一、运用想象和联想
想象和联想伴随着初中语文学习的始终,听说读写都离不开想象和联想。比如:再看课文《背影》的过程中可以联想到现实生活中自已亲人的背影,再现课文的内容和情景。在阅读过程中,有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中,会有效地提高学生的写作水平。达到语文学习的目的。
二、积极主动的参与课堂活动
在初中课堂上老师对课文的理解是老师的理解,融入了老师的知识积累和生活经验,而同学们也许会有自己的理解,是站在一个未成年人的角度来理解课文的,也许学生的理解会更好,所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些初中课堂活动可以激发学生的思维,锻炼他们各种能力。所以,同学们应该多思考,把课堂变成学习和消化知识的首步。
三、养成良好的良好学习习惯
初中语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的,字要规规矩矩的写,课文要仔仔细细的读,练习要踏踏实实的做,初中作文要认认真真的完成。用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。因为语文的知识太广泛,没有一个好的学习习惯,是不可能学好语文学科的。
上课专心听讲,不开小差
学什么东西都没有捷径,只有靠自已的努力,所以在初中语文上课的过程中,一定要认真听老师讲课,不要开小 差,不要睡觉,往往很多同学一上语文课,就觉得老师在讲天书,不知所云,云里雾里,结果就跟周公约会 去了。所以小编在此给同学们一个忠告,学好语文,必须要专心听讲。
认真做笔记
要学会做语文笔记、要认真做笔记、要勤做笔记,不仅如此,还要善于整理笔记,把老师所讲的重点,用笔 标记出来,如分段、解释、翻译、段落概括、人物分析,等等都要做好笔记。
多阅读课外书
除了阅读初中语文课本之外,我们还要多阅读课外书,当然这里指的不是小说,而是一些文学、诗歌、散 文、古文等。正所谓读书破万卷,下笔如有神,相信小编的话,只要你多阅读课外书,开阔你的视野,我相 信不久,你就会喜欢上语文,而且学习成绩也一定会提高。
运用
俗话说“学以致用”,从某种意义上说,初中知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。现在学 生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语 不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。
学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。
1、制定计划
制定与自己的实际情况相契合的学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率,语文成绩提高便指日可待。
2、主动预习
预习要达到以下两个目的:
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解:
二是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意,等老师授课时注意听讲或提出。
3、做好上课准备
(1)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲:二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。
(2)做好身体上的准备,保证有饱满的精神投入到课堂学习中去。
1.良好的记忆、扎实的基础
生字、解词、背诵、常识性知识是学习语文的基础。扎实的基础依靠良好的记忆,清晰、一丝不乱,在理解的基础上记忆。
2.名著阅读,语文学习的“内功”
课外名著阅读的难度高于课本和试题,其宽度广于课本和试题,在学习、考试时你会“游刃有余”。
3.熟读重点课文
重点课文可通过课本目录的标示分出。讲授这些课文时教师会有大量示范、分析,一定注意教师如何朗诵、思考,教师的思路最接近试卷出题人的思路。
4.知识要形成结构
知识形成结构的好处是:第一不会遗忘,第二明白自己哪里不会,第三能以一个系统来解决具体问题。
5.语文学习不止在课本
生活知识、课本知识、课外阅读、作业、试卷应融会贯通
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