(三)文言文阅读(12分)
【甲】陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!” (节选自《陈涉世家》)
【乙】班超,字仲升,扶风平陵人。徐令①彪之少子也。为人有大志,不修细节,然内孝谨。居家常执勤苦,不耻劳辱。有口辩而涉猎②书传。永平五年,兄固③被召诣校书郎,超与母随至洛阳。家贫常为官佣书以供养久劳苦。尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无他志略,犹当效傅介子、张骞④立功异域,以取封侯,安能久事笔砚间乎?”左右皆笑之。超曰:“小子安知壮士之志哉?” (《后汉书.班超传》)
注:①徐:安徽县名,令:县官。②涉猎:广泛地阅读。③固:班固。④傅介子:西汉武帝时出使西域、保卫边境的英雄,张骞:西汉元帝时通西域的大探险家。
11.下列句中加点词的解释错误的一项是( )(2分)
A辍耕之垄上 去,往 B兄固被召诣校书郎 征召
C尝辍业投笔 停下 D不耻劳辱 羞耻
12.下列加点字的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A 左右皆笑之 怅恨久之
B有口辩而涉猎书传 乃记之而去
C居家常执勤苦 居天下之广居
D以取封侯 以告先帝之灵
13.下列句子划分正确的是( )(2分)
A家/贫常为官佣书/以供养久劳苦 B家贫/常为官佣书/以供养/久劳苦
C家贫/常为/官佣书以供/养久劳苦 D家/贫常/为官佣书/以供养/久劳苦
14.下列对选文相关内容的理解不正确的一项是( )(2分)
A陈胜和班超分别用“燕雀安知鸿鹄之志哉”“小子安知壮士之志哉?”表明自己的远大志向。
B班超家境贫寒,虽然害怕辛苦,却为官府抄书养家,可以看出班超是一个非常孝顺的人。
C班超能言善辩,读书很多,虽然志向远大却被身边人嘲笑。
D陈胜和班超都是人群中的佼佼者,虽然不被身边人理解,但他们依然坚守理想。
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
①为人有大志,不修细节,然内孝谨。
②犹当效傅介子、张骞立功异域,以取封侯
(四)现代文阅读(本题共3小题,10分)
材料一:
“云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体,它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台,从而共同达成教学目标和育人任务。近年来,“云教育”受到国内外众多教育界人士关注,此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。不可否认,在实践过程中,“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时,“云教育”不可能完全代替线下教育,传统课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常教育教学秩序逐渐恢复,相信有关“云教育”的探索不会也不应停滞。
(摘编自杨国营《云教育拓展未来教育想象空间》)
材料二:
图一:学生喜欢的上课模式(传统课堂、线上教学1、线上教学2)调查(可选取二项)
①传统课堂+线上教学2 ②传统课堂 ③线上教学2(互动多样型)
④传统课堂+线上教学1 ⑤线上教学1(听讲为主型)
图二:你认为线上教育的优点有哪些? (答题人数 451人)
材料三:
国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后,一直运行平稳顺畅,浏览人次逐步攀升,覆盖各省份。截至5月11日,国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿,访问人次达17.11亿。中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升,在全国卫视关注度排名进入前10。家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。“在‘停课不停学’工作中,各地充分利用现代信息技术手段,积累了宝贵经验。”教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教育的重要保障。线上教育为保障疫情期间“停课不停学”发挥了重要作用,促进了优质教育资源的共享共用,特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源,是推进教育公平的重要途径。吕玉刚同时表示,这次在线教育实践,也暴露出网络运行保障能力还存在不足,体系化的优质数字教育资源不足,教师信息技术应用能力不足等问题,需要在今后的工作中加以破解。
如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效?“教师需要在实时交互的场景下,及时准确地采集学生的学习成效数据,随时调整教与学活动。在线教育要从‘单声道’向‘双声道’转变,从‘教师中心’向‘学生中心’转变。”清华大学在线教学指导专家组组长于歆杰介绍。
