1、初一学生需要课前认真预习首先,通读两遍课文,对于那些不认识的字一定查字典,除了要注音,还要明白这些字在课文中的含义。
然后,根据课文内容,写出比较详细的提纲。提纲的格式可以模仿老师上课时的板书。但必须体现出历史事件的时间、人物、地点、事件的名称、原因、经过、结果和影响。
2、初一上课时要认真听课、思考、笔记根据自己预习的情况,认真听老师的讲解,注意自己的理解那些地方与老师的讲解不一样,自己还有那些地方没有预习到,自己预习时存在的问题老师是否讲了答案,如果讲到了要立刻记录下来。
3、初一学生学好历史一定要课后复习、巩固首先,再读一遍课文,再看一遍预习提纲,根据课堂上教师的讲解,修改提纲。
然后,完成课后作业,做作业时,不要照书抄,要尽量根据自己的记忆写出答案,确实写不出来,再看看书,记一记,然后写出来。作业不能拖,要及时完成。还要书写工整、条理清晰。
1、要具备发散性的思维,对于一些历史事件要具备发散性的思维,锻炼解析能力,学会从不同的角度去看,从不同的层面分析。尤其是做材料题的时候需要学会发散思维,能够从多个角度分析材料中的现象,从不同的角度作答,这样才能多拿分,拿满分。
2、俗话说,“兴趣是最好的老师”。我们要树立学好的信心,意识到学好的重要性,要把学好这门学科并考好当作一个目标,并在此目标的强力驱动下,经过一段时间的努力,逐渐培养出对这门学科的学习兴趣。一旦对学习历史发生了兴趣,你很快就会享受到学习过程中的乐趣,俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。
3、建立信心。初一学生若能在记忆前抱有“我一定要记住”、“我一定能记住”的决心和自信,最后效果一定会大大改善。这种积极的心理暗示有着确凿的科学依据,科学研究表明:一个人大脑储存信息的容量,相当于十亿册书的内容,一个人的大脑即使每一秒钟输入十个信息,这样持续一辈子,也还有余地容纳别的信息。这种大脑记忆容量的无限性是我们建立自信的可靠保障。
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