1、右图是某同学正在绘制的实验室制取氧气的装置图。
请回答下列问题:
(1)在图中标出仪器A的名称__________:
(2)将实验装置图补充完整:
(3)写出用该装置制取氧气的文字表达式:_________________________________
(4)写出硫在氧气中燃烧的实验现象_________________________________
2、某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。
A B C D E
(1)写出仪器a的名称: 。
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的文字表达式为: 。在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。收集气体前,应将集气瓶装满 并盖上 。收集氧气还可选用的装置是 。
(3)乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气。实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量。针对这一现象,同学们进行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想II:反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
猜想III:反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气。
[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想 错误;第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是 。
[拓展延伸]实验发现,氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢,但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热,则氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂,为什么? 。
[实验反思]通过以上实验探究,你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是
各地典型中考题练习 1、分子是构成物质的一种粒子。下列有关水分子的叙述正确的是( )
A.受热时水分子的体积逐渐变大 B.降温时水分子的化学性质发生改变
C.反应时构成水分子的原子种类发生改变 D.电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的
2、如图所示,在烧杯甲中装入蒸馏水,滴入2滴酚酞试剂,得到无色溶液。在烧杯乙中装入浓氨水。用一只大烧杯把甲、乙罩在一起。几分钟后,发现甲中的溶液变成红色。对上述现象的解释正确的是( )
(1)甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色,与乙无关;
(2)大烧杯壁上沾有某种物质,散发出的肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触,使其变红;
(3)乙中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出,有些微粒进入了甲中的溶液,使溶液成分改变,并使溶液变红。
(4)氨水能使酚酞溶液变红
A.(1)(4) B.(2)(3) C.(1)(2) D.(3)(4)
3、下列四种粒子的结构示意图中,属于金属元素原子的是( )
4、在元素周期表中,磷元素的某些信息如右图所示。下列说法不正确的是( )
A.磷元素为非金属元素 B.磷原子核外有15个电子
C.磷的原子序数为15 D.相对原子质量为30.97g
5、根据下列三种微粒结构示意图,所获取信息不正确的是( )
A.②③化学性质相同 B.它们表示两种元素 C.①表示的是原子,②表示的是离子
D.②表示的元素是金属元素
根据下图的有关信息判断,下列说法正确的是( )
A.镁离子(Mg2+)核内有12个质子 B.镁的相对原子质量为24.31g
C.在化学反应中,氯原子容易失去1个电子 D.镁离子(Mg2+)与氯离子(Cl-)的最外层电子数不相等
7、我市有大面积含丰富硒的土壤资源,在这种土壤中种植的白莲、甘薯、大米等,含有丰富的硒被称为富硒产品,出口欧美市场。富硒产品中的“硒”指的是 (选填“元素”、“分子”或“原子”),已知硒原子的核电荷数为34,相对原子质量为79,则一个硒原子的原子核由34个质子和45个 构成。
8、图甲是某元素在元素周期表中的部分信息,图乙是该元素的一种粒子结构示意图。
(1)该元素的原子的核电荷数为 ,相对原子质量为 。
(2)图乙所示粒子的符号为 。
9、下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是钙元素在元素周期表中的信息。
A B C D E
请回答下列问题:(填序号)
(1)A、B、C、D四种粒子结构示意图中,属于同种元素的粒子是 ;
(2)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 ;
(3)D中X= ;从E图中你获得的信息有 。(答一条)
巩固练习
1.下列有关分子和原子的说法正确的是 ( )
A.分子或原子都可以构成物质 B.分子的体积比原子体积大 C.分子可以再分而原子不可以 D.分子带正电
