1.传递人地和谐共生新发展理念。如第13~14题以我国陕西榆林市韭园水土保持为情境,通过递进的问题探究将人地协调观巧妙融入试题内涵和设问中,引导学生理解人与自然的关系,体悟人地和谐共生的可持续发展观。传承生态文化,树立人地协调观。
2.彰显互利共赢的国际合作理念。如第24题选取中非航天领域的合作为典型案例,通过由表及里的探究,彰显互利共赢的国际合作理念。引导学生了解我国与世界不同国家和地区的合作,树立全球意识,运用人类命运共同体的理念看待当前世界。
3.传承和弘扬民族优秀传统文化。如第15~16题讲述“浙东唐诗之路”与现代高铁的耦合,让学生品味地域景观与诗歌文化契合。如第9~10题呈现了中国传统红灯笼造型在南极科考建筑外观设计中的应用,红色视觉识别度高,蝶形减低风速,高架应对积雪掩埋,体现传统设计与现代科技完美融合,增强民族文化自信。
4.传承革命文化,赓续红色血脉。如第19题通过河南境内长征行进方向示意图和独树镇周边地形等高线示意图,在空间尺度的转换中,再现“鏖战独树镇”的地形格局,引导学生探究战斗中的红军面临的不利困境,感悟红军战士不畏艰险、英勇无畏的长征精神,守护长城路,走好新长征。
5.体现五育并举,倡导美好生活。试题坚持德育为先,提升德育为先,加强美育、体育教育内容。如第2题引导欣赏邮戳、二七塔、慕田峪长城、回归线纪念塔、天涯海角等景观简约清雅,给学生以美育熏陶;第23题的自行车赛事让学生感受竞技运动和骑行乐趣。
复习过程中,要认真理解地理环境各要素之间的相互联系、相互影响和相互制约的关系,切不可将它们割裂开来,孤立的死记硬背。如果我们在复习中,只是单纯记忆一些地理知识和地理现象,而不能发现它们之间的内在联系,这样的复习,效果就会大打折扣。
所以,大家在中考冲刺阶段复习中一定要注重地理要素、地理事物之间的内在联系,分析因果关系、主次关系,掌握规律,以加深对知识的理解,灵活运用。
在复习到某一地理事物(或现象)时,都要联想一下与其相关的知识。例如气候、地形、河流水文特征之间的内在联系;人口、城市的分布与自然环境和社会经济的关系;农业的布局与地形、水源、交通等地理要素的关系。
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