2024年云南中考语文作文题目及点评

2024年云南中考作文题目：1、请以"走在山坡上"为题写一篇作文。2、 _________长伴我左右。若选题目二，须将题目补充完整；(2）立意自定，文体自选（诗歌除外）;(3）不得在文中泄露个人和学校信息：(4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。

2024年云南中考作文题目

四、写作（40分）

26．请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分）

题目一：山坡在山脚和山顶之间。行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获、行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心……

请以"走在山坡上"为题写一篇作文。

题目二： _________长伴我左右

要求：

(1）若选题目二，须将题目补充完整；(2）立意自定，文体自选（诗歌除外）;(3）不得在文中泄露个人和学校信息：(4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。

2024年云南中考作文点评

一、“成长”为经，延续永恒文脉

云南省的中考作文一如语文名家们所言关注的是“成长”。因此在命题的趋势上来讲一直都导向关注青春成长、关注心灵感悟，偏重于叙述成长故事。在主题设定上都很宽泛，给学生很大的写作空间，基本没有跑题的风险。

如近三年的作文题2022年的“耳畔总想起那句话”，2023年的“留住——的味道”，以及2024年“——长伴我左右”“行走在山坡上”，这些作文题目，都只设计了一定的范围限制、场景限制、前提限制，因此留给学生写作的空间、内容十分广泛。所谓殊途同归，这些作文题目最终都旨在引导学生关注给自己带来最真切的成长体验和最深刻的心灵感悟的人、事、物，也就是说它们写作的最终归宿都指向学生“成长”这个大话题。

比如“——长伴我左右”这个题目，成长路上有的同学对亲情体验感受很深，善于表达成长路上亲情故事里的爱与温暖对于自己生命的意义，那这个成长路上关于亲情的素材就适用于这个作文题目；有的同学在成长路上喜欢阅读，对某些文学作品感佩至深，成长中读过的书就适用于这个作文题目；有的同学对某一传统文化或兴趣爱好情有独钟，并获生命成长的濡养，这样的成长兴趣、成长追求同样可以入选自己的作文。

因此，关注自我成长，关注成长的经历，关注成长的喜怒哀乐，关注成长的得与失、成与败，关注成长过程中的精神追求、价值追求，这是写作的最终宿命。写文其实终究是为了写人，这是由教育的终极追求“关注个体生命”所决定的。

二、我为圆心，营造“有我”之境

前面提到，初中语文作文关注的话题是“成长”，而成长指向的主体对象即为“我”。不难发现，中学生的写作导向是以“我”为圆心，以“我”的成长路程为半径，画一个以“成长”为主题的圆。

在“——长伴我左右”这个作文题目里面，“我”字不容小觑。“我”字其实已经限定了这个题目的写作主体只能是自己，你所写的人，写的事，以及人与事所带来的情感体验，都必须和“我”这个主体之间建构联系。换句话说，我们的作文里所营造的是“有我之境”：有我参与的故事讲述，有我生发的情绪体验，有我发生的成长改变。

而“行走在山坡上”这一文题，命题人有意省去了主语，然而不难发现，这个主体更多的还是指向作为写作主体的“我”，即使锁定主体的时候跳出了“我”的圈定，指向“他”的叙述，这个“他”也是“我”视角视域里的“他”，“他”同样要和“我”之间搭建起联系，譬如“他”的故事带给“我”的所思所感所悟。

因此请诸生切记：以“我”之手，写“我”之事，溯“我”之路，抒“我”之情，“我”无论是翔于水底的暗流涌动，还是浮出水面的“始作俑者”，都是初中作文创作中不能缺席的主角。

三、抒写性灵，文章缘情而起

西晋陆机在《文赋》中提出“诗缘情而绮靡”，明代公安派代表袁宏道倡导“独抒性灵，不拘格套”，我将两位作古前辈的诗歌理论断章取义，整合起来，提出我关于的初中生写作的主张，也是云南省中考作文题目的命题导向与初衷：抒写性灵，文章缘情而起。

一个关注“自我成长”的命题，一个指向“我”为圆心的写作，归根结底导向的一定是抒写“我”这一生命个体的真性情，真个性，真才学

。因此，对于今年的两个作文题目而言，无论选择哪一个作文题目，无论选择怎样的素材入文，无论你以什么样的结构创作，无论你以什么样的语言风格来表达，有一条不变的准则：叙真切独特的人生故事，抒真切动人的生命情感。

每一个生命个体都有自己独特的生活经历，都有自己独特的生活体验，关于成长路上的一花一草，一人一物，一言一行，都会产生自己独特的情感体悟，这些才是我们最好的写作素材。

因此，考生在写作中，要记录自己心怀热爱、满腔温暖、勇于追求的成长故事，要抒发自己的感动、幸福、悲伤，要谱写青春或颠簸沉浮、或一路辗转、或昂扬奋进的生命旋律。用“事实”支撑情感，用“细节”传达情感，最终用“情感”感化读者，这才是初中作文立于不败之地的不二法门。