修辞手法介绍
比喻
比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一。依据描写或说明的方式比喻可分为明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、曲喻十一种,实际教学中常见的是前四种。
对偶
对偶体现了一种思维形式,即对称、平正、整齐、严谨,也体现了中华民族思维性格的特征,是具有汉民族特色的修辞形式。对偶修辞起源于先秦,后来这种修辞手法被文人墨客采用。
排比
排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上),段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。
查看更多【语文知识点】内容对比是一种常见的修辞手法,它通过将两个或多个相似或相反的事物进行比较,以增强表达的效果和感染力。对比可以用于描述人物、事物、情感等,让读者更...
雄兔脚扑朔雌兔眼迷离的修辞手法:这是一句典型的对仗句,采用了反复对称的修辞手法,形象地描绘了雄兔和雌兔的动态和特征,起到了生动、形象的表达作...
小学常用的修辞手法有排比、拟人、拟景、借代、反复、修辞问、反问、设问、称谓、赞美、感谢、嘱咐、要求等。其中,排比是常用的修辞手法之一,通过将...
象征是表现手法。象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远,...
一问一答的句子是采用了设问的修辞手法。设问是一种常见的修辞方式,其突出的特征是无疑而问,自问自答,如“谁是最可爱的人?我们的解放军战士!”这...
有问有答是设问的修辞手法,常用于表示强调作用。为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。可以更好地描写人物的思想活动,突出某些...
顶针又称“顶真”“蝉联”“续麻”,修辞学上统称为“顶针格”。这种修辞方法的特点是上一句末尾的字词是下一句开头的字词。这样一句顶一句,像一串串...
自问自答属于设问修辞手法。自问自答的意思是自己提出问题,然后自己再回答这个问题。这就是设问。设问,是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用。...