学院推进综合素质教育工程,一进校就要求学生用综合素质测评条例中的条款约束自己、要求自己,毕业时成为综合素质较高的大学毕业生,把努力打造“具有一定行业知识、掌握最新职业技能、善于独立开发应用、具有高尚职业道德”的综合型人才作为最终培养目标。
专业技能与职业资格要求就是市场的需求,职业教育以服务为宗旨,所以,职业教育应重视与专业技能职业资格相对应,以便加强就业竞争能力。我们十分重视与职业资格相对应的教育。
首先根据职业资格要求改革课程,在教材里融入职业资格考证的指标内容,在教学方法上也直接以取得职业资格为目标,重视技能考试和技能认定,强调“双证书”的获取率。第一届毕业生(05级)获取一种职业资格证的人数达100%,大多数学生都获得两种以上的职业资格证,毕业学生的职业能力得到劳动部门的认可,为就业打下良好的基础。
学校紧密对接广东社会经济发展需求,聚焦广东“双十”高端产业和产业高端,以工科为主,文、经、管、艺 、教、医协调发展,设有信息工程、机电与自动化、建筑与艺术、经济与管理、教育、健康、专才、人文、马克思主义学院共9个二级学院,开设了计算机应用技术、人工智能技术应用、信息安全技术应用、学前教育、护理等47个专业。
学校现有中央财政支持建设实训基地1个,省级高职校内外实训实习基地7个,省级高水平专业群建设项目1个,广东省“三二分段专升本协同育人”试点项目4项,省级品牌专业建设项目1个,省级重点专业2个,中央电教馆校企合作共建专业项目1个,省级优秀教学(创新)团队2个,省高职技能大师工作室1个,省级高职教育精品共享(在线开放)课2门,省普通高校重点科研平台项目和广州市重点领域研发计划项目17个,省数字政府改革建设专家委员会专家1名,省教育厅专业教指委专家3名,省高职教育专业领军人才1人。
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