1.数学不好的女孩一般比较感性,数学不好的人做事比较犹豫,不愿意拒绝别人,无论是生活上还是学习中都不具备理性的思维逻辑,所以自然学不好数学。
2.数学不好的女孩一般来说肯定是对数学不感兴趣,不愿意学习数学,一看数学的数字就不敏感,不愿意学习,久而久之数学成绩自然就不好了。
3.数学不好的女孩一般逻辑思维比较差,数学是一个非常注重逻辑思维的学科,对于逻辑思维差的女生来说遇到问题不知道如何下手,对于比较复杂的数学题根本不知道怎么做,所以即使认真学了,还是学不懂,找不到切入点。
4.数学不好的女孩可能是不喜欢数学老师,很多学生都是因为一个老师喜欢上一个学科或者是讨厌上一个学科,老师对学生的影响是非常大的,所以大家在学习的时候尽量去找老师的优点,去喜欢每一个老师。
5.数学不好的女孩可能是做事不会找方法,数学是一个讲究方式方法的学科,并不能用蛮劲,如果没有找到正确的方法,那么即使再努力,也学不好。
1.上课前预习
预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读,做到心中有数,以便于掌握听课的主动权。看书要动笔,一般采用边阅读、边思考、边书写的方式,把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号,写下自己的看法或在弄不懂的地方与问题上做记号;预习时一旦发现旧知识掌握得不好,甚至不理解时,就要及时翻书查阅摘抄,采取措施补上,为顺利学习新内容创造条件。
2.上课听讲
听课是学习数学的主要形式。在教师的指导、启发、帮助下学习,就可以少走弯路,减少困难,能在较短的时间内获得大量系统的数学知识,否则事倍功半,难以提高效率。听课的关键是处理好“听”、“思”、“记”的关系,“听”的关键是把自己思维活动紧紧跟上教师的讲课,清楚每节课的学习目标、重点、难点,了解知识的应用和延伸。
3.总结规律
解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时,要注意总结解题规律,在解决每一道练习题后,要注意回顾以下问题:
(1)本题最重要的特点是什么?
(2)解本题用了哪些基本知识与基本图形?
(3)本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?
(4)解本题用了哪些数学思想、方法?
(5)解本题最关键的一步在那里?
(6)你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?
(7)本题你能发现几种解法?其中哪一种最优?那种解法是特殊技巧?你能总结在什么情况下采用吗?
把这一连串的问题贯穿于解题各环节中,逐步完善,持之以恒,孩子解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高,思维能力就会得到锻炼和发展。
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