1.初中政治每课的结构
是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。
2.是什么
含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。
3.为什么的别名
作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。
4.怎么办
国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。
5.国家怎么办
政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。
6.青少年怎么办
理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)。
7.怎么办的别名:
出主义+建议+办法+启示。
8.每个题的最后答案可归纳为:
是什么,为什么,怎么办。
9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式
给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。
10.评价问题:
注意点;引入材料+知识评析;
答案组合:行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面。
1.为什么(原因)类:
【题型特点】:一般以“为什么说”,“为什么要”,“高度重视××的原因”等形式呈现。
【解题技巧】:为什么=必要性+重要性+意义(四个有利于),(政治、经济、文化、法律、生态意义等)。
【特别提醒】:
“必要性”:存在××问题。
“重要性”:事关××利益,关系我国……(政治、经济、社会)。
“意义”:三个有利于=①维护××合法权益;②体现××国策、战略、方略、宗旨、思想、发展观;③稳定和谐,公平正义。
A.有时也要回答不这样做的危害(危害=个人+家庭+社会+国家/民族)。
B.若是问“发生××的原因”,则“发生原因=内因(个人)+外因(国家、社会、学校、家庭、经营者)”。
C.取得成就的原因=党的领导+国策、战略、方略、宗旨、思想、发展观+艰苦奋斗精神+各族人民共同努力。根本原因是开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。
2.启示警示类:
【题型特点】:以典型事件为背景,要求谈谈启示(启发),重点考查能否从提供的材料中悟出道理。
【解题技巧】:启示/警示=是什么+怎么办
A.是什么=材料说明什么问题/道理?
B.怎么办=在这个问题上我们应该怎么办?(重点)
3.怎么办(对策、建议)类:
【解题技巧】:无角度则多角度,有角度则多层次。怎么办=国家+社会+学校+企业+家庭+个人。
A.政府国家=立法执法,加大投入。(或政治、经济、法律、文化、生态等措施)
B.社会=宣传检查,营造环境。
C.企业/经营者=提高道德,守法经营。
D.学校=加强教育,引导检查。
E.家庭=监护职责,教育引导。
F.个人=公民如何做=意识+行动(宣传、具体做法、斗争)
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