关系不太大,初中数学偏基础,高中数学是在基础之上的提升,但是两者的方向不太一样。初中的话,更多的考察计算能力,真正考到思维的地方很少,并且解题方法比较单一。个人觉得初中像是培养数学兴趣的阶段,但是也不可以忽视,毕竟基础还是要打好。高中的话,很多题目就像进阶了一样,有的时候一道题目涉及的知识点有三四个甚至五六个,而且大题目方法也不固定。所以思维会更灵活,要求也会更高。
一、主动预习
预习的目的是主动获取新知识的过程,有助于调动学习积极主动性,新知识在未讲解之前,认真阅读教材,养成主动预习的习惯,是获得数学知识的重要手段。
因此,培养自学能力,在老师的引导下学会看书,带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时,要弄清例题讲的什么内容,告诉了哪些条件,求什么,书上怎么解答的,为什么要这样解答,还有没有新的解法,解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题,动脑思考,步步深入,学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
二、主动思考
很多同学在听课的过程中,只是简简单单的听,不能主动思考,这样遇到实际问题时,会无从下手,不知如何应用所学的知识去解答问题。主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。除了我们跟着老师的思路走,还要多想想为什么要这么定义,这样解题的好处是什么,这样主动去想,不仅能让我们更加认真的听课,也能激发对某些知识的兴趣,更有助于学习。靠着老师的引导,去思考解题的思路;答案真的不重要;重要的是方法!
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