1.7x-(5x-5y)-y=______.
2.23a3bc2-15ab2c+8abc-24a3bc2-8abc=______.
3、3ab-4ab+8ab-7ab+ab=______.
4.7x-(5x-5y)-y=______.
5.23a3bc2-15ab2c+8abc-24a3bc2-8abc=______.
6.-7x2+6x+13x2-4x-5x2=______.
7.2y+(-2y+5)-(3y+2)=______.
11.(2x2-3xy+4y2)+(x2+2xy-3y2)=______.
12.2a-(3a-2b+2)+(3a-4b-1)=______.
13.-6x2-7x2+15x2-2x2=______.
14.2x-(x+3y)-(-x-y)-(x-y)=______.
16.2x+2y-[3x-2(x-y)]=______.
17.5-(1-x)-1-(x-1)=______.
18.()+(4xy+7x2-y2)=10x2-xy.
19.(4xy2-2x2y)-()=x3-2x2y+4xy2+y3.
20.已知A=x3-2x2+x-4,B=2x3-5x+3,计算A+B=______.
21.已知A=x3-2x2+x-4,B=2x3-5x+3,计算A-B=______.
22.若a=-0.2,b=0.5,代数式-(|a2b|-|ab2|)的值为______.
23.一个多项式减去3m4-m3-2m+5得-2m4-3m3-2m2-1,那么这个多项式等于______.
24.-(2x2-y2)-[2y2-(x2+2xy)]=______.
25.若-3a3b2与5ax-1by+2是同类项,则x=______,y=______.
26.(-y+6+3y4-y3)-(2y2-3y3+y4-7)=______.
27.化简代数式4x2-[7x2-5x-3(1-2x+x2)]的结果是______.
28.2a-b2+c-d3=2a+()-d3=2a-d3-()=c-().
29.3a-(2a-3b)+3(a-2b)-b=______.
30.化简代数式x-[y-2x-(x+y)]等于______.
31.[5a2+()a-7]+[()a2-4a+()]=a2+2a+1.
32.3x-[y-(2x+y)]=______.
33.化简|1-x+y|-|x-y|(其中x<0,y>0)等于______.
34.已知x≤y,x+y-|x-y|=______.
35.已知x<0,y<0,化简|x+y|-|5-x-y|=______.
36.4a2n-an-(3an-2a2n)=______.
37.若一个多项式加上-3x2y+2x2-3xy-4得2x2y+3xy2-x2+2xy,则这个多项式为______. 38.-5xm-xm-(-7xm)+(-3xm)=______.
39.当a=-1,b=-2时,[a-(b-c)]-[-b-(-c-a)]=______.
40.当a=-1,b=1,c=-1时,-[b-2(-5a)]-(-3b+5c)=______.
41.-2(3x+z)-(-6x)+(-5y+3z)=______.
42.-5an-an+1-(-7an+1)+(-3an)=______.
43.3a-(2a-4b-6c)+3(-2c+2b)=______.
44.9a2+[7a2-2a-(-a2+3a)]=______.
45.当2y-x=5时,5(x-2y)2-3(-x+2y)-100=______.
46.2y+(-2y+5)-(3y+2)=______.
47.(2x2-3xy+4y2)+(x2+2xy-3y2)=______.
48.2a-(3a-2b+2)+(3a-4b-1)=______.
49.-6x2-7x2+15x2-2x2=______.
50.2x-(x+3y)-(-x-y)-(x-y)=______.
1.整体思想在分式化简求值中的运用
从整体上认识问题和思考问题是一种重要的思想方法,在数学学习中有很广泛的应用.整体思想主要是将所考察的对象作对一个整体来对待,而这个整体是各要素按一定的思路组合成的有机统一体。
2.巧妙使用“拆项消分法”
拆项消分法也是分式化简求值常用的一个技巧,一些分式题目中每个分式都具有的一般形式,对于这些类型的题目我们在解题时可以将其拆成和两项,然后就可以其前后就有两个分式是可以以相反数的形式消除的,这种化简方法就是拆项消分法。
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《观沧海》东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,...
初一上册语文电子课本的古诗体裁:东汉末年曹操的《观沧海》的体裁是:乐府诗、四言诗、古体诗。乐府诗是一种带有音乐性的诗体名称;四言诗每句四个字...