复数一般只加主要名词,多数为后一个单词。如:action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如:man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers
十)有的单复数意思不同。如:fish鱼 fishes鱼的种类,paper纸papers报纸,卷子,论文, work工作 works作品,工厂, glass玻璃glasses玻璃杯,眼镜,orange桔子水 oranges橙子, light光线lights灯,people人 peoples民族,time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉chickens小鸡
十一) 单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如:Is (I’s), Ks (K’s)。但如是缩略词则只加s。如:IDs,VCDs, SARs
1、 概念:说明一个事实或是陈述说话人的看法的句子,句末用句号。
2、 分类:陈述句根据其语法结构,可大体分为―主语+谓语‖和―主语+连系动词+表语‖两种;而从语气的角度分,又可分为肯定陈述句和否定陈述句
(1)“主语+谓语”结构
① 肯定陈述句
I like that book.我喜欢那本书。(陈述一个事实)
I really agree.我确实同意。(陈述一个观点)
② 否定陈述句
I did not buy the TV.我没有买那个电视。(陈述一个事实)
(2)主语+连系动词+表语结构
① 肯定陈述名
The film is boring . 这部电影没意思。(陈述观点)
② 否定陈述句
Smoking is not good for your health.抽烟对你的健康没有好处。(陈述一个事实)
3、 陈述句的否定结构:
陈述句的否定式主要用两种结构来表达:
(1)句子的谓语动词为be , have 或者谓语动词有助动词、情态动词时,其否定结构为: 主语+谓语动词/助动词/情态动词 + not + 其他成分
I am not a teacher. 我不是老师。
We have not (haven`t) any books on animals. 我们没有任何有关动物方面的书。
The children are not (aren`t) playing in the playground. 孩子们没在操场上玩。
He will not (won`t) come. 他不会来。
We must not (mustn`t) forget the past. 我们不能忘记过去。
It could not (couldn`t) be lost. 它不可能丢的。
(2) 当句子的谓语动词是do (即行为动词),而且没有助动词或情态动词时,其否定结构为:主语+do (does,did) + not + 动词原形 + 其他成分
You do not (don`t) come here every day . 你没有每天都来这里。
He does not (doesn`t) teach this class . 他不教这个班。
They did not(didn`t) watch TV last night . 昨晚他们没看电视。
注意:陈述句的语调一般用降调。但在表示疑问的语气时,用升调,在书面上要用问号来表示。
You really want to go to Hong Kong ? 你真的想去香港吗?
这句话表示的是一种疑问,只不过是通过陈述的语序和疑问的语气来表达的
【疑问句】
疑问句是用来提出疑问的句子,句末用问号―?‖。常考的疑问句有四类,即:一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。
初一英语语法总结
初中英语学习最难的是语法,因为英语的语法跟汉语的语法有很大的不同。初中英语连词有很多种。下面为大家讲解一下初中英语连词的用法。
连词是一种虚词,它不能独立担任句子成分而只起连接词与词,短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类:并列连词和从属连词。
第一类表示并列关系的连词
并列连词:并列连词用来连接平行的词、词组和分句。
1) and 和
判断改错:
(错) They sat down and talk about something.
(错) They started to dance and sang.
(错) I saw two men sitting behind and whisper there.
(对) They sat down and talked about something.
(对) They started to dance and sing.
(对)I saw two men sitting behind and whispering there.
解析:
第一句: and 连接两个并列的谓语,所以 talk 应改为 talked。
第二句:and 连接两个并列的动词不定式,第二个不定式往往省略to,因此sang 应改为 sing。
第三句:and 连接感观动词saw 后面的用作的宾补的两个并列分词结构,因此whisper应改为whispering。
注意:1. and 还可以和祈使句或名词词组连用表示条件。(or也有此用法) Make up your mind, and youll get the chance.
= If you make up your mind, youll get the chance.
One more effort, and youll succeed.
= If you make one more effort, youll succeed
2, A and B 当表示整体或者指同一人时谓语动词用单数, 当and连接的单数名词前分别有each,every,many等词修饰时,谓语也用单数。
bread and butter a knife and fork
The mother and teacher is very strict with her son.
No teacher and no student is allowed to smoke in class.
3. and连接的是两个相同意思的词,表示―渐渐‖,或加强语气
Read it again and again
2) both …and 两者都
She plays (both) the piano and the guitar.
3) neither…nor 意思为"既不……也不……"谓语动词采用就近原则,与nor后的词保持一致。
Neither you nor he is to blame.
4) not only…but (also)不但······而且······
She plays not only the piano, but (also) the guitar.
注意: not only… but also 关联两个分句时,一个分句因有否定词not 而必须倒装。 Not only does he like reading stories, but also he can even write some.
5) as well as 以及,也,与···同样
The teacher, as well as the students, is interested in the activity.
比较and和or
1) 并列结构中,or通常用于否定句,and用于肯定句。
2) 但有时and 也可用于否定句。请注意其不同特点:
There is no air or water in the moon.
There is no air and no water on the moon.
在否定中并列结构用or 连接,但含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构,因此要用and。
查看更多【英语知识点】内容制定科学合理的初一英语学习计划是提高英语成绩的关键。合理分配每天的学习时间,确保每个学习环节都有充分的时间来理解和掌握知识点。同时,制定长短...
初一数学下册重点知识:1.同底数幂的乘法:am?an=am+n,底数不变,指数相加。2.同底数幂的除法:am÷an=am-n,底数不变,指数...
数学建立在基本概念和公式上,学生需要花时间理解概念、公式和解决问题的方法,同时积累做题经验。因此要认真听课,注意做笔记,及时向老师请教不懂的...
初一是整个初中阶段的开始,而初一数学知识的学习是在为今后的学习做准备。而数学计算几乎贯穿了数学知识的每个知识点和每种题型。可见,数学计算是数...
初一数学重要知识点:包括代数式的定义、整式(单项式与多项式)、升(降)幂排列、代数式的书写要求、系数与次数等。这是代数运算的基础,需要学生掌...
学习初一语文也需要总结和归纳,让孩子学会提炼知识要点,形成思维导图或笔记,这有助于记忆和理解。同时,也可以帮助孩子养成整理思绪、梳理知识的好...