A.比喻:运用了比喻的修辞手法,把……比作……。生动形象地写出了对象……的特点(表达了作者……的情感,突显了对象的勃勃生机)
B.拟人:运用了拟人的修辞手法,……词赋予了对象人的情态,生动形象地写出了对象……的情态(表达了作者……的情感,突显了对象的勃勃生机)
C.排比:运用了排比的修辞手法,写出了……,强调了对象……的特点/怎样的情感,增强气势,加强语气。表达了作者……的情感。
D. 反复:运用了反复的修辞手法,……反复使用,强调了对象……的特点/怎样的情感。
E.设问:运用了设问的手法,提出……的疑问,自然地引出下文,引起读者的阅读兴趣。
F.反问:运用了反问的手法,加强语气,增强情感。
G. 反语:运用了反语的手法,实际上是自嘲,讽刺了……,表达了……
H.对比:运用了对比的手法,。把……和……进行比较,突出了……的特点,表达了……的情感
1.判断文章体裁
答:这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有:诗歌、小说、散文、戏剧
说明文、议论文、记叙文三种文体的区别
2.记叙文六要素
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
技巧:
1.时间地点看标志词,准确程度看题意
2.中心人物识别看中心和写作着力点
3.事件概括要考虑文章中心,句式是:
(1)什么人+干什么;
(2)什么人+怎么样或为什么+干什么
3.概括文章内容
(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)
方法:
1.看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
句式:
①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即 “什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……
③抒发了作者的……的感情。
4.分析材料组织特点
紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
5. 划分层次
(1) 按时间划分(找表示时间的短语)
(2) 按地点划分(找表示地点的短语)
(3) 按事情发展过程(找各个事件)
(4) 按照情感变化过程分(找表达情感词)
(5) 总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧:
①合并同类项,把相同内容的合为一层,把不同的分开来。
②找中心句,注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”)
③找标志词
6. 记叙线索及作用
线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
线索判断技巧:看题目,看议论抒情句,看多次出现的字眼
作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
示例:
①以具体事物或事物的特征为线索。如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。
②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索
③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节
④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂
⑤以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
⑥以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
7.为文章拟标题
技巧:找文章的线索或中心
依据:(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感
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