补课一周补一次,效果也会很好。但是如果一节课老师只讲一节知识点然后带孩子反复做题,把知识点完全消化的话,一周上一次课,进度会非常慢,一周多上几次课,家长的支出会非常大,一般家庭承受不起。
补习这件事情看似简单,实则错综复杂,有太多的因素和变量决定着最终的效果,补习终究只是对学习的补充,只能起着配合和辅助的作用,最关键的还是学校学习,无论参加多少补习,学校的学习是基础,也是最重要的。
一周一次的补课是针对学生个人情况而量身设计的方案。在不干扰正常课堂教学的前提下,学生可以将疑惑和问题留到补课时间来解决。这为学生的学习省去了很多时间,让学生可以更有针对性地定位自身所需知识点,进而高效解决问题。
对于那些学习能力较慢、基础薄弱的学生而言,增加补课班次可以极大地帮助他们提高学习效率,从而在学习中得到更好地支持与认可。对于这类学生,不仅需要老师发挥更大的辅助作用,还需要学生本身有良好的自学能力,通过自己总结、归纳所遇到的问题,充分发挥学习的本质特质,挖掘自身的潜能。
一周一次的补课不仅仅需要老师教学精度高,解决问题的能力强,还需要学生的积极性和主动性,需要学生能够主动预习、预料下次课程的学习点,做到问题及时反馈,与老师在课堂上做到良好互动。只有学生发扬良好的学习习惯,认真总结教学内容,才能在补课过程中得到更好的支持。
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