幼升小新生录取,民办学校按全市统一电脑随机摇号确定的招生顺序号结合学生填报的志愿分招生计划依次录取,即填报同一所学校同一个志愿(对应招生计划)的全部幼升小学生,按招生顺序号由小到大依次录取,录满为止;
若同一个幼升小学生的多个志愿都符合录取条件,则按符合录取条件的志愿中最优先的志愿录取。合并捆绑为一个号填报志愿的双胞胎(或多胞胎)符合录取条件的同时录取。有剩余的招生计划依次划入对口直升计划、属地镇街计划、属地外计划;
录取后仍有剩余计划的,用于补录。本校教职工子女自愿报读本校的,优先录取;按照教育优待政策,符合优先安排入学条件的人员子女报读民办学校的,优先录取。对录取情况有疑问的,可咨询当地镇街教育部门。
通过阅读绘本、图书,孩子们无意识地学会调控情绪,学会寻找解决问题的方法。在阅读后通过绘画的形式将自己对图书内容的理解、感受、问题记录下来,其前书写能力、阅读习惯、讲述能力都在无意识地得到培养和提高,幼儿在自然而然的活动中对文字更加感兴趣。他们在阅读中读图示、读内容,说词汇、讲故事、做动作、提出疑问……将输入的各种信息,通过他们的方式表征出来,促进了思维的发展,无意识地提高了他们主动学习、主动思考、解决问题的能力,为今后的学习奠定了良好基础。
进入小学是孩子们人生中继幼儿园后的第二次独自冒险,是他们人生成长中不可缺少的财富与经验。孩子的发展具有多种可能性,有好成绩只是其生活的小部分。孩子有好的身体,愿意积极面对生活中的各种挑战,愿意学习自己不会的,愿意学习与他人相处,有快乐的童年生活……这些才是我们最大的期盼。
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