小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想,向谁去借一条尾巴呢?
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老黄牛甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?”老黄牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴地叫起来:“我长出一条新尾巴啦!”
《小壁虎借尾巴》告诉我们的道理是:每种动物的尾巴都有用处,但是别人的未必就合适自己,应该顺应自然的规律。遇到困难,不要一直想着让别人帮忙,只有自己经历了磨难,才能渐渐地成长。
《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。它通过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过,向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。
课文借助形象化拟人的手法,在故事的情景中,在生动有趣的语言中,把小鱼、老牛、燕子、壁虎尾巴的特点表达出来,并揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。课文寓科普知识于生动有趣的故事情节之中,深入浅出,引人入胜。
文章给小动物们安排不同的身份,运用对话,富有生活情趣,角色鲜明,是指导感情朗读的好教材。小壁虎的礼貌问话“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”及小鱼回答的话“不行啊,我要用尾巴拨水呢!”又把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生,礼仪教育又可以润物细无声地在此进行。
课文用词也非常准确。如:小鱼摇尾巴,老牛甩尾巴,燕子摆尾巴。特别是文中小壁虎三个“爬呀爬”,一方面说明它爬得慢,另一方面说明爬的时间长。也正是经历了一次又一次借尾巴的漫长爬行,它的新尾巴才可能完全长出来。
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