(摘自《国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿》)
16.下列关于“云教育”的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.“云教育”集教学、管理、学习等于一体,有共享性、重复性、不受时空限制的便利性等优势,但也有自身的短板。
B.“云教育”要达成教学目标和育人任务,需要教育主管部门、学校、教师、学生以及家长的分工协作,缺-不可。
C.疫情期间“云教育”在我国能够大面积推广,得益于教育行政部门的重视与推动,工信、广电等部门的积极配合。
D.未来的“云教育”如果实现与线下课堂教学质量实质等效,将成为未来教育主流,并逐渐取代传统课堂。
17.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.从材料二图一可以看出,课堂教学与互动式的线上教学融合最受学生青睐,听讲式的线上教学最不受欢迎。
B.从材料二可以看出,线上教育两种模式都具有课堂教学不可复制的三大优点,解决了传统课堂存在的问题。
C.这次疫情中,在线教育得到了广大用户的认同,他们普遍反映网络云平台使用便捷、内容丰富、资源优质。
D.新冠疫情期间,在线教育为全国中小学实现“停课不停学”提供了有力支持,产生了巨大的社会价值。
18.材料一结尾说:“当正常的教育教学秩序逐渐恢复,相信有关‘云教育’的探索不会也不应停滞。”请结合上述材料简要分析复课后“云教育”继续探索的必要性。(4分)
(五)现代文阅读(17分)
守一株花开
①夜来香又开花了。暗香浮动,撩人情思。月光倾泻在那单薄的瓣上,压得它慢慢舒展开,露出那一蕊黄来,活泼如她眼角的笑纹。
②她爱侍弄花。矮小的身材,披一件藏青白纹旗袍外褂,手里稳稳托着一喷水壶,两只小脚不慌不忙,过处一阵芬芳。
③她浇花的时候不像是在浇花,倒像在作画,讲究浓墨淡彩。右手挟壶柄,左手托壶底,向下倾斜30°左右,那丝丝缕缕的水便在阳光下抛撒开。
④而她却也像是在观画,眯眯地笑着,嘴角扬起不经意的弧度,风拂过她眼角的皱纹,提醒她岁月沧桑。她像完全没有察觉,只一心一意沉浸在自己的世界。
⑤日头越来越大,花影一寸一寸挪上墙。她缓慢的语调在空中漂浮:“不急,不急。”
⑥半夜她忽然把我叫醒。揉着惺忪的睡眼,我呵欠连天,不晓得这五老太太葫芦里卖的什么药。
⑦她走到院子里停了下来。月下的院子很静,月光给万物抹了一层白霜,恍若梦境。我一下子清醒过来。五老太太朝我笑笑。顺着她的目光,我看见了它——夜来香。
⑧是,月光下沉沉睡着的它。岫玉一样的清透的薄瓣包裹,沁黄的蕊心半隐半现,恰似女子频频闪动的睫毛。
⑨它还未睡醒。五老太太说我们等。
⑩寒月中天,清冷的风撩起一股不知名的香气。它开始睁眼,花瓣一片一片朝外舒展,铺平,俏立。寒月清辉给它上了一层淡妆,鹅黄蕊心更显得年轻俏丽,雅致得很。
⑪五老太太笑了,伸出手要抚摸它,手却停在了半空。
⑫ “真美。”我说,“只是就这一夜的寿命。”
⑬轻轻的笑声漂在空气中。“孩子啊,你还不了解生活。”香气越来越浓,五老太太也觉察到了,眼睛忽然亮起来,“时间,孩子啊,它不是我们所能拥有的奢侈品。你能享用它,但你永远征服不了它。可是这花,你瞧,它美了一夜呢,它多高兴,这还不够吗?”
⑭起风了,五老太太一头银发像大团的雪。她笑着,看那晶莹的花瓣一片片地凋落,仍然笑着,享受着每一片花瓣的美。
⑮香气快散尽了,我却开始疑心那香是从五奶奶身上发出的。
⑯半年后,妈妈忽然告诉我五奶奶死了,死的时候是中午,正在侍弄她的那些花,手里还拿着喷水壶。葬礼上,三舅说五奶奶太操劳,半生都为那些花操劳。我朝棺木里望去,五奶奶笑得很恬静。三舅说谎,明明是那些花养了她。
⑰又逢花期,我独自伫立月下,静守夜来香的开放。两个小时已经过去,我静等不动。忽然记起刘亮程的一句话——“骑马走,骑驴走,奔跑或爬,都到达同一个地方。”
⑱我一怔,突然真正理解五奶奶的话:对时间最好的珍惜就是去享受它,享受生命。“不急”,慢走细赏。
⑲花忽然开了,暗香动,月色浮,守一段岁月静好。
(取材于王宁宁的同题散文)
20.文中的“五奶奶”主要有哪些特点?请简要概括,并就其中一个特点结合文章内容作分析。(3分)
21.文中多次写到夜来香,有何作用?请分条简要回答。(4分)
22.下列文段的语言富有表现力,请从修辞手法的角度加以赏析。(4分)
它开始睁眼,花瓣一片一片朝外舒展,铺平,俏立。寒月清辉给它上了一层淡妆,鹅黄蕊心更显得年轻俏丽,雅致得很。
23.联系全文,说说第⑯段中画线语句的含义。(3分)
三、写作(50分)
24.从以下两题中任选一题,完成作文。
(1)半命题作文
题目:我好想
要求:先将题目补充完整,然后结合自己的生活经历和感悟,写一篇不少于600字的记叙文,力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
