1、注重基础
学数学和修房子是一样的,最重要的就是要打好基础,根基不牢固,又怎么能继续往上修呢?所以,在学习数学的时候,不要看一些基础知识过于简单就忽略它们,更不要太高估自己,直接去挑战最有难度的。要循序渐进,切不可一步登天。
2、—认真听讲,复习巩固
学生在上课时必须全神贯注,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多时候老师在课堂上面讲的,恰好就是最重要的,所以千万不要忽略老师在课堂上讲到的知识,而且一定要做好笔记(尽量详尽,标明重点、难点、细节)。
3、引导孩子提高自我调控的“适教”能力
一般来说,教师经过一段时间的教学实践后,因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因,在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性,形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生,让老师去适应自己显然不现实,我们应该根据教师的特点,立足于自身的实际,优化学习策略,调控自己的学习行为,使自己的学法逐步适应老师的教法,从而使自己学得好、学得快。
1.循序渐进可根据孩子的基础选择适合其学习能力的数学题目。具体而言,不要给孩子超过其接受程度的过难习题。比如,孩子只能听懂十以内的加减法,就不要给其讲授几十的加减法。待到孩子熟练掌握前者之后,再去教给孩子更难的题目。
2.举一反三效果非常显著,可以让孩子做完一道题,就能够掌握其他多种题目变式,达到做一道题,掌握三道(三个方面)题目。孩子在感受数学题目设问角度、已知条件和解决方法变化的过程中,能够加深对于数学问题的理解,从而豁然开朗。
3.重视基础很重要,先不要让孩子做各种各样的数学问题,而是让孩子了解基本的数学概念,比如代数与几何的本质是什么。从知识结构的底层帮助孩子构筑基础,这样才能够从根本上让孩子学会学习数学。
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