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初中语文阅读理解答题模板 有哪些技巧

2024-03-12 16:15:46文/宋艳平

初中语文阅读理解答题模板:本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题, 文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语,这个词语一般也就是文章的线索。

初中语文阅读理解答题模板 有哪些技巧

初中语文阅读理解答题模板

1、本文的线索是什么?

回答此题的关键是看文章的标题, 文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语,这个词语一般也就是文章的线索。

2、请用简洁的语言概括文章(段落)的内容。

首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素,然后根据“(何时、何地)谁 干什么 结果怎样”或者“什么 怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁,不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容,抓段落中心句。一般说来,议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用),或在结尾(起总结作用)有时也在中间。

3、简要概括文中事物的特点(优点、用途)

此类题经常出现在说明文中,答案往往不止一点,而且一般分散在文中,需要进行提取加工。首先要分析文章结构,注意段中的连接词,如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语,这些句子往往就是事物的几点特征。另外,在找到一点特征后,还要看看下面几段的相同位置句,答案往往就隐含在那里,看分值答题,注意不要遗漏。

初中语文阅读理解答题技巧有哪些

(1)比喻:一是对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动具体,给人留下鲜明深刻的印象;二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的事物加以说明,便于人们深入理解。

答题技巧:运用 比喻 的修辞手法,这儿把……比作……生动形象地描绘出了……的情景(或画面)。抒发了(表现了)……的情感(性格)。

(2)拟人:赋予物质以人的性格、思维、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而到达形象活泼的效果。

答题技巧:运用 拟人 的修辞手法,赋予XXXX以人的生命色彩,使XXXX人格化,突出了XXX的

XXXXXXXX的特点,从而达到形象生动的效果。

(3)夸张:凸起特征,揭示素质,给读者以鲜明而强烈的印象。

答题技巧:运用 夸张 的写作手法,通过对事物的形象渲染,引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征

(4)排比:运用排比的手法,排比写人;可将人物刻画丰满细致,人物内心丰富细腻. 排比写景状物;能收节奏鲜明,层次清楚、景象,形象生动传神之效.排比抒情:使文章节奏鲜明,感情抒发酣畅淋漓,语势得到增强.

(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。

(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。

(9)引用:使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。

(10)对比:形成强烈反差,加强读者的印象,凸起文章静水流深的中心。

初中语文阅读理解最全答题公式

1.判断文章体裁

答:这是一篇xx。

“xx”中的备选答案有:诗歌、小说、散文、戏剧

说明文、议论文、记叙文三种文体的区别

2.记叙文六要素

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

技巧:

1.时间地点看标志词,准确程度看题意

2.中心人物识别看中心和写作着力点

3.事件概括要考虑文章中心,句式是:

(1)什么人+干什么;

(2)什么人+怎么样或为什么+干什么

3.概括文章内容

(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)

方法:

1.看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。

句式:

①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即 “什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。

②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……

③抒发了作者的……的感情。

4.分析材料组织特点

紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。

5. 划分层次

(1) 按时间划分(找表示时间的短语)

(2) 按地点划分(找表示地点的短语)

(3) 按事情发展过程(找各个事件)

(4) 按照情感变化过程分(找表达情感词)

(5) 总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧:

①合并同类项,把相同内容的合为一层,把不同的分开来。

②找中心句,注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”)

③找标志词

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