一、整合优质选文,营造立德树人学习氛围
遴选并整合具有时代性、典型性和多样性的试题材料,既贴合学生实际,又主动引领他们关注并体味优秀文化的独到魅力。古诗文默写聚焦经典作品,课内外古诗文并举,重视对学生思想情感的熏陶。
现代文选文富有科技含量和时代精神:说明文通过介绍国产高科技设备,指出“实现技术的中国式现代化”是一条艰辛的求索之路,也是一条光明的必胜之路;科幻小说关联课内课外,以一个初中生充满想象力和探究欲的科幻梦,回溯、展望了我国航天事业发展的恢弘之路。
二、试题稳中有新,体现教学评的一致性
试题力求落实课程标准,紧密关联教材内容,探索推进稳中有新,体现教学评的一致性。试卷结构稳定,测量目标涵盖知识积累、理解分析、综合运用等不同能力目标。古诗文关联课内外,既对教学产生正面引导,也使群文阅读更具有高度和深度。
现代文将科技感和语文味融会贯通:说明文考查梳理文章思路,分析文章结构,区分思维品质差异;科幻小说考查词语内涵,分析语言表现力,揣摩文本构思作用,彰显浓厚的科技、文学气息。综合运用板块依据教材要求,将整本书阅读与语文学习实践活动进行整合,考查学生对推荐名著的阅读能力层级,促进学生养成良好的阅读习惯。作文话题“会心”既有鲜明的中国古典文化气韵,在万物互联的当下,又有不可或缺的时代价值。
三、创设真实情境,提升学科核心素养
试卷特别注重试题情境的真实友好,将考试情境与学习情境有机整合,以学生解决问题的实际能力来检验和引导一线教学。如古诗文要求结合所提供义项中最恰当的一个,为选文中的词语“做注释”,通过还原真实的查字典情境,考查学生的语义判断力和语言表达力。
综合运用模拟校园学习情境“游园”,借助人物评价、艺术鉴赏和主旨探究等语言实践活动,在解决问题的过程中展现思维的丰富性和品质感。科幻小说和说明性文章一起,共同构成了本卷显豁的科学情境,在学生心中深埋下一颗科技强国、科研兴国的种子。作文“会心之乐”,通过导语来提示写作路径,唤醒学生学习与生活感悟,引导学生关注教材与生活,培养学生思维品质,最终提升学科素养。
一、重视基础,体现教考一致
试卷依据课程标准命制,内容覆盖数与运算、方程与代数、图形与几何、函数与分析、数据整理与概率统计初步五个内容领域,立足初中数学的重点内容和主干知识,突出对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的考查。
试题突出考查了考生对数学概念、定理、法则等基础知识的掌握情况,以及计算、推理等基本技能的运用;渗透了方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等重要的数学思想,以及待定系数法、消元法等重要的数学方法。
二、突出思维,体现学科特点
试卷重视数学知识的理解和应用,关注数学推理和问题解决能力,体现了数学的理性思维。应用问题重视真实背景材料的选择和设计,关注现实生活。问题情境的创设真实、自然,并以适当的图表形式呈现,关注数学阅读与数学表达,试题的呈现力求有数学思维引导。
三、培育能力,体现育人价值
试卷关注能力导向,体现数学学科的育人价值。试卷引导考生用数学的眼光观察现实世界,强调生活化问题的解决。试题涉及图形运动、图形间的位置关系等,考查了考生对图形的形状、大小及位置关系的理解,发现运动变化中的不变性,以及利用图形特征解决问题的能力。
一、物理:体现学科育人价值 促进核心素养发展
1、凸显育人导向,落实立德树人:试题选材贴近学生生活,关注社会发展及科学进步。
2、关注思维品质,回归教学本源:试题通过情景和问题的设计,考查学生的科学思维能力。试卷注重对基本概念和规律的考查,体现了教-学-评的一致性。
3、注重科学探究,立足素养培育:试题关注图表、图像等非文本信息的处理与分析,考查学生运用所学知识探究新情景、新问题的能力。
二、化学:立足民生 紧跟前沿 体现学科价值
1、融入生产生活,注重基础知识:试题从学生比较熟悉的生产生活情境入手,结合自来水的生产、液化天然气的利用、化肥与粮食的关系、营养物质在人体中的转化等素材,既侧重对基础知识的考查,又让学生体会到化学学科的发展使我们的生活更加美好。
2、关注学科前沿,注重科学素养:试题素材的选取关注我国化学科技前沿的发展和取得的成就,体现化学在科技发展中的重要性。
3、创设实验情境,注重原理运用:在有关物质溶解度的实验中,创设符合学生认知水平的问题情境,既考查与溶液相关的基本概念,又让学生分析图表信息,选择数据绘制图像,进而通过图像查找数据,体现以多重表征方式解决实际问题的思想方法。
三、跨学科案例分析:小动物,大道理,蜗牛壳里论天地
1、用好真实情境,引导科学探究:试题以《生命科学》教材中软体动物蜗牛作为探究对象,图文并茂地呈现了阅读文献、制定野外实地探究方案、拓展调查、产生猜想等相对完整的探究过程。
2、基于自然事实,测评关键能力:发生在自然界中的生命现象蕴含着生命科学与地理的规律与道理。
3、启发质疑猜想,考查创新思维:真实问题具有复杂性、综合性、应用性等特征,需要学生在解决此类问题时运用各学科核心概念,更需要学生能产生创新思维的火花。
一、遴选丰富语料,践行育人理念
试卷落实立德树人根本任务,充分体现学科育人价值。试卷语料真实,语言地道,主题广泛,覆盖人与自我、人与社会和人与自然三大主题范畴,包括校园活动、社会生活、自然探索、成长感悟等内容,既贴近实际生活,又能引起学生情感共鸣。
二、创设真实情境,体现语用价值
试卷通过创设真实情境,全面考查学生运用语言完成真实任务的综合能力。阅读A篇和C篇分别以图文并茂的形式呈现了招募志愿者和新闻采访的情境,写作题创设了社区举办培训活动的情境。
三、聚焦核心素养,凸显思维品质
试卷以英语课程核心素养为导向,在全面考查学生语言能力的同时,注重对其思维能力的评价。
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