(2)艾青有一首小诗《盼望》:一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花....../一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗....../一个盼望出发/一个盼望到达。
“出发”和“到达”,你更盼望哪一个呢?请任选其中一个词语为话题,写一篇文章。
要求:①要有真情实感;②自定立意,;③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
1. D 2.D 3.C 4.C
6.(1)③④①② (2)时间如何报 钟鼓如何敲
7.B 8.C 9.B
10.①人物:毛泽东 出处:《红星照耀中国》 典型情节:他每天工作十三四个小时,但时刻充满活力,参加村民和红军学员的群众大会或去红色剧院时,都是坐在观众中间。
性格点评:工作刻苦,平易近人、细心热情、有坚定的理想信念
②人物:祥子 出处:《骆驼祥子》 典型情节:祥子有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁,车被没收,理想第一次破灭;和虎妞结婚后,虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。 性格点评:祥子前期:老实、坚忍、自尊、好强 后期:麻木、潦倒、好占便宜、自暴自弃
③人物:简·爱 出处:《简·爱》 典型情节:罗切斯特向简·爱求婚,婚礼受阻后,她离开了庄园做乡村教师。 性格点评:自尊、自爱、追求平等自由,从不向命运低头
④人物:林冲 出处:《水浒传》 典型情节:误闯白虎堂;火烧草料场,雪夜上梁山;
性格点评:安分守己、武艺高强、重情重义
⑤人物:范进 出处:《儒林外史》
典型情节:范进为去参加乡试向老丈人借钱,反遭辱骂,心有不甘的他瞒着丈人去应试。
性格点评:逆来顺受、懦弱、热衷功名、追求利禄
11.D 12.D 13.B 14.B
15.①班超为人有远大的志向,不计较一些小事情,然而在家中孝顺勤谨。
②(大丈夫)应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样,在异地他乡立下大功,以得到封侯
16.D(3分)[解析]“逐渐取代传统课堂”错误,材料一中明确说“传统课堂仍具有无可取代的重要作用”。
17.B(3分)[解析]“解决了传统课堂存在的问题”不正确,从材料二中看不出线上教育能解决传统课堂存在的问题。
18.参考答案:①云教育”具有内容丰富、资源优质、使用便捷等优势;②疫情期间“云教育”受到了广泛的欢迎,是推进教育公平的重要途径;③网络运行与技术运用能力还存在不足;④教学活动的设计与教学质量的保证还存在不足。
评分意见4分,每点1分,意思相同即可。
《守一珠花开》
19.(1)她(五老太太)半夜叫醒我一起欣赏夜来香;(2)她(五奶奶)在浇花时恬静去世,我们参加她的葬礼;(3)我独自赏花时,理解了五奶奶的话。(每点1分,大意正确即可)
20.特点:优雅、沉静(沉浸在自己的世界里)、不急不躁、懂得发现和享受生活的美、懂得享受生命、对时间和生命有深刻的理解等等。(1分,答出三点即可)
分析举例:①她穿着藏青白纹旗袍外褂,微笑着不慌不忙地浇花,打扮、神态、动作中都透着优雅气质;②她浇花如同作画,晚上起来欣赏夜来香,可见她沉浸在自己的世界里,懂得欣赏生活的美,懂得享受生命。(2分,扣文本分析,言之成理即可)
21.答案示例: ①(有线索作用)文章围绕夜来香写了几件事,连缀起全文(1分);②暗示人物的品格,五奶奶就像夜来香一样优美、清雅(2分);③揭示主题,人要像夜来香一样,虽然征服不了时间,但要尽情享受生命(1分)。(大意正确即可)
22.答案示例:使用拟人、比喻修辞(1分),“睁眼、年轻俏丽”等词语赋予夜来香以人的情态,将月亮的清辉比作花的淡妆(1分),生动形象地写出了月光下绽放的夜来香柔美的样子(1分),表达出对花的喜爱之情(1分)。(共4分,只答1种修辞手法的最高得2分)
23.答案事例:三舅并不理解五奶奶(1分),其实五奶奶从花儿身上得到很多享受,从而能慢走细赏,享受美和生命(2分)。(大意正确即可)
24.(1)审题立意:
一是从写作内容来看:本题是让学生写自己心底的渴望,让考生尽可能随意地、自由地抒发心中的愿望,可以是“我真想和老师好好说说、“我真想成为总统”,也可以是“我真想哭"、|“我真想跟考试说再见”等等。
但需要说明的是,所写的内容不仅要真实可信,还要正确合理,否则就难以站住脚,让人难以接受。
二是从选材来看,要紧紧抓住一些具体典型的事例来表述,要形象化、典型化、具体化,不要概括抽象地说。
(2)审题立意:
从命题来看,“出发”或“到达”既贴近生活,让学生有话可说,又蕴涵哲思,易于考生抒发独有的情思、情理。
学生既可从生活小事、生活细节抒写“出发”与“到达”,也可以从青春成长的角度呈现“出发”与“到达”,还可以融合两个选题的关联谈谈“出发”与“到达”的关系。
出发:学生可以写为了实现自己的梦想努力拼搏的状态。到达:学生可以写实现目标,实现理想的高兴喜悦。中考是一种美好的“到达”,也是一程“新的出发”。