2、下列说法正确的是( )
A.原子核都是由中子和质子构成的 B.相对原子质量只是一个比值,没有单位
C. 同种原子的质量和性质都相同 D.原子可以构成分子,也可以直接构成物质
3、能证明分子在化学变化中可以再分的事实是( )
A.用二氧化碳气体制干冰 B.用液态空气制氧气C.水沸腾得到水蒸汽 D.用水通电分解制氧气
4、下列有关分子、原子、离子的说法正确的是( )
A.分子是保持物质性质的最小粒子 B.物质都是由分子构成的
C.原子是由原子核、中子、电子构成的 D.原子得失电子后形成离子
5、 原子、分子、离子都是构成物质的微粒,下列物质由阴、阳离子构成的是( )
A. 二氧化碳 B.金刚石 C.氯化钠 D.黄金
6.若用二氧化碳气体吹肥皂泡,并用燃着的木条击破肥皂泡,现象将分别是( )
A.肥皂泡上升,木条火焰不熄灭 B.肥皂泡时升时降,木条继续燃烧
C.肥皂泡下沉,木条燃烧更旺 D.肥皂泡下沉,木条火焰熄灭
7、20l0年4月5日,科学家成功合成了第117号新元素,填补了第116号和118号元素之间的空缺。推测该元素为117号元素的依据是( ) A.中子数 B.质子数 C.电子数 D中子数和质子数
8、关于液态氧与氧气的下列说法正确的是( )
①它们的物理性质不同②它们的化学性质不同③它们由不同微粒构成 ④它们为相同的物质
①② B.②③ C.③④ D.①④
9、右图是金元素在元素周期表中的信息示意图。从图中获取的信息正确的是( )
A.金元素属于非金属元素 B.一个金原子的中子数为197
C.一个金原子的核外电子数为118 D.一个金原子中粒子总数为276
10、有关钠原子、钠离子的结构示意图的以下说法中,错误的是( )
A.钠原子有三个电子层,钠离子有两个电子层
B.钠原子和钠离子的质子数都为11
C.一个钠原子在化学反应中可失去一个电子,
从而变成带一个单位正电荷的钠离子
D.钠原子和钠离子不属于同一种元素
11、推理是研究和学习化学的一种重要方法。正电子、负质子都是反粒子,它们跟通常所说的电子、质子相比较,质量相等,但电性相反。科学家已发现反氢原子。你推测反氢原子的结构可能是( )
A.由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成 B.由一个质子和一个电子构成
C.由一个带负电的质子和一个电子构成 D.由一个质子和一个带正电的电子构成
12、卢瑟福的α粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1903年提出的原子结构模型,为建立现代原子理论打下了基础。右图线条中,可能是α粒子(带正电)在该实验中的运动轨迹的是( )
A.abcd B.abc C.bcd D.ad
13、质子数相同、核外电子数不同的两种粒子,它们可能是( )
A.两种不同元素的原子 B.同种元素的原子和离子 C.不同种元素的原子和离子 D.一种分子和一种离子
14、在氧气(O2)和二氧化硫(SO2)两种物质中( )
A、都含有氧分子 B、都含有两个氧原子 C、都含有氧元素 D、都含有两个氧元素
15、用符号表示,或写出符号所具有的意义:(1)2个钙原子____________,(2)氢气____________,(3)二氧化硫____________,(4)氮元素____________,(5)3个铁原子____________,(6)2个氖原子____________,(7)H____________,(8)4P____________,(9)Fe____________,(10)3H__________
16、某物质分子的模型如图所示,图中“○”表示氧原子,“●”表示氢原子.据图回答:
(1)该物质的化学式是
(2)实验室常用该物质制取氧气,其反应的文字表达式是 ;
此反应属于 (填基本反应类型)。该物质的化学性质与水的化学性质 (填“相同”或“不同”)。
17、、在①分子、②原子、③质子、④中子、⑤电子、⑥离子这些微粒中:
(1)能构成物质的微粒有______(2)显示电中性的微粒有_______ (3)质量最小的微粒是______
(4)一定带正电荷的微粒有___(5)一定带负电的微粒有___(6)可带正电也可带负电的是
18、下面是几种粒子的结构示意图:
(1)A~E共有 种元素,B所表示的元素位于元素周期表的第 周期,该元素的原子容易 (填“得到”或“失去”)电子。
(2)表示原子的粒子有 (填序号,下同);(3)表示阴离子的有 ;
(4)表示阳离子的有 ;(5)表示相对稳定结构的是 ;
(6)在化学反应中易得到电子的粒子是 。
19、俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上,通过艰辛的努力,终于提出了现代元素周期表的雏形。下表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题
(1)请画出16号元素原子结构示意图 化学反应中该原子比较容易 (填“得到”或“失去”)电子变成 离子,符号为 ;
(2)表示的是 (填离子符号);
(3)上表中最活泼的金属元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是 (填化学式,任意填写一种);
(4)上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是___ _。
20、M元素的一种微粒的结构示意图为 , 已知:
(1)M元素的单质是空气的重要组成部分,约占空气总体积的1/5,则x=
(2)M元素与下列选项中 (填序号)元素不能形成化合物。
① ② ③ ④