1、课程数目发生了改变。孩子一二年级学习的时候,只需要学习语文和数学这两门学科,但是在进入三年级以后,就需要开始学习英语了。那么这种课程数目的改变,也就使得有些孩子感到力不从心,特别是之前从未接触过英语的孩子,往往会感觉学习变得非常艰难。所以孩子在初次学习感到棘手后,可能就会对此失去信心,从而使得他们对于学习不再感兴趣,因此也就容易出现成绩下滑的情况。
2、课程难度发生了改变。孩子到了三年级的时候,孩子学习的课程难度其实也会发生改变。这种变化对于一些不爱思考的孩子来说,会非常打击自信心,甚至认为自己要比别人笨。因此孩子在面对这种课程难度的变化后,会觉得三年级的学习非常困难。
1、孩子不喜欢三年级的老师,老师讲的,他听不进去。说实话,三年级学生对老师的喜欢程度,直接影响着孩子的学习成绩。从我四十年的教学经验得出:是班里的尖子生,都是喜欢老师的,也是老师喜欢的。一个学生原来成绩很好,调一个班,他不喜欢这个老师,他的成绩马上就会下降。
2、孩子滋生了骄傲情绪,老师家长没有及时发现予以鞭策。有些学生在取得好成绩成绩以后,在家长的炫耀下,同学的羡慕中,慢慢滋生起骄傲来。孩子在二年级成绩突出,如果产生了骄傲自满,就会认为三年级的教材一定很简单,放松了学习。听讲也不是那么认真了,作业也有些敷衍了事,该完成的学习任务都马虎应付。
3、三年级的语文比一二年级的内容相对深了一点,除基础知识外,阅读和作文占了40%的内容,大面积的阅读理解和习作会花费很多时间,而且题量也比一二年级大了许多,如果平时阅读习惯不好、阅读量少,就导致有时候完不成习题的情况。
1、孩子滋生了骄傲情绪。有些学生在一二年级取得好成绩成绩以后,在家长的炫耀下,同学的羡慕中,慢慢滋生起骄傲来。孩子在二年级成绩突出,如果产生了骄傲自满,就会认为三年级的教材一定很简单,放松了学习。听讲也不是那么认真了,作业也有些敷衍了事,该完成的学习任务都马虎应付。
2、孩子面对课程压力增大。三年级是转折主要表现在:一是课程增多了,难度加大了。学科上增加了英语,数学难度加大,语文要求作文等等。这些增长与变化,如果学生不适应,成绩下降是必然的。
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