初中语文答题万能公式 满分答题公式

初中语文答题万能公式：表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

初中语文答题万能公式

（一）某句话在文中的作用：

（1）文首:文首1开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

（2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；

（2)文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章、小说）。

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

初中语文阅读理解答题公式集合

（1）比喻：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的事物加以说明，便于人们深入理解。

答题技巧：运用 比喻 的修辞手法，这儿把……比作……生动形象地描绘出了……的情景（或画面）。抒发了（表现了）……的情感（性格）。

（2）拟人：赋予物质以人的性格、思维、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。

答题技巧：运用 拟人 的修辞手法，赋予XXXX以人的生命色彩，使XXXX人格化，突出了XXX的

XXXXXXXX的特点，从而达到形象生动的效果。

（3）夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。

答题技巧：运用 夸张 的写作手法，通过对事物的形象渲染，引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征

（4）排比：运用排比的手法，排比写人；可将人物刻画丰满细致，人物内心丰富细腻. 排比写景状物；能收节奏鲜明，层次清楚、景象，形象生动传神之效.排比抒情：使文章节奏鲜明，感情抒发酣畅淋漓，语势得到增强.

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

（9）引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。

（10）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章静水流深13261264209的中心。

答题技巧：

这句话运用了……修辞（写作）手法，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。

题型2：体会第X段加点词语的含义（在表达上的好处（作用、效果））。

初中语文阅读理解必背满分答题公式

A. 人物描写

描写方法:

正面描写:神态描写、动作描写、语言描写、外貌描写、细节描写、肖像描写、心理描写。

侧面描写:环境描写、他人的言行。

表现手法:欲扬先抑、以小见大、讽刺、对比。

整体答题模式:

指出描写方法十分析+效果(塑造人物形象)

示例:运用了动作描写，通过使用“压”“推”等动词，生动形象(细致传神)地写出了我修书的过程，表达了我对书的珍爱。

B.环境描写

环境描写的作用:

a.交代了故事发生的时间、地点、环境，突出时令特征。

b.渲染了……的氛围，奠定了……的感情基调。

c.烘托了人物……的心情/暗示了人物……的身份、命运。

d.推动故事情节发展，为下文……情节作铺垫。

e.如果环境描写在后半部分或者结尾，则需考虑是否存在前后照应、

首尾呼应的作用。

f. 解释文章主旨。

3.从加点词的角度赏析句子。

A.分析词语。即指出词性或解释词语的意思，有的词两者都需要，如:颤栗。颤栗是动词，是颤抖、发抖的意思。

B.指出词语效果。即生动形象地写出了……，表现了……。

C.如果加点词是拟声词或叠词，需指出个性特点。即富有音韵美和节奏感，读起来朗朗上口。然后再去指出词语效果。

含义类题

题型:请结合语境分析下列加点词的含义。

A.解释词语。(使用两个近义词或者阐释性的句子来解释)

B.结合语境解释该词。(在文中指的是……)

C.该词表现了……

示例:“与世隔绝”是和世界、和外界阻断隔离的意思，在文中指的是我因为患上二期肺病被长时间隔离在病房中，不能和外界联系，该词表现了我患病期间的孤独和痛苦。

理解类题

题型:谈谈对某个句子的理解。

A. 解释句子。

B.分析该句子表达的